中国特色社会主义教材探究与分享参考答案-2021-2022学年高中政治统编版必修一.doc

1、部编版（2019）新教材高中政治必修1中国特色社会主义探究与分享及参考答案第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展一、原始社会的解体和阶级社会的演进课本P1探究与分享：人类有文字记载的历史不过五千余年，我们可以通过考古学、人类学、民族学、古代传说等，了解和说明原始社会长达数百万年之久的历史。我们通过考古学的研究，可以了解远古人类生产和生活的情况；通过对古人类化石的研究，可以了解早期人类进化过程的各种情况；通过对一些民族生活和民俗的考察，可以认识原始社会的社会组织；通过有关的远古神话传说，也能了解原始社会的一些情况。结合上述材料和所学知识，描绘远古人类的生产和生活状况。参考答案：教师引导

2、学生知道了解原始社会的途径与方式：古学、人类学、民族学、古代传说等，了解和说明原始社会长达数百万年之久的历史。 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。如果把原始社会比作人类的童年，那么这个童年期长达二三百万年，其中绝大部分时间处于旧石器时代。那时，人们主要以采集天然食物为生。距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。那些得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方，大都成为人类文明的摇篮。课本P2探究与分享：达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分

3、给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。其实，这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。联系上述故事，查阅相关资料，说明原始人平均分配劳动产品的原因。参考答案：在原始社会，石器以及后来出现的弓箭，使人无法单独同自然力量和猛兽作斗争，人类社会生产力极其低下，单个人的力量非常弱小。为了获得食物，求得生存，人们不得不共同劳动，并平均分配劳动产品，满足维持生存的基本需要。否则，在劳动成果很少的情况下，有的人得到的多了，另外一些人就可能会被饿死，整个集体就会遭到削弱和破坏。课本P3探究与分享：参考答案：观点一：是正确的。原始社会后期，以生产工具

4、的进步，即金属工具的出现为标志，生产力有了新的发展。由于生产力水平提高了，原先需要许多人共同进行的生产活动，这时不再需要那么多人了。手工业逐渐从农业中分离出来，成为独立的生产部门，畜群分散到各个家庭饲养，土地分配给各个家庭去耕种，以个体家庭为单位的个体劳动取代了以氏族公社为单位的共同 劳动。在当时的历史条件下，个体劳动代表着-种更高的生产力， 成为生产发展的趋势。与共同劳动相适应的是原始社会的公有制，而个体劳动在客观上要求生产资料归个体家庭私有。因此，随着生产力的发展，个体劳动开始盛行，私有制逐渐形成和发展。观点二：是错误的。私有制产生的根本原因是生产力发展到一个新的阶段。正是生产力的发展引起

5、了原始社会生产资料所有制的变化。观点三：是错误的。在原始社会，人们在长期的共同劳动、共同生活中，自然把自己的全部生活同氏族连在一起，逐渐养成了爱护本氏族、部落成员，服从集体决议，维护公共利益，为本氏族、部落英勇作战等风俗习惯。这些风俗习惯代代相传，便形成原始人朴素的道德观念。原始人这种朴素的道德观念，对调整、巩固氏族组织起过积极的作用，这证明了私有观念不是从来就有的，而是生产力发展到一定阶段的产物。因此，私有制不是从来就有的，也不是永恒存在的，而是人类历史发展到一定阶段才产生的，也只存在于一定阶段上。课本P3-4探究与分享：我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏时，强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放

6、牧的奴隶，称为“牧竖”。据史书记载，古希腊的阿提卡半岛上曾到处竖立着各种各样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某人，以及债款数额和偿还期限。土地抵押完后，如果还是无法偿清债务，债务人就只得把自己连同妻儿起作抵押。结果，偿还期限一到，债务未能还清，不仅土地落入贵族之手，而且债务人全家都沦为奴隶了。运用上述材料，说明奴隶主与奴隶产生的过程。结合上述材料和所学知识，论证“只有生产发展到-定程度，才可能出现阶级；只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级”。参考答案：在原始社会后期，为了维护本氏族、部落的利益，不同氏族、部落之间战斗不断。在氏族之间的战斗中被俘获的人，就成为胜利者剥削、奴役的对

