北京版(四下)《劳动技术》第三单元 小种植-技术基础-植物的种植技术-教案、教学设计--(配套课件编号：702d3).docx

1、西红柿的种植教学设计 【活动设计背景】番茄作为一种蔬菜，是人们日常生活中最常食用的食品之一，它易种易活，果实色泽鲜艳、光滑，味道酸甜可口，已被科学家证明含有多种维生素和营养成分，特别是它所含的茄红素，对人体的健康更有益。【教材内容分析】本课番茄的种植以学生比较熟识的植物-番茄为例，引导学生去认识番茄、了解番茄，学会番茄的种植技术。通过本课的学习让学生亲历探究过程，亲自参与知识的形成过程，在感知、体验的基础上，内化形成科学知识，提高动手探究的能力及实践能力，从而乐于动手探究，体会种植蔬菜乐趣。【学情分析】四年级的学生虽然对植物的生长过程有一定的了解， 种植管理活动是他们乐于从事的实践活动，但不系

2、统，亲自参与种植观察的机会也不多。他们很想知道像番茄、西红柿、草莓等这些经常见到或吃到的蔬菜和水果，是怎样生长出来的。我们的劳动技术课适时的给他们提供了一个参与的机会、一个展示的平台，让他们从事力所能及的种植管理活动，增长技能和兴趣。这样安排学生容易 接受，也乐于接受。 【教学目标】知识目标：1、认识番茄，了解番茄的一些相关知识2、了解并学会种植番茄的方法3、能按照植物种植方法的提示与其他同学分工合作完成植物种植的各种活动。4、了解种植后对番茄的后期管理 过程与方法：1、搜集交流番茄的相关知识2、通过示范、观察、实践学会种植番茄3、能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行观察、记录。

3、情感、态度与价值观：1、感受自然的神奇，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感2、通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，【教学重难点】教学重点:番茄的种植方法及过程教学难点: 番茄的正确种植方法及了解后期管理方法【策略选择与设计】1、 教学方法：讲授法、演示法2、 教学手段：多媒体课件、番茄实物、种子、番茄秧。【活动环境与资源准备】同学:搜集番茄的相关资料、装满细土的盆子、喷壶、铲子等。教师:教学课件、番茄实物、番茄种子、用四个装满含腐殖、肥沃、疏松大小合适的土的盆子、番茄枝丫。【教学过程设计】一、导入新课 师：同学们今天老师给你们带来了礼物，瞧。【设计意图】

4、由实物引起学生兴趣，引出主题二、知识比拼交流信息，展示搜集成果 。师：谁来和大家分享你所了解的番茄？生：健胃消食，降脂减肥，延年益寿，防治癌症等师：孩子们，老师不知道你们知道的这么多，真不错。【设计意图】通过交流，使学生开阔视野，增长知识，同时引起学生兴趣，调动学生活动的积极主动性三、实践操作1、每个小组在自己的盆子中亲自体验西红柿播种的过程 。2、学生动手移栽西红柿。(师示范讲解）。3、移栽后的后期管理。（生亲自动手搭架、摘芽、摘心。）浇水、施肥、搭架、摘芽、摘心、捉虫。【设计意图】提高动手探究的能力及实践能力，从而乐于动手探究，体会种植蔬菜乐趣。四、亲自观察、记录番茄的一生 1、师:我们种下番茄后，就要精心呵护，使它们茁壮成长。以后的任务，就需要我们就进行观察、记录了番茄苗的变化了。2 、教师总结:通过这节课我们已经了解了番茄的一些相关知识，并学会简单的番茄的种植方法，希望同学们利用课余时间好好管理自己的成果。【板书设计】 播种 移栽 后期管理