北京版(四下)《劳动技术》第一单元 纸工-技术实践-纸膜服装-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：13294).doc

1、 纸 模 服 装 的 制 作【教学时段】20162017学年度下期【教学对象】小学四年级【授课教师】【教学设想】我们针对的是小学四年级的学生，每个同学对服装都有体验，但接触纸模还是第一次，非常喜欢和好奇，针对小学生的年龄特点，设计教学时，我将本堂课的重点放在了激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握纸模服装艺术的基本制作方法上。同时注意了培养学生的想象力和创造力，希望通过这节课的学习使学生能掌握简单的制作和装饰一件服装，并丰富美化自己的作品，提高审美意识，丰富多维的想象空间。同时，提醒学生在剪贴的过程中，要注意正确使用工具，杜绝安全事故。拓展课程时，引导学生生活当中的各种废旧纸张，都可以用来设计制作纸

2、模服装，以培养学生的节俭，环保意识。【教学目标】知识与技能：1、学习掌握纸模服装的制作方法并完成一件作品2、了解纸模服装的定义，掌握简单的装饰造型技法并丰富美化自己的作品。过程与方法：了解纸模服装的定义，观察分析裁片并学习制作和装饰一件纸模服装作品。情感态度与价值观：1、感受现代服装观念和时尚审美情趣。2、创意设计自己的作品，提高审美意识，丰富多维的想象空间。【教学重难点】重点：掌握纸模服装的制作方法，完成一件作品难点：1、省道的粘贴2、学习掌握简单的纸模服装造型装饰技法，并能灵活运用【教法与学法】教法：启发讨论 演示练习 质疑发现 多元化评价学法 观察-探究 体验-合作 创新-实践【教学资源

3、】材料：纸模服装裁片、剪刀、水彩笔、固体胶、各色花纹纸、其他教具：示范作品若干、课件。【课时安排】三课时【教学过程】一、导入新课：(提问导入）同学们，你喜欢穿新衣服吗，那么，生活当中，你都穿过什么样式的衣服呢？是呀，生活当中，我们服装的款式真多呀！你想自己做出一件漂亮的衣服吗，今天，我们就用纸来做材料，做出一套漂亮的服装！那么，究竟什么才是纸模服装呢，下边，我们去看看一组精美的图片，边看边思考这个问题。学生看后小结，纸模服装就是用纸做的服装的模型。二、纸模服装的基础知识：（提问学生观察、分析后回答教师小结）（一）与真实服装的比较 ： 纸模服装 真实服装 异： 尺寸不同 小 大 材料不同 纸 布

4、料 制作方法 粘贴 缝纫 作用不同 观赏 穿衣打扮 同：服装的款式、颜色、比例、装饰方法完全是相同的.（二）纸模服装的特点 教师出示精美的纸模服装实物，请学生观察，并总结出纸模服装的特点：立体 逼真 按比例缩小三、纸模服装的制作：（边讲解边演示）(一)认识裁片图学生观察:请学生认真观察图片后出示几个问题:1 裁片分别是服装的哪几部分？2、图上有几种线条，它们的作用分别是什么，应该做怎样的处理？3、由虚实线构成的，粘贴进服装里面的部份叫什么？4、裁片图上用于粘贴的部分有哪些，遇到弯曲的粘边时，我们该怎么处理？学生通过自己的观察，思考，讨论，认识裁片图.（二）,了解纸模服装的制作步骤 同学们，刚才

5、通过同学们的努力，我们已经认识了裁片图，了解了纸模服装的一些基础知识，那么，我们怎样去制作一件纸模服装呢，第一步做什么呢？ 学生总结纸模服装的制作步骤：第一步：剪裁片第二步：粘贴裁片第三步：造型及装饰师小结：今天，这一节课，我们就来学习如何剪裁片和粘贴裁片。（三），剪（一）教师演示剪切方法，学生观察后总结方法:沿实线剪下轮廓（骑线剪）。有省道的地方，剪开单边。粘边打剪口.(二)学生实践活动一： 每位同学将衣服裁片剪好 要求：剪切完整、准确、线条平整 提醒学生在剪得过程中注意清洁卫生，保持教室环境的整洁，注意正确使用剪刀，杜绝伤害事故。以上是第一节课40分钟，课间休息10分钟3、粘：讲究粘贴的顺

6、序。（先粘省道） 将实线重合虚线进行粘贴，粘出各部分立体感。学生实践活动二：将剪好的裁片进行粘贴（作品须有立体感）注：为突破难点（省道的粘贴），教师采用检查各组组长，组长再检查和帮助组员的形式。四、出示评分标准：1、剪剪得平整；2、粘粘得准确；（服装向外立体；虚实线重合；）3、改改得有新意；4、绘绘得精细，色彩大方漂亮；五、纸模服装的造型与装饰（出示大量图片）1、 外形的改变：通过课件展示大量图片，讲解启发服装在肩、领、下摆的造型变化。2、 装饰：（1）装饰图案与最基本的装饰技法，启发学生。（课件讲解） A、具象图案： 花卉、植物、动物、人物、自然景物、人造器物 B、抽象图案： 点、线、面、文

7、字(2) 其它：褶皱、镂空、盘绕、拼接、贴花3、 展示作品，提升、强调造型装饰时需要注意的问题。4、 提醒学生，创作纸模服装作品时，生活当中常见的各种废旧纸张，都可以应用其中，以培养学生的环保意识。学生实践活动三：学生对所制作的作品进行改造和装饰（约需30分钟），教师巡视辅导六、教学评价：（多元化评价）1、 即时点评：学生制作时，师生、生生间的点评与互评。2、 生生互评：请个别学生上台讲作品谈创意，学生互评互学。3、 教师点评：就全班整体制作情况与个别优秀作品进行评价。七、教师给学生作品打分八、学生清理桌面，打扫清洁。九、小结：同学们，今天大家通过自己的努力，积极动手，开动脑筋，做出了与众不同

8、的纸模服装作品，只要你有一双善于发现美得眼睛，你就能做出美的作品！ 以上是第三节课50分钟 纸模服装的制作 一、 定义纸 模型 服装二、 特点立体 逼真 按比例缩小三、 制作1识图2，步骤剪 粘贴 装饰【教学反思】 导入新课时，教师以生活中常见的服装引入新课，激起学生的生活体验，以激发学生的兴趣。在教学中，省道的粘贴是教学的难点和重点，为了突破这一教学难点，教师没有采用传统的传授式教学模式，而是让学生自己观察省道的粘贴方法，并自己探索粘贴，通过各组粘贴成果的对比，学生自己总结出正确的粘贴方法:虚线轻折，将实线重合虚线进行粘贴，粘出各部分立体感.在进行造型以及装饰时，教师鼓励学生创新，做出与众不同的作品，总之，在教学中，教师努力营造宽松愉悦的教学氛围，努力让课堂成为探索的课堂，合作的课堂，让学生学得轻松，收获愉悦，收到了较好的学习效果。