豫海燕版四年级下册《劳动与技术》十三、自制笔-教案、教学设计(配套课件编号：607a5).doc

1、自制笔筒教学设计教学目标 1、学会自己动手来做笔筒。提醒师生共同关注多种造型及如何利用彩色纸对笔筒进行美化装饰，并能独立或多人合作完成一个笔筒的制作。 2、培养学生动手操作能力，动脑能力，创造思维能力及审美能力竞争意识。 3、培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱劳动的兴趣。 教学重点多种材料制作、装饰实用的笔筒。 教学难点装饰设计的美感与创新。 学习材料剪刀、彩色纸、双面胶 等制作材料教学过程一、魔术导入，激发情趣 1、同学们喜欢魔术吗？今天老师请来了一位魔术大师他是谁呢？对，神奇的魔术师刘谦。喜欢他的魔术吗？今天老师也给大家带来了一个魔术请仔细看（教师表演魔术将普通的饮料瓶变成一个装饰笔筒）

2、 师这个漂亮的圆筒是由什么变出来的生是废旧塑料筒对观察的很仔细。 2、出示笔筒走下讲台走近学生 师：还是原来的塑料瓶，它跟原来相比有哪些变化？生：有了装饰变得好看了 3、师：它仅仅是变得好看吗？教师取笔演示：同学们你们看它现在又有了什么新的用途？对，它可以做笔筒装文具用。 4、一个废旧的塑料瓶瞬间变为精美的笔筒靠的是什么？（制作者灵巧的双手、智慧的头脑、非凡的创造力。）同学们想不想将自己的聪明才智、创造力展示给大家看呢，今天我们就一起来学习制作笔筒。板书自制笔筒 二、引导探索了解新知 过渡：工欲善其事必先利其器，要想制作出更加精美的笔筒，让我们打开眼界一起了解一下笔筒文化的历史。1、 笔筒的发

3、展历史（ppt）提到笔筒可是有一定的历史了，早在明清时代已经盛行。请同学们仔细观察（图片配乐展示历史笔筒）这些笔筒让你感受到什么？（材料珍稀，工艺精湛，外形各具特色特别美） 今天我再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为我国的笔筒文化为之自豪,让我带着这份感动.再走进今天的笔筒世界。今天老师给大家带来了许多精彩的笔筒，让我们欣赏一下。（PPT） 2合作探究生活中的笔筒有哪些特点？师从同学们的惊奇的目光中可以看出笔筒给大家带来了惊喜。现在，老师想考考你们，问几个关于笔筒的问题，有信心吗？生活中的笔筒外形、内部、颜色（图案）有什么特点？ 3、探索求知 （1）欣赏手工笔筒合作探究笔筒的制作方法 师【欣赏手工

4、笔筒】（把准备的手工笔筒发到小组中）欣赏了这些手工笔筒你想对大家说点什么？ 生这些笔筒真漂亮我也想做个漂亮的笔筒 生这么漂亮的笔筒是用哪些方法做出来的?师这么精美的笔筒就要从我们手中诞生了，想一想首先我们要干什么？再伟大的建筑师在盖楼房之前都要做一件重要的事情是什么？（看屏幕：设计图纸）对，我们要在制作笔筒之前把自己想的笔筒外形画在纸上，这样有什么好处呢？（准备充分，更有目标，节省时间）接着，做什么？（选择材料）对，选择喜欢的材料，不拘一格。然后呢？（分步开始制作）最后（把分部做好的部件合成再进行装饰）。三、动手制作掌握新知 1、在同学们集思广益下制作笔筒的方法已经明确了，下面就是同学们大显身手的时候了。【制作要求，动手制作】2、巡视指导四、作业展评体验乐趣（实物投影仪）1、生作品展示，谈一谈为什么这么设计？2、同学们对作品进行评议，优点和修改之处。3、制作过程中遇到哪些困难，怎么解决的？为什么能做这么快？4、没有完成作品的同学说说原因。（准备不够充分）看来啊在做任何事情之前都要做好充分的准备，这样才能把事情做得又快又好。五、拓展 同学们，生活中只要我们有一双发现美的眼睛就会把世界装扮的五彩缤纷。只要我们肯动脑筋，挥动我们灵巧的双手动手去试一试、做一做一定会把我们的生活装扮的更美好。