7、象。随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领则转变为最初的奴隶主。原始社会后期，随着石器的不断改进和金属工具的出现，社会生产力有了较大提高，私有制逐渐发展并盛行。在私有制产生的过程中，由于各个家庭占有的生产资料数量不同，劳动力的多少、强弱不同，家庭人口多寡不同，以及受到天灾人祸等影响的程度不同，氏族内部不可避免地产生贫富不均。少数占有较多生产资料和生活资料的家庭，就成为氏族公社中的富人；而大多数氏族成员则陷入贫困和破产，氏族成员之间的贫富分化日益加剧。穷人在遇到天灾人祸时，不得不向富人借债。当有人无法还清债务时，就往往被迫把子女和自己卖为奴隶，这样便出现了债务奴隶。战俘奴

8、隶与债务奴隶，是奴隶的两个主要来源。原始社会的绝大部分时间里，社会生产力极端低下，产品也比较单一，只能维持最低的生存需要。原始社会末期，由于生产力的发展，私有制逐渐出现，社会逐渐产生了分工，社会生产在满足人自身生存需要的同时出现了剩余。当畜牧业和农业发展起来之后，人们生活资料的种类也就比较丰富多样了，交换便成为经常发生的事情。最初的交换，只在氏族与氏族、部落与部落之间进行。随着氏族内部制度的瓦解，各个家庭都拥有私有财产，交换也在氏族内部成员之间发展起来。恩格斯说：“在相当早的生产发展阶段上，人的劳动力就能够提供大大超过维持生产者生存所需要的产品了，这个发展阶段，基本上就是产生分工和个人之间的交

9、换的那个阶段。”随着个人与个人之间的交换逐渐成为主要的形式，交换在促进私有制发展的同时，也进一步加剧了贫富分化。随着贫富分化的加剧与奴隶劳动的日益普遍，原始社会逐渐解体，整个社会逐 渐形成两大对立的阶级奴隶阶级和奴隶主阶级。课本P5探究与分享：在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种:第一种是“会说话的工具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”，指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶主眼里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买卖甚至杀死的。我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从建制转产系东汉末年到魏晋，战乱使更多的农

10、民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴婢那样可以被买卖。比较上述两段材料，说说封建制生产关系与奴隶制生产关系有什么异同。参考答案： 建议：引导学生根据提供的材料，从劳动者地位、是否占有生产资料、生活条件等方面对比农民与奴隶的不同。可收集并向学生展示奴隶社会奴隶劳动与封建社会农民劳动的图片、资料等，分析两者的不同。另在此基础上，教师可提供相关材料，让学生思考封建制与奴隶制的相同之处。例如，可提供汉代董仲舒描述的“富者田连阡陌，贫者无立锥之

11、地”、唐朝李绅写的“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死”，让学生通过诗句体会封建制度下地主对农民的残酷剥削和压迫。结合上一目所讲述的奴隶制生产关系的特点，介绍封建制生产关系的特点。奴隶农民异从生产资料归谁所有奴隶没有任何生产资料。拥有自己的劳动工具，部分农民还有少量土地。从人们在生产中的地位和相互关系来看奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。农民有一定的人身自由，地主不完全占有农民，农民比较自主地安排生产。从产品如何分配来看奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶仅得到最低限度的生活资料。农民劳动的大部分成果除了作为地租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配。同 都是统治阶级

12、对被统治阶级的残酷剥削与压迫。课本P6-7探究与分享：在14世纪的佛罗伦萨，有钱的羊毛商人开设了与众不同的工场，直接控制和组织呢绒的生。他们把许多作坊组织起来，雇佣工人对羊毛进行加工、洗刷、梳净，然后将其分给城市或农村的手工业者纺成线、织成呢。其他技术较为复杂的工序，如染色、碾平等，则由较大的手工工场完成。14世纪中期，在佛罗伦萨的城区和近郊，从事呢绒生产的手工工场约有200家，年产呢绒几万匹。这就是资本主义生产关系的萌芽。我国明朝中后期，在商品经济较发达的江南地区和东南沿海城市，出现了资本主义生产关系的萌芽。苏州、杭州的丝织业，台湾、广东的制糖业，江西景德镇的制瓷业，广东的冶铁业，等等，不仅

