人教版（PEP）Unit4 At a farm PartA （教案） 英语四年级下册.docx

1、Unit 4 At the farm Part A Lets learn一、 教材分析：教材内容：PEP小学英语第四册Unit 4 At the farm Part A Lets learn。本课时将要呈现的是一幅农场图,图中包括本课时要求掌握的重点单词sheep，hen，cow，horse，以及句型What are these？These are .目的是让学生通过看图问答巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。二、教学目标：1、知识目标：（1）使学生能听、说、认、读sheep, cow, horse, hen等单词。（2）初步感知：“What are these? These

2、 are.”等句子,学生能听懂并理解其意思。2、能力目标： ( 1)能听懂掌握基本动物词汇。 ( 2)能灵活运用所学知识进行交流。3、情感目标 （1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）教育学生“动物是我们的朋友，要爱护动物”。三、教学重、难点教学重点：1、掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数的表达形式。2、句型：What are these？和these are?的问答。教学难点：所学单词的复数形式（尤其要注意sheep的复数、单数形式是一样的）以及复数形式发音。四、教学过程：Step 1. Warm-up1、

3、Greetings:T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Mr Yang!T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2、Sing an English song :“ Old Macdonald had farm.”Dear class, Lets sing an English song. Please，give me your hands and follow me and follow the CAI.(播放课件，展示flash动画，师生一起拍手跟唱歌曲“ Old Macdonald had farm!”。）

4、Step 2 Presentation1、T：Class，Old Macdonald had a farm. On that farm he had some animals. Do you know what are they?（学生根据歌曲内容回答问题）S: dogs and ducks.2、教学cowT: What is it? （出示奶图片）S: 奶 牛T：Yes！Its a cow. ( 左手出示一头牛奶的词卡) Follow me read it.S：学生用各种形式跟读单词。T：（右手出示一群奶牛的图片）these are cows.S: 出示三头牛图片，学生感知cow的复数形式是

5、cows。依次教学hen,horse.3、教学sheepT: Look！Who is coming? (出示马的照片)S: 绵羊T: Yes，its a sheep Follow me.（强调o的发音圆唇不变化）Who can try? (Ask students to read out the word。 )Ss: Read it together, this line, one by one，T：（点击课件，出现了许多羊）Look，What are they?S: These are sheep.(重点强调sheep的复数形式) 操练单词。4、出示四副动物图片，让学生初步感知these a

6、re. wow, they are so cute 教师示范教读。5、根据老师的教读示范，教师给出动物图片及一些形容词，让学生进行对动物描述的句型练习。6、教师出示动物农场课件，教师给出示范对话，教师教读领读，分角色对话。7、让学生试着当农场主人，其余学生扮游客，练习编对话交流。Step3、practice： 1、read quickly，大声读出单词。 2、guessing game：猜猜是那些动物。 3、whats missing游戏，寻找丢失的动物。五、Homework1、认读抄写B Lets learn部分的单词。 2、绘画一个自己心中的农场，并将自己最喜欢的小动物介绍给自己的朋友或者父母。六、板书设计Unit 4 At the farmCow horse Sheep hen These are .