豫海燕版三年级下册《劳动与技术》二、缝沙包-教案、教学设计-(配套课件编号：b000a).doc

1、劳动与技术 （教学设计） 缝沙包教学设计 教材分析：缝沙包是海燕版三下的劳动与技术课，重在培养学生的动手操作能力，掌握缝沙包的技能，感受劳动的乐趣，体验创作的快乐。学情分析：对于三年级的孩子来说，细致地动手操作能力还有待提升。多数孩子在家里从未接触过这样精细的劳动，甚至于不会拿针穿线，更难以缝制出精美的沙包，所以，我定位于让孩子掌握基本的针法，学习缝制基本简单的沙包即可体验劳动的快乐。出于安全考虑，我让孩子们在家剪裁好合适的布块，带到学校备用，避免孩子们拿大剪刀的安全隐患。教学目标：知识与能力：掌握基本的针法，能独立缝制简单的沙包。过程与方法：通过演示，示范，手把手辅导，同伴互助等多种方法，让

2、学生感受、领会、体验劳动和创作的快乐！情感态度：体会合作的快乐，体验劳动的美好，玩健康的游戏，快乐运动，健康成长！教学重难点：重点：掌握缝制沙包的技能，体验劳动的乐趣。难点：掌握基本的针法，熟练使用各种针法。教学准备： 课件 布块 针线 填充物 剪线头用的小剪刀教学过程：一、谈话导入，引入课题。师：孩子们，课下你们最喜欢玩什么游戏？生：我喜欢跳绳，因为既能增强体质，又很快乐！ 生：我喜欢踢足球，因为大家为了一个球，在场上跑来跑去，那种为荣誉而战的感觉很好！ 生：我喜欢挑木棒游戏，为了赢，每个人都会变得很细心、用心！ 生：我喜欢玩沙包，因为很有意思。还开发智力！ 师：好玩，是天性，大家看，小伙伴

3、们在玩什么？（大屏幕）师：玩沙包不但强身健体，还能开发智力。如果能亲手缝一个沙包，那就更好玩了！想试试吗？今天，我们就来学习缝沙包。(板书课题：缝沙包)设计意图：从孩子们喜欢的游戏入手，有效调动了孩子们的学习兴趣，自然而然地引出课题。2 练习针法，熟练技巧。1、 师：材料和工具：谁来说说缝制沙包需要哪些材料？ 生：需要针、线、布块、剪刀、填充物等。2、师：材料和工具备齐了，怎样缝制呢？需要一些针法。课前老师请教了一位经验丰富的裁缝师，他给我们介绍了几种基本的针法。请看屏幕。（播放课件）3、师：组织交流。刚才大家看得都非常认真。有哪些基本的针法？你知道平针、回针、扦针是怎样缝的吗？ 生：平针最简

4、单，只要一上一下来回缝就行了。这样会很快，但是要注意针脚不能太大，否则不结实。 生：回针就是回过头再来一针，这样会很结实。一般用于需要加固时。 生：扦针就是从上面穿过去，再来到上面，从上面穿过去，再来到上面。依次循环。这种针法比较密，一般用于封口时。4、 师：看来大家已经知道了三种基本的针法。你感觉哪种针法难度最大，就拿出一根针线和一块布来练习5-6针即可，注意紧密、匀称。 5、 学生练习，师巡回指导。6、 师：练完了吗？练完的同学请用你漂亮的坐姿告诉我。通过刚才的练习，你有什么感受？7、 生：我感觉扦针比较难。还有我的线太长了，一直打结。8、 师：请大家用最快的速度把材料放回塑料袋中。设计意

5、图：从认知到模仿，再到交流感受体验，符合孩子们的认知规律，而且实实在在地让孩子在做中学，学中练。突破难点。三自行设计、制作沙包。1、师：看来，大家的基本功已练好了。怎样缝制呢？请看大屏幕：我们要缝制一个漂亮的沙包需要哪些基本的步骤？要注意什么呢？2、生：欣赏屏幕上显示的制作步骤。3、共同回顾制作步骤 （1）裁剪 大小适中 （2）对折对折成形 （3）缝制又密又匀 （4）翻面-注意两角 （5）填充- 适量为好 （6）封口完全缝严4、师：孩子们，还有哪些温馨提示吗？5、生：注意安全 缝合时，正面朝里，针脚紧密、匀称。 封口不留毛边，用扦针比较结实。6、师：细节决定成败，希望大家在缝制的过程中能注意这

6、些提示。7、师：动手之前，先让我们欣赏一些五彩缤纷的沙包吧！（课件）8、师：这些沙包漂亮吗？那你也设计一个喜欢的形状，用灵巧的双手，动手制作一个吧！比一比，看谁做的沙包最漂亮，最结实？9、生：在背景音乐劳动最光荣的旋律中美美地创作。设计意图：明晰了步骤，就有了跃跃欲试的愿望，在欣赏了五彩缤纷的沙包后，孩子们更加迫不及待地要创作了，加上细节的温馨提示，背景音乐的优美旋律，孩子们的创作就更加有激情，有美感了！四、展示评议、总结交流。1、小组评议： 很多同学已经缝制好了，没做完的同学，下课后接着做，好吗？大家觉得一个好的沙包应该是怎样的？2、生：漂亮 不漏沙 结实耐用3、组内评选（各组推选一个）4、

7、集体展评（主动上台 交流介绍作品优点）5、生展示并交流自己的作品。 生：我觉得我的作品好！大家看，我做的沙包有棱有角，多漂亮啊！ 生：我觉得我的作品好！大家看，我做的沙包针脚匀称，很耐用啊！生：我觉得我的作品好！大家看，我做的沙包颜色搭配合理美观！生：我觉得我的作品好！大家看，我的沙包形状独特，有创意吧！生：我的作品好！大家看，我做的沙包多结实，填充物一点都不漏！生：我们的作品好！大家看，这个沙包是我和对子共同完成的，体现着我们的情谊，所以，价值最大！6、 师： 沙包重在耐用，只要是经过自己的劳动，成果都很珍贵。你们用自己的双手，创作了这么美好的作品，了不起！设计意图：集体展评中，孩子们相互展

8、示，相互欣赏，取长补短，感受劳动和创作的快乐。5、 拓展提升，课外延伸。1、师：这节课你有哪些体会或收获？生：这次做沙包，我体会到了妈妈的辛苦！原来缝制一个小小的沙包都这么不容易，那妈妈为我缝补损坏的衣物，就更麻烦了！以后我要更加尊敬妈妈！ 生：这次做沙包，我联想到了一首诗游子吟，请大家一起背：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 生：这次缝制沙包，我体会到了合作的快乐！当我缝制时，线打结了。雅欣帮助了我，我很感动！ 生：这次缝制沙包，我有一个想法，如果填充物换成蓬松棉或别的软软的东西，就能做成沙发靠背，椅子垫，铅笔袋等。2、快乐要分享，用自己掌握的技能，做出更加漂亮的作品，送给亲人朋友吧！3、孩子们，请听丢手绢！让我们伴着轻快的音乐，到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。快乐运动，健康成长吧！设计意图：在动手做的基础上，孩子们充分感受到了快乐和惊喜！在此基础上，引导孩子们畅谈收获或体会，就是水到渠成的事了。孩子们在一次活动中，能有这么丰富的体会，这么丰厚的收获，确实难能可贵！这种收获不是老师教出来的，而是来自孩子内心的体验，是最值得珍藏的！对孩子的人格影响深远！板书设计： 8