13、有分工精细的手工工场，而且在城市和乡镇出现了买卖劳动力的市场。 结合封建制生产关系的特点，分析上述材料，谈谈资本主义生产关系萌芽的表现和特点。参考答案：在封建社会末期，封建行会制度与封建土地所有制对生产的束缚愈发明显。行会的主要成员是作坊主，作坊主一般都是熟练的工匠， 拥有全部生产资料，通常招收两三个学徒，较大的作坊还雇有帮工。作坊主参加劳动，帮工学徒学完一定期限后可以出师独立开业，这是封建师徒关系，还不是资本主义雇佣关系。封建社会的手工业作坊主是小生产者。资本主义生产关系的萌芽，是在小手工业者分化的基础上产生的。在手工工场里，生产资料都属于工场主所有，工场主自己不参加劳动，只用钱雇佣劳动者来

14、生产，对劳动者进行剥削。劳动者靠出卖劳动力来维持生活。这种手工工场跟以前的手工作坊不同，它是以剥削雇佣劳动为基础的大规模生产。工场主是早期的资本家，那些从事生产的劳动者就是早期的雇佣工人。资本家剥削雇佣工人这种生产关系的出现，说明资本主义萌芽已破土而出了。资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来，从根本上说，是社会生产力发展的结果。课本P7-8探究与分享：1644年7月，英国资产阶级革命领袖克伦威尔率领国会军，与国王查理一世的国王军在英格兰北部进行了一次大规模战斗。经过激战，国王军狼狈溃逃。1649年1月，一个高级法庭被建立起来，对国王查理一世进行审判。审判一国国王，在欧洲没有先例。克伦威尔十分

15、坚决地主张，国王查理一世应作为暴君、逆贼、杀人犯、人民公敌来处置。他说：“我们将把国王连同他的王冠一起砍掉。”在法国人民的心目中，巴士底狱一直是封建专制的象征。1789年7月14日， 巴黎上空回荡着愤怒的声浪:“到巴士底狱去!”当愤怒的人群如潮水般涌进并占领巴士底狱后，法国国王路易十六惊恐不安地问周围的人：“这是一场叛乱吗?”一个侍从回答：“不！陛下，是一场革命。”巴士底狱不久被夷为平地，人们在它的废墟上竖起了一块牌子，上面写道：“这里埋葬着巴士底狱。”1793年1月21日，在一片“国民万岁”的欢呼声中，路易十六被押上了断头台。结合所学知识，说说资产阶级革命发生后，英国和法国出现了怎样的变化。

16、查找相关资料，从社会生产、政治体制、思想文化等方面，谈谈资产阶级革命的胜利产生了什么深远影响。参考答案：1640年爆发的英国资产阶级革命，是一场以推翻封建政权为目的，由新贵族和资产阶级领导的、以农民和城市贫民为主力军的资产阶级革命。经过大规模的内战，由农民和城市贫民组成的国会军打败了国王的军队。1649年1月，国王查理一世被处决，标志着英国封建王朝被推翻和资产阶级革命的胜利。1789年7月，法国巴黎城乡劳动人民和资产阶级结成了反封建的革命阵营，举行了反对封建王朝的起义，攻占了象征着封建统治的堡垒巴士底狱，揭开了震撼整个欧洲的法国大革命的序幕。在同国内外封建势力的斗争中，法国人民不断把革命推向前

17、进，推翻君主政体，把国王路易十六押上了断头台。18 世纪末的法国大革命是一次影响巨大的资产阶级革命，它从根本上动摇了法国封建专制制度的基础，为资本主义的发展扫清了道路，其影响远远超出了法国范围。列宁说:“这次革命给本阶级，给它所服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。19世纪在世界各地只是做了一件事情， 就是实行了、分别地实现了、继续完成了伟大的法国资产阶级革命家们所开 创的事业，这些革命家是为资产阶级的利益服务的，不过他们没有意识到这一点， 他们被自由、平等、博爱的词句蒙蔽了。”英国资产阶级革命与法国大革命的胜利

