侨真国民小学防灾教学模组教学活动设计课件.ppt
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- 关 键 词:
- 国民 小学 防灾 教学 模组 活动 设计 课件
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1、此教學模組為五年級之共同創作教學模組之意涵 教學模組是指一種適性化的教學活動設計,它的特性是目標比較明確,方法比較多樣性,教學資源較充足。1.以主題為探究核心2.以解決問題為主軸 為顧及學生的學習興趣、主動學習及生活經驗連結。 五年級教師決定從各種防災項目中,選擇防火為教學主題。學生在生活上所聽聞、面臨的火災問題,期使透過敎學活動,由探究過程增進防災知識,學習到預防或逃生方法,獲得防災概念。 本單元共 5 節(演示教學為第 5 節)教材來源南一版綜合活動第九冊第一單元過安全的生活-災害預防參考書目:南一版綜合活動第九冊教師手冊參考網站:91.phc.edu.tw/hhps/94hhps-c/a
2、/4/ce2-110.doc http:/ 領域統整:健康與體育、社會、自然與生活科技、綜合教學資源:防災教育網站、防火逃生簡報、學習單、單槍投影機適用對象:中、高年級教學方式:主題教學關鍵字:防火、防災、逃生1.認識火災種類及其危害2.知道濃煙和熱氣對身體的危害3.糾正不正確的防火觀念4.了解居家環境中引起火災的原因5.能規畫住家逃生路線6.了解火場逃生或避難的基本原則 1.能參與防災、減災相關的演練行動2.能列舉災害對人類所造成的傷害3.能說出避免製造災害的方法4.能認識周遭環境的變化5.能隨時注意自己與他人的安全6.能在災害發生時或災害發生後迅速脫離災害環境1.學生有接觸火的經驗2.也實
3、際觀看過火的燃燒過程3.可從新聞電視或電影中得知火災情形 1.防災教育2.生命教育3.環境教育 1-1-2 能說出災害對人類及環境造成的影響。1-1-4 能隨時隨地察覺環境的變化,以保持對災害的警覺心。2-1-3 能在新環境中,分辨環境的安全性。2-2-5 能知道災害發生時,個人應具有的應變知識。3-1-3 能敘述存在於環境中災害發生的原因與傷害。4-1-3 能具有災害應變並處理危險和緊急狀況能力。4-1-2 能在災害發生前,規劃自己的生活空間,使之成為安全的環境。4-3-1 認識各種災害情境,並實際演練如何應對。 學習目標1. 分享個人受災或危險的經驗。 1-1能描述親身經歷的受災經歷或危險
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