《举行演讲比赛》优质课一等奖教学设计.docx

1、举行演讲比赛教学设计学段：四 学科：语文 章节名称八下第四单元：举行演讲比赛学时3课时课标要求义务教育语文课程标准（2022年版）第四学段“表达与交流”要求：“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。”内容与学情分析内容分析1.通过观看演讲，引导学生关注演讲者的语气、语调、重音、节奏、断句。关注演讲者的表情、站位、手势，揣摩其表达效果。2.通过举行模拟演讲进一步熟悉演讲技巧。参加小组选拔赛，锻炼口语表达能力，体验演讲的乐趣。3.通过参加班级演讲比赛，提高演讲能力。通过组织班级演讲比赛，提高组

2、织、合作等实施活动的能力。学习重点通过演讲实践，学习演讲技巧。学习难点体会演讲魅力，提高演讲能力。学情分析学生自小学起就已经对演讲有所接触，进入初中以来，教材的课后练习，综合性的学习都有与演月份就要放假讲相关的内容。但学生对进行演讲比赛相关要求还比较模糊，而此次举办演讲比赛就是落实口语表达实践，让学生敢于在公共场合讲话。学习目标通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲一聆听一评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。学生课前需要做的准备工作收集经典演讲视频，修改打磨任务二撰写的演讲稿，做好演讲前的准备工作。学习策略活动展示，互动探究。学习环节学习任务设计与教师活动学生

3、活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）设计意图落实目标导入新课同学们，演讲比赛是提高口语表达能力的一项竞赛,不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。因此，我们利用三节课的时间来学习演讲技巧和举行演讲比赛。聆听、思考明确学习目标激发兴趣活动一观看演讲：观看经典演讲视频，学习演讲技巧。模拟演讲：挑选经典演讲片段，模拟演讲。观看经典演讲视频：利用一个课时的时间，收集观看经典演讲视频，在这个环节教师要指导学生关注演讲者的语气、

4、语调、重音、节奏、断句。关注演讲者的表情、站位、手势，揣摩其表达效果。注意演讲时的巧妙应对和临场发挥。挑选经典演讲片段，模拟演讲：让学生任选四篇演讲词中的某一个片段，进行认真揣摩把握，最好达到能够背诵的程度，然后进行模拟演讲，其余同学既作为观众，配合模拟现场，又要作为评判人员，对模拟演讲的学生在演讲技巧方面给予评价。然后师生共同总结提炼在演讲时有那些技巧一定要把握。让学生进一步掌握各种演讲技巧的恰当使用。1.学习演讲技巧，内化于心。2.模拟演讲比赛，把握运用演讲技巧。观看视频，学习演讲技巧，运用演讲技巧，模拟演讲。活动二演讲选拔赛：（1课时）1.根据平时的学习小组划分办法将全班同学分成若干小组

5、，推选出小组长，确定小组名称。2.根据课前分成的小组，组员在小组内进行演讲选拔赛，每小组评选出2名优秀演讲者，下节课将代表小组参加全班演讲决赛。3.小组长组织成员进行比赛，共同制定评价标准（演讲时仪态端庄，有礼貌；演讲内容观点明确、新颖，内容充实，思路清晰，情感真挚，用语贴切；演讲技巧运用恰当，包括语气、语调、表情、动作、体态、眼神等）。4.选拔主持人，确定评委与计分员，根据评价标准制定评分细则。1. 小组选拔优秀者；2. 自主制定评分标准；3. 选出主持人；4. 共同制定评分细则。进一步落实学生学习演讲的技巧，锻炼学生的演讲能力，调动学生活动的积极性。活动三演讲比赛课：（1课时）1.主持人致

6、开场词，介绍评委，由评委代表宣读比赛规则、评分细则以及设置的奖项；2.各组参赛同学抽签，确定演讲顺序；参加比赛的同学按照顺序进行演讲，每位选手演讲完毕，评委现场打分；3.评委根据评分细则评分，记分员核算出选手的平均分，并由主持人宣布比赛结果；4.获奖同学发表感言，评委进行简要点评；5.教师总结评价此次活动。1.致开场词，宣读规则； 2.依次抽签，确定顺序；3.顺次演讲，现场打分； 4.公布结果，总结点评。 通过演讲比赛和评价活动，让学生进一步理解演讲技巧的具体运用方法，从而提高演讲能力，提高学生组织实施活动的能力。达标检测基础作业：（1）精彩的演讲结束了，在这次演讲比赛中，给你留下深刻印象的演讲有哪些？请说明理由。（2）在这次精彩的演讲比赛中，大家有哪些收获？请结合活动过程具体来谈谈。板书设计举行演讲比赛内化于心，展示自我。