18、，具有划时代的历史意义。在社会生产方面，它为资本主义的发展扫除了障碍，大大促进了资本主义生产力的发展；在政治体制方面，资产阶级推翻了封建地主阶级的统治，建立了资产阶级政权，开辟了资产阶级世界革命的时代；在思想文化方面，资产阶级和他们的思想家们提出了“自由、平等、博爱”的口号，使资产阶级理念深入人心，这不仅为资本主义的发展与政权的建立奠定了思想文化基础，而且把整个欧洲的资产阶级革命推到了一个新的阶段。课本P9探究与分享：1929年10月24日，美国华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌，股票持有者疯狂抛售股票，股市崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。一夜之间，“繁荣”景象化为乌有，全面的经济危机随之

19、而至：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减;失业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，农民收入锐减，很多人濒临破产。一场规模空前的经济危机终于爆发，美国历史上的“大萧条”时期来临了。这场危机持续时间较长，直到1933年，美国等国家才陆续走出危机阴影。此次危机的破坏力特别大，1929-1933年，资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人超过三千万。2008年，美国次贷危机引发国际金融危机，进 而导致全球性经济危机。2008年第三季度美国经济负增长0.3%。英国第四季度国内生产总值比第三季度下降1.5%，这是自1980年以来英国经济最大的季度跌幅。全球主要金融市场环境急剧恶化

20、，多家银行倒闭，股市遭受重创。根据上述不同时期资本主义经济危机的表现，分析资本主义经济危机产生的原因。参考答案：通过材料和图片可以看出，在资本主义经济危机时期，大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。因此，在经济危机期间，常常出现这样一幅图景：一方面是大批失业者排队领取社会救济，另一方面是资本家将大批商品倾倒或销毁。大量的商品被销毁，并不意味着资本主义生产的东西真的吃不完、用不尽了，而是因为这些商品远远超出了工人的购买能力而显得“过剩”了。导致资本主义经济危机的直接原因是：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付

21、能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。当矛盾尖锐化时，社会生产结构会严重失调，一方 面社会生产大规模增长，另一方面工人阶级因资本家的剥削日益贫困化，从而造成社会生产严重过剩。根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾。二、科学社会主义的理论与实践课本P11探究与分享：空想社会主义的发展经历了三个时期。16世纪初到17世纪末的空想社会主义。这一时期的主要代表人物有莫尔、闵采尔、康帕内拉等，主要代表作有莫尔的乌托邦康帕内拉的太阳城。早期空想社会主义者用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，

22、描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。18世纪的空想社会主义。18世纪，资本主义已由简单协作发展到工场手工业，这一时期的空想社会主义开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制。法国的摩莱里和马布利分别在自然法典和论法制或法律的原则中，以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。19世纪初的空想社会主义。这一时期，空想社会主义发展到最高阶段，代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。随着工业革命的发展，主要资本主义国家开始由工场手工业向机器大生产过渡，资本家对工人的剥削加剧，工人阶级反抗资产阶级剥削的斗争也更加激烈。空想社会主义在批判资本主义

23、制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。结合学过的历史知识，说说三个时期空想社会主义的特点。参考答案：从材料可以看出，在16世纪初到17世纪末，早期空想社会主义者主要是用文学语言来批判资本主义，多为感性空想。本阶段的空想社会主义，只有丰富的幻想而没有理论的论证，没有科学的逻辑体系，这一时期的空想社会主义者还只限于盲目的空想，而缺乏对手段和方法的思考。18世纪的空想社会主义开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制，这一时期可以说是理性批判的空想社会主义，用自然法和人类理性去批判旧制度，已开始考虑从现实到达理想的可行道路，从而为空想社会主义的实践创造了条件。19

24、世纪初的空想社会主义发展到最高阶段。在这一时期，三大空想社会主义者继承以往的空想社会主义思想，吸收18世纪启蒙学者的理论形式，在批判资本主义社会制度、对未来社会提出积极合理设想的同时，将空想社会主义推进到理想试验阶段。这一时期的空想社会主义已经开始了初步的制度创设与实践，如圣西门的“实业制度”、傅立叶的“和谐制度”、欧文的“新和谐公社”实验等，虽然这些努力都失败了，但是他们的积极尝试为科学社会主义的创立提供了直接的思想资料和有益的借鉴。课本P12探究与分享：圣西门生于法国一个显赫的贵族家庭，他本可以过安逸舒适的生活，但是他看到法国社会广大无产者和劳动群众所遭受的苦难，立志做 “工人阶级的代言人

