豫海燕版三年级下册《劳动与技术》五、剪贴画-教案、教学设计-(配套课件编号:c198b).doc
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1、制 作 小 书 签(教案)教学目标:知识与技能:初步学会一些简单的书签制作方法,设计出造型简单的书签。过程与方法:在观察、讨论、尝试的基础上,探究出书签特点与方法,自行设计并制作一件简易的书签作品,并能根据实际需要设计出其它样式的作品。培养学生合作探究能力,激发学生丰富的想象力、创造力。态度与价值观:通过观察,使学生了解书签的样子,锻炼学生用剪刀的能力和动手动脑的能力。培养学生的探究兴趣,在劳动中养成耐心、细致的劳动态度,求新求异的创新精神;从小树立质量观念;体验劳动的艰辛与快乐,形成乐于自己动手进行小制作的兴趣爱好。行为与习惯方面:培养学生良好的动手操作能力,促其具有认真、细心、精确的技术活
2、动的习惯。教学重点:通过观察,使学生了解并学会“书签”的制作方法,做出造型美观的书签。教学难点:引导学生在学会做书签的基础上,学会给书签填充内容装扮书签。想象设计出更有创意、充满童趣的书签。教学准备:教师:多媒体课件、投影仪、制作工具及材料、不同样式的书签作品。学生:彩色卡纸,各色丝(毛、棉)线,胶水(双面胶),铅笔,水彩笔,剪刀等。教学过程:一游戏引入 师:老师知道同学们最爱做游戏,你们在课间经常做什么游戏?生:丢沙包、老鹰捉小鸡、下跳棋师:同学们,今天我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样?谁愿意上来比赛?老师报页码,谁最先翻到哪一页谁就是获胜者了,可以吗?(学生事先准备好自己的语文课本)师:指名
3、两位学生拿着语文书上前面来。师:第20页、第50页、第150页,(两名学生和其他学生一起翻书)谁赢了?发现了什么小秘密?(她们的课本里夹有书签)师:是呀,有了小书签,翻书就这么快,一翻就翻到了。老师随机拿出夹在学生语文课本里的书签,(高举)喜欢这张小书签吗?想不想看看更多的书签?二、欣赏书签1、书签欣赏:出示课件(音乐播放),欢迎光临书签展览馆:(植物书签、动物书签、人物书签)2、看了这么多书签,你想说些什么吗?生1:我很喜欢这些书签;生2:书签的形状可真多呀!生3:知道了好多材料都可以做书签;生4:看了这么多书签后,我特别想学着做书签;随机点评如:是呀,做书签有各种各样的材料。学生讲形状时:
4、你观察得真仔细!三、观察方法、理清步骤1、这节课我们就用上彩色卡纸来学做小书签。2、教师示范做书签。(切换到投影仪)教师边做边讲解。选好材料后,先在其上边画出想做的书签的大小;(强调:书签的大小要合适,即书签的长和宽不得大于书本的长和宽)然后再按画线边沿剪下来;接着再画出自己喜欢的图案(老师喜欢小鱼就画两条小鱼);为了使书签更漂亮再涂上颜色;最后还可以给书签穿上线,装饰一下就更漂亮了。3、怎么样,一个小书签做成了。当然,老师设计的是很简单的形状和图案,小朋友想象力可丰富啦,一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。4、小结:刚才老师教大家做书签是先剪外形再图画颜色,我们把这种做法叫做剪画法。5、其实
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