2022年新粤教粤科版六年级下册科学科双减政策教师教学质量评价(word版 含答案).doc
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1、 镇 学校 班别 姓名 学号 密封线内不要作答20212022学年度第二学期六年级科学科双减政策教师教学质量评价题号一20二50三30总分分数一、判断题:对的打,错的打X。(每题2分,共20分)( )1. 德国工程师乔治德梅斯特拉尔设计并发明了尼龙搭扣。( )2. 生活中,对剩饭、剩菜等餐厨垃圾可采取堆肥的方式处理。( )3. 人们会根据实际需求,选用不同的饮水瓶。( )4. 物体保温性能越好,导热性能也一样好。( )5. 在青草、鼠、食虫鸟、蛇和鹰所构成的食物网中,一旦鼠灭绝,鹰就会饿死。( )6. 设计师常会在原物品基础上添加新的结构,实现新的功能。( )7. 使用纸巾的一种绿色生活方式。
2、( )8. 电能可以转换成光能用来照明,也可转换成热能用来烹饪。( )9. 药学家屠呦呦从传统草药黄花蒿中分离出青蒿素,开创了疟疾治疗的新方法。( )10. 能量无处不在,生物生长也是能量在起作用。二、单选题。 (每题2分,共50分)材料一、据报道,每年约有900万吨塑料垃圾进入大海,且被很多海洋动物当作食物,最后它们被端上人类餐桌。2019年,年仅23岁的英国姑娘露西成功发明出一种由有机鱼类废物和红藻制成的生物塑料,它的主要成分是鱼胆。露西表示,一只大西洋鳕鱼可以制造出多达1400个袋子,只需要4-6周的时间就能进行生物降解。令人印象深刻的是,它的发明涉及的100多次实验,这些实验都是露西在
3、学生宿舍的厨房炉灶上完成的。1.类似鱼胆等有机鱼类废物属于( )垃圾A.可回收垃圾 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾2.生物塑料的自然降解是属于( )变化。A.生物 B.化学 C. 物理 3.根据繁殖方式,鱼属于( )动物A.卵生 B. 胎生 C.哺乳4.以下哪项不属于海洋污染( )A. 大量弃置塑料袋的堆积,已经造成农田和河流的严重污染B.1972年12月19日,油轮“海星”号在阿曼湾沉没,泄油11.5万吨C. 2013年8月,日本福岛核电站发生严重泄漏,约300吨高浓度核辐射水流向大海5、类似鱼胆等有机鱼类废物,可以用( )处理。A 填埋 B回收处理C堆肥材料二、不锈钢真空保温杯由内外双层不
4、锈钢制造而成,利用焊接技术把内胆和外壳结合在一起,再用真空技术把内胆与外壳的夹层中的空气给抽出来以达到真空保温的效果。真空保温杯通过抽真空工艺,可以让开水保温8个小时以上。保温杯是从保温瓶发展而来的,保温原理与保温瓶一样,只是人们为了方便把瓶做成杯。热力的传播有三种途径:辐射、对流和传递。保温杯内银色的杯胆能反射热水的辐射,杯胆和杯身的真空能阻断热力的传递,而不易传递热量的瓶子能阻止热对流。.不锈钢真空保温杯由()层不锈钢制造而成。A.1 B.2C.3.不锈钢真空保温杯的内胆与外壳的夹层是()。A.填充空气B.直充保温棉C.真空.保温杯内银色的杯胆能反射热水的()。A.颜色B.辐射C.温度.关
5、于杯胆和杯身的真空说法正确的是()A.装热水时不让杯里的热向外传 B.装冷水时不让杯外的热向里面传 .让杯子变得更轻10、以下材料保温性能从好到差排列顺序正确的是( )A 木块 铁块 棉花 B 铁块 木块 棉花 C 棉花 木块 铁块材料三:水力发电就是利用水力推动水力机械转动,将水的势能转变为机械能,如果在水轮机上接上另一种机械(发电机)随着水轮机转动便可发出电来,这时机械能又转变为电能。水力发电在某种意义上讲是水的势能变成机械能,又变成电能的转换过程。将水能转换为电能的综合工程设施。又称水电厂。它包括为利用水能生产电能而兴建的一系列水电站建筑物及装设的各种水电站设备。利用这些建筑物集中天然水
6、流的落差形成水头,汇集、调节天然水流的流量,并将它输向水轮机,经水轮机与发电机的联合运转,将集中的水能转换为电能,再经变压器、开关站和输电线路等将电能输入电网。有些水电站除发电所需的建筑物外,还常有为防洪、灌溉、航运、过木、过鱼等综合利用目的服务的其他建筑物。这些建筑物的综合体称水电站枢纽或水利枢纽。11.水力发电是利用水的能量来发电,它的能量转换的最终过程是( )。A、水的势能转化为电能B、机械能转化为电能C、化学能转化为电能12.下列属于水力发电的优点是( )A、不用燃料、成本低、不污染环境 B、机电设备制造简单、操作灵活 C、以上都是13.世界最大规模的水力发电站是( )。A、中国的三峡
7、水力发电站B、巴西的伊泰普水电站 C、加拿大的丘吉尔瀑布水电站14.我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠,面积为33.76万平方千米,是中国第一大沙漠。最适宜在沙漠里修建的发电站是( )。A、水力发电站B 光伏发电站C核电站15.我国有很多小型的岛屿,有些有居民居住,有些有军事设施,在这些小岛上最适宜修建的是( )。A、水力发电站 B、风力发电站 C、核电站材料四:1820年的一天,丹麦物理学家奥斯特正在哥本哈根大学给学生讲课。课堂上,他在做演示实验时,当接通电流,导线附近的一个指南针动了一下,改变了指向。奥斯特做了进一步的研究,他在导线周围放置了好几个指南针,发现只要一接通电源,指南针的指针会环绕导
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