25、”，为全人类的幸福而有开。他的理想是建立一种由实业家和学者领导的社会制度，即“实业制度”。在他看来，实现这种理想的关键在于采取说服的办法。为此，圣西门把赚来的钱用于科学研究、结识教授虚心求教以及四处游历。但是，钱财很快花光，圣西门的理想却没能实现。傅立叶生于法国一个富商家庭，他在长期的经商过程中，对资本主义商业的内幕有直接的感受，对资本主义社会广大民众的疾苦有深刻的了解。他在著作中描述了自己心目中的理想社会“和谐制度”。在这一制度下，人人劳动，男女平等，没有城乡差别，没有脑力劳动和体力劳动的差别，并以普遍的协作代替文明社会的个人竞争。但是，傅立叶将这一理想目标的实现寄希望于富翁出资，结果等了十

26、年，也没有一个富翁支持他。欧文在20岁时就成为工厂的管理者，享受优厚的待遇。在管理工厂的过程中，欧文看到了 工人阶级生活的悲惨状况，他同情工人并尽自己所能改善工人的生产生活条件。1824年， 欧文出资在美国买下一块移民区，进行“新和谐公社”的共产主义新村实验。在当时的社会环境下，实验无法持续下去，欧文的“新和谐公社”孤岛很快湮没在了资本主义的汪洋大海中为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？参考答案：空想社会主义者不了解资本主义制度的本质及其发展规律。无论是对资本主义的批判，还是对未来社会的设想，空想社会主义者都是从“理性”“正义”等原则出发，而不是从分析资本主义社会生产方式

27、的辩证运动出发。空想社会主义者只是把无产阶级当作“同情”的对象，而不了解其真正的社会地位和肩负的历史使命，看不到他们是埋葬资本主义、实现社会主义的伟大社会力量，因而把实现理想社会的希望寄托在个别统治者和开明富豪的支持上。 空想社会主义者不了解阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，找不到实现社会主义的正确道路。他们反对无产阶级的革命斗争，拒绝一切革命行动，幻想通过宣传示范、向统治者呼吁等和平途径，实现他们的社会改革方案。 三大空想家的社会主义学说存在根本缺陷，主要是由当时的社会经济、政治条件的局限性造成的。课本P13-14探究与分享：马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始

28、人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。1818年5月5日，马克思诞生在德国特里尔城的一个律师家庭。早在中学时代，他就树立了为人类幸福而工作的志向。大学时代，马克思广泛钻研哲学、历史学、法学等知识，探寻人类社会发展的奥秘。在莱菌报工作期间，马克思犀利抨击普鲁士政府的专制统治，维护人民权利。1843年移居巴黎后，马克思积极参与工人运动，在革命实践和理论探索的结合中完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。1845年，马克思、恩格斯合作撰写了德意志意识形态，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理。1848年，马克思、思格斯合作撰写了共产党

29、宣言，一经问世就震动了世界。1848年，席卷欧洲的资产阶级民主革命爆发，马克思积极投入并指导这场革命斗争。革命失败后，马克思深刻总结革命教训，力求通过系统研究政治经济学，揭示资本主义的本质和规律。1867年问世的资本论是马克思主义最厚重、最丰富的著作。晚年，马克思依然密切关注世界发展新趋势和工人运动新情况，努力从更宏大的视野思考人类社会发展问题。恩格斯出生于德国莱茵省巴门市一个工厂主家庭，中学尚未毕业就遵从父命到商行当实习生，后来到英国的曼彻斯特从事商务工作。曼彻斯特是英国工业革命的发源地，这里资产阶级的贪婪、残酷和工人阶级的贫苦，使恩格斯深受触动，决心为工人阶级探索一条解放的道路。 在系统钻

30、研英 国和法国空想社会主义著作、批判研究资产阶级哲学和古典政治经济学以及深入研究英国工人阶级生活现状的基础上，恩格斯实现了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变。结合所学知识，说说马克思、恩格斯为什么能够创立科学社会主义。参考答案：科学社会主义的产生有其特定的历史条件。资本主义大工业的发展和资本主义社会矛盾的充分暴露，导致无产阶级与资产阶级之间的矛盾激化。工人阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，无产阶级不再只为改善生活条件而斗争，组织性日益增强，他们采取群众性罢工、政治示威游行直至武装起义等方式为争取本阶级的政治权利而斗争。马克思、恩格斯站在人民的立场探求人类自由解放的道

