北京版(六下)《劳动技术》第二单元 小金工-技术基础-教案、教学设计(配套课件编号：428f8).doc

1、草编鸵鸟教学设计教学目标：知识与技能目标：1、认识鸵鸟的基本构造(头、颈、身体、翅膀、腿)，了解各部位的特征。2、通过学习麻花辫子的基本编织方法，编织制作鸵鸟，能够运用基本技法制作出自己喜欢的作品。 过程与方法目标：在学习编辫的过程中，培养学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价能力。 情感态度与价值观目标：1、通过感受鸵鸟动态之美，进一步增强学生热爱大自然的意识，发展学生创造美好生活的愿望。2、通过动手操作，探究创新，提高学生认真细致的做事态度，培养创新意识、合作意识和安全意识，并在欣赏自己和他人作品的快乐中感受生活的乐趣。 教学重点：运用编麻花辫子的方法编织出鸵鸟。难点：编织的

2、作品要美观。 教学具准备：课件、范作若干、各色绒条，剪刀、双面胶、活动眼睛。教学过程：一、创设情景，激趣导入（5分钟） 1、谜语：“一只鸟儿大又怪，不会飞来跑得快。遇险总把脑袋藏，却把屁股露在外。”(打一动物)(生：鸵鸟) 2、鸵鸟遇险爱把头藏在沙子里是这样吗？播放视频，展现鸵鸟的身体特点及动态之美。问：鸵鸟由那几部分组成？（生：头，颈，身体，翅膀，腿）再问：身体各部分有什么特点？（生：头-小，颈-长，身体-大，腿-高，两趾）3、老师做了一件表现鸵鸟的手工作品，教师出示范作。 4、认识编织材料-绒条。学生观察材料并感受材料的特点-可以弯折，扭曲，缠绕。5、教师揭示课题草编鸵鸟打开课本第三课。

3、二、合作探究，示范引领（25分钟） 1、观察思考（1）看一看：各小组观察成品。鸵鸟是分哪几步完成的？(2)说一说：鸵鸟由几部分编制而成？（3）视频播放制作过程（4分钟） 我们来看看老师是怎么编制的。我都用到了那些编织方法？编织顺序是怎样的？ （4）小结鸵鸟的编织步骤。板书制作方法： 头、颈、身体、腿提问：对步骤和顺序你有不同意见吗？ 2、探究制作 （1）鸵鸟的编织主要用到了编辫法。就像扎小辫的方法来制作鸵鸟的脖子，身体和腿。（课件出示编辫法）师生一起练习编麻花辫子。（2）身体：三根大家会编，那么六根呢？鸵鸟的身体比颈部要粗的多，只要增加绒条的股数就可以。再多一些你会吗？编到一半的位置后，将4根

4、绒条横放到左右两股中。然后2根绒条弯折一下，夹在中间一股中继续编织。留下一部分，取一根较长捆扎形成扫把状。（3）头部：取一根绒条在开头部分来回缠绕做鸵鸟的头。最后，取2颗活动眼睛分别粘在头的两侧。（4）腿：对大腿处加粗缠绕。脚趾扭成2个。（5）组合：弯折身体部分对折，中间放入对折的腿，取1根绒条缠紧，将腿与身体捆扎在一起。 （6）把绒条向后弯折整理成蓬松的羽毛。绒条里面是细铁丝，可以随心所欲地将头鸵鸟的头、颈、腿弯折出各种不同的姿态。3、展示作品。师拍照留影。三、实践体验 拓展创新（8分钟）。 我们的小鸵鸟就做好了，漂亮吧！现在同学们试着变化鸵鸟动态(头变腿变，身体不变)。学生创编，音乐（森林狂想曲）欣赏作品：我们学会了编麻花辫子的方法编织鸵鸟，大家只要开动脑筋，老师相信你们一定能制作出更多更美的编织作品。课件天鹅、仙鹤、孔雀对比图。四、课堂总结，课后拓展。(2分钟) 草编是中国古老的民间艺术，穿编在生活中有很多运用，使用不同的材料如叶编、竹编、藤编塑料带编，纸编、绳编中国结等等，不能不惊叹编织艺术是多么的神奇！希望同学们课后多去了解它们，认识它们。下课！