31、路，在深入研究德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义的基础上，通过对所处的时代和世界的深入考察，深刻把握人类社会发展规律，创立了唯物史观和剩余价值学说，为科学社会主义的问世奠定了坚实的理论基础。 课本P15探究与分享：共产党宣言指出：一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。为了对这个幽灵进行神圣的围剿，旧欧洲的一切势力、教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进派和德国的警察，都联合起来了。有哪一个反对党不被它的当政的敌人骂为共产党呢?又有哪一个反对党不拿共产主义这个罪名去回敬更进步的反对党人和自己的反动敌人呢？从这一事实中可以得出两个结论：共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力；现在

32、是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。诵读共产党宣言名言名句，与同学分享自己的感想。结合所学知识，谈谈共产党宣言发表的意义。参考答案：教师可选取共产党宣言名言名句，让学生在课堂朗读并发表自己的看法。除教材提供的材料外，教师还可补充以下共产党宣言名言名句。见教参P67-68。共产党宣言 的问世是人类思想史上的一个伟大事件。共产党宣言是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作。共产党宣言深刻阐述了马克思主义的科学世界观，深刻阐述了马克思主义政党的先进品格，深刻阐述了马克思主义政党的政治立场，深刻阐述了马克思主义政党的崇高

33、理想，深刻阐述了马克思主义的革命纲领，深刻阐述了马克思主义政党的国际主义精神。共产党宣言是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作，是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作，是一部秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作。课本P17-18探究与分享：1871年3月28日， 巴黎公社宣告成立。巴黎公社摧毁了资产阶级的国家机构，废除了资产阶级议会制，采取公职人员由民主选举产生、限制公职人员年薪等方式，防止社会公仆变为社会主人。巴黎公社仅仅存在了72天，就在国内外敌对势力的联合镇压下失败了。巴黎公社虽然失败了，但是公社的原则是永存的。马克思在法兰西内战中高度评价了巴黎公社的意义

34、：“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂。”街垒轰塌了，枪声平息了。1871年6月，法国工人诗人、巴黎公社委员欧仁，鲍狄埃带着发热的枪筒，拿起笔，一口气写下了国际歌的歌词。歌词以悲壮激越的诗的语言，展现了共产党宣言的光辉思想；用“国际工人协会”的简称“国际”命名，显示了作者坚定的共产 主义信念。1888年6月， 法国工人作曲家皮埃尔狄盖特为歌词谱曲，并于7月亲自指挥合唱团在 工人聚会上首次演出，引起巨大反响。1889年7月， 法国社会主义工人党的代表高唱着国际歌参加第二国际的成立大会。19世纪末， 国际歌逐渐流传到世界各地，被译成多种文字，成了“全世界无产阶级的歌”。列宁在

35、欧仁鲍狄埃(为纪念他逝世二十五周年而作)中热切地写道:“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，他都可以凭 国际歌的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”听唱国际歌，谈谈你对这句话的理解。参考答案：欧仁鲍狄埃是法国工人诗人，在巴黎公社被选为公社的委员。他创作的国际歌是共产主义的“通行证”，是无产阶级找到自己同志的特殊语言。一百多年来，国际歌成为国际无 产阶级的战歌，被翻译成多种文字，传遍地球上的每一个角落。 欧仁，鲍狄埃也因此被称为“一位最伟大的用歌作为工具的宣传家”。国际歌是革命的宣言，是战斗的号角，表达了无产阶级不

36、屈不挠的顽强斗志，发出了一定要彻底消灭世界上一切剥削阶级的伟大誓言，受到工人群众的热烈欢迎，很快在法国传开，并且传遍全球，成为全世界无产阶级的战歌，激励着人们为真理而战斗。 第二课 只有社会主义才能救中国一、新民主主义革命的胜利课本P20探究与分享：1840年鸦片战争后，西方列强强迫中国签订了一系列不平等条约，侵占中国大片领土，勒索巨额战争赔款，在中国设立租界、驻扎军队，攫取领事裁判权、内河航行权以及控制中国海关等特权。在第二次鸦片战争中，英国侵华军全权代表无耻地宣称：“只有焚毁圆明园一法，最为可行此举足以使中国及其皇帝产生极大的震动。”英国首相巴麦尊迅速批准这一计划，对焚毁圆明园感到“由衷高

37、兴”， 还叫囂：“如果北京皇宫遭到同样的命运，我会同样十分高兴。”英法联军在圆明园大肆抢劫后，又纵火焚毁，被誉为“万国之园”的圆明园变成了一片废墟。结合历史事实， 谈谈中国沦为半殖民地半封建社会的表现和近代中国人民的处境。参考答案：1、历史事实。事实一：1840年鸦片战争后，西方列强强迫中国签订了一系列不平等条约。事实二：中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历程。（1）开始 鸦片战争失败，南京条约的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。（2）加深第二次鸦片战争，天津条约北京条约瑷珲条约的签订，使中国丧失了更多的领士和主权，半殖民地化程度进. 步加深。（3）大大加深中日甲午战争，日本强迫清政府签订马

38、关条约，中国半殖民地化程度大大加深。（4）完全沦为半殖民地的深渊八国联军侵华战争，辛丑条约的签订，中国完全成为半殖民地半封建社会。2、半殖民地半封建社会的表现及近代中国人民的处境。表现：政治上受到帝国主义列强侵略，国家主权受到破坏，同时又没有完全成为外国的殖民地（即不直接由外国统治而仍然有本国形式上的政府）；经济上是既保存着封建自然经济又产生了近代资本主义经济。处境：近代中国人民陷入内忧外患的黑暗境地，生活在苦难和屈辱之中。课本P21探究与分享：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。为了挽救民族危亡、实现民族振兴，中国人民和无数仁人志士孜孜不倦寻找适合国情的政治制度模式。辛亥革命之前，太

39、平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、清末新政等都未能取得成功。辛亥革命之后，中国尝试过君主立宪制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制等各种形式，各种政治势力及其代表人物纷纷登场，都没能找到正确答案，中国依然是山河破碎、积贫积弱，列强依然在中国横行霸道、攫取利益，中国人民依然生活在苦难和屈辱之中。结合所学知识，谈谈近代中国人民的各种尝试和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运。参考答案：在近代中国，农民起义震撼了清王朝的统治，但农民不代表先进的生产力，不可能完成反帝反封建的任务；中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领

40、导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命；1911年的辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，对中国社会进步具有重大意义，但也未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运。屈辱的岁月，艰辛的探索，反复证实了一个结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。为了实现民族独立和人民解放，必须另辟新路。课本P22探究与分享：20世纪初，正当中国人民在寻找救国救民真理的道路上屡遭挫折的时候，从地跨欧亚的俄国放射出一道人类进步的希望之光。在俄国十月革命的影响下，中国出现了一批赞成十月革命、具有初步共产主义思想的知识分子，他们把目光从西方转向东方，从欧美转向苏俄，从资产阶级民主主义转

41、向无产阶级社会主义，开始接受和传播马克思列宁主义。李大钊满怀激情地赞扬十月革命是“立于社会主义上之革命”“20世纪中世界革命的先声”。他预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”李大钊是在中国大地上举起科学社会主义旗帜的第一人。1919年，毛泽东在他主编的湘江评论上发表了民众的大联合一文，热情歌颂十月革命的胜利。董必武曾经是中国同盟会会员，他回忆说，我们过去和孙中山一起搞革命革命发展了，孙中山掌握不住，结果叫别人搞去了。于是我们就开始研究俄国的方式。根所学知识，谈谈中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史过程。参考答案： 在中国早期的马克思主义思想运动中，李大钊起着主要作用。1919年

42、9月、11月，他在(新青年第六卷第五号、第六号上连续发表我的马克思主义观一文，肯定马克思主义为“世界改造原动的学说”，对马克思主义作了比较全面、系统的介绍。在中国早期马克思主义者的队伍中，李大钊、陈独秀属于先驱者和擎旗人，毛泽东、 蔡和森、邓中夏、瞿秋白、周恩来等五四运动中比较年轻的左翼骨干则是其主体部分。 二、社会主义制度在中国的确立课本P25探究与分享：中华人民共和国的诞生，标志着新民主主义革命的结束、社会主义革命的开始。观点二中国新民主主义革命的胜利，已经创造了向社会主义过渡的经济政治条件。结合所学知识，谈谈你对上面两种观点的认识。参考答案：观点一：应一分为二来看。新中国成立之初，中国的

43、经济文化发展水平同资本主义发达国家相比，确实存在很大差距。不应该等到资本主义充分发展以后再进行社会主义改造。因为新中国成立之后，我国已经具备了进行社会主义革命的条件。在发达的资本主义国家，无产阶级直接进行社会主义革命，建立无产阶级专政的国家政权，经过一个相当长的过渡时期，就可以实现从资本主义到社会主义的转变。旧中国是一个半殖民地半封建社会，这就决定 了中国社会的转变必然有其独自的特点和条件。观点二：正确。中国新民主主义革命的胜利，已经创造了向社会主义过渡的经济政治条件。1、无产阶级独立自主的领导权是从新民主主义向社会主义转变的政治保证，也是新民主主义革命能够直接转变为社会主义革命的决定性因素。

44、中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命取得了基本胜利。新中国的国家政权，是无产阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。在人民民主专政的国家政权中，无产阶级处于领导地位，有条件运用国家政权的力量来实现自身的目的，继续完成社会主义革命的任务。2、新民主主义革命中已经含有社会主义的因素，特别是没收官僚资本归人民当家作主的国家所有，并使之转变为具有社会主义性质的国营经济，从而为实现对生产资料私有制的社会主义改造创造了有利条件。3、中国共产党在广大人民群众中享有崇高的威信，马克思列宁主义、毛泽东思想在意识形态领域占据指导地位，为转变创造了有利的思想文化条件。课本P27探究与分享：1954年， 毛

45、泽东在一次讲话中说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” 我国的第一个五年计划，是在缺乏经验和统计资料的情况下，根据毛泽东关于优先发展重工业的指示精神编制的。经过反复酝酿，前后数易其稿，费时四年，“边建、边改、边学”，终于编成并付诸实施。1957年底，“一五”计划各项指标全而提前超额完成。“一五”期间，在苏联的援助下，我国迅速建立起前所未有第一批国产解放牌载重汽车出厂的新兴工业部门，如飞机、汽车、重型机器、发电设备、冶金和矿山设备、精密仪表、新式机床、塑料、无线和有线电器材的制造等。我国建立

46、起一大批新的钢铁、煤炭、电力、机械、有色金属、化工和军工企业，构成了我国工业布局的基本框架。“一五”计划的提前完成，为我国的工业化打下了初步基础。结合上述材料，谈谈新中国成立初期取得巨大成就的主要原因是什么。参考答案：新中国成立初期，我国经济社会建设取得了巨大成就，主要原因包括：（1）在新中国成立后，短短三年内根本扭转了国民党反动派留下的混乱局面，实现了政治、经济、社会的稳定；（2）从总体上把握恢复和发展生产这一中心任务，使国民经济得到全面恢复和初步发展；（3）确定过渡时期的总路线，实现生产资料私有制的社会主义改造，建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革；等等。第三课

47、 只有中国特色社会主义才能发展中国一、伟大的改革开放课本P31探究与分享：20世纪70年代，手表、自行车、缝纫机成为家庭生活的“三大件”。20世纪80年代，电视机、冰箱、洗衣机成为小康家庭的“三大件”。20世纪90年代，空调、电脑、摄像机成为富裕家庭的“三大件”。“三大件”的变化和发展，表明人民生活水平“芝麻开花节节高”！查阅相关资料，结合自己家庭生活的变化，说说改革开放让我们的生活发生了哪些突出变化。 参考答案： 可结合教材提供的材料、教师学生搜集到的材料，引导学生结合自己家庭生活的变化，如教育、消费、就业、收入、医疗等领域，对比改革开放前后，我们的生活发生了哪些突出变化。课本P33-34探究与分享：改革开放40多年来，我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展、每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。在改革开放的伟大进程中，涌现出一大批勇立时代潮头、锐意改革创新、敢于实践探索的先锋模范。2018年12月，在隆重庆祝改革开放40周年之际，为表彰先进、鼓舞斗志，弘扬敢闯敢试、敢为人先的改革精神，激励全党全国各族人民坚定不移听党话、跟党走，将改革开放进行到底，党中央、国务