2022年新教科版四年级下册科学（集体备课教案）.docx

1、2021-2022学年小学四年级第二学期科学（集体备课教案）集体备课教案2021 - 2022 学年 第一学期学校： 姓名： 科目： 科学 年级/班级： 四年级 课程表上午 星期课时星期一星期二星期三星期四星期五备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划 一、学情分析四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等

2、一系列活.动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。 1.学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信息。学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表现，即学习能力、学习兴趣和学习成绩分

3、析，培优对象及措施，学困生名单转变措施等。 二、教材分析 1.教材的内容，地位及作用:四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成。每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。一、 单元教学意义：第一单元本单元是在三上植物、动物单元对一些动植物外部特征进行观察，并初步掌握了一定观察方法，又在三下经历了植物的生长变化、动物的生命周期对动植物的生命周期进行观察的基础上来学习的。本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生来指导学生认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的变化过程，从中知道新生命与环境之间

4、的关系，繁殖是生命的共同特征，繁殖是本单元的核心概念。本单元包括两部分：第15课是第一部分，是帮助学生认识开花植物的繁殖方式。这部分的学习是从引导学生观察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花开始，即油菜花开了，从对一种花的观察，发展到对各种各样的花的观察，在观察中也许学生会产生一个问题：颜色、形状、大小、构造千差万别，人们是根据什么把它们统称为花的呢？于是就产生花、果实和种子一课，随着活动的展开，探究重点便转移到了果实和种子上了。如果种子都落在旁边会出现怎样的情况呢？活动自然推进到把种子散播到远处，那么一粒种子在自然环境下又是怎样生长的呢？学生势必进入萌发的种子的研究课题，植物是这样，动物呢？第

5、67课是第二部分，是帮助学生认识动物的繁殖方式。通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的科学概念。第二单元主题是“电路”，一共由八课组成，分别是电和我们的生活点亮小灯泡简易电路电路出故障了里面是怎样连接的导体和绝缘体电路中的开关模拟安装照明电路。本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。第1课电和我们的生活引导

6、学生将已知的有关电的知识和学习期许记录下来，从第2课到第5课，用4课研究电路，目的是要建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。第6课导体和绝缘体主要引导学生认识导体和绝缘体，学会检测和辨别生活中的导体和绝缘体，引导学生树立用电安全的意识。第7课电路中的开关主要引导学生认识开关的组成以及作用，懂得开关可以控制电路中电流的通和断。第8课模拟安装照明电路是一篇关于电路的总结课，是一节典型的科学实践课，主要引导学生能够运用本单元所学的有关简单电路的知识，进行实践操作。在本单元的学习中，要引导学生运用逻辑推理、分析判断等方式看待每一个实践活动，将理性思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程

7、中，同时一定要引导学生格外重视用电安全。第三单元：岩石与土壤第1课“岩石和土壤的故事”作为本单元的起始课，主要让学生知道为什么要研究岩石和土壤,岩石和土壤对我们认识地球历史的变迁具有重要的意义与价值，从而唤起学生进一步探究岩石和土壤的兴趣，为本单元后续学习提供认知铺垫。第2课“认识几种常见的岩石”，本课引导学生重点观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石。从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察。让学生不但知道三利岩石各自的特征，更重要的是学会观察岩石的视角与方法。第3课“岩石的组成”，本课对矿物的学习是从岩石组成的角度切入的，为此对矿物的观察、特性的描述始终与观察岩石的组成活动相伴而行。通过对花岗岩的组

8、成成分的观察。引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会了观察方法。探索活动4“更多的矿物”，是作为学习资料介绍给学生，对学习程度不做要求。第4课“制作岩石和矿物标本”，学生运用前几课的学习所得，通过进一步奋阅图鉴，来亲自制作岩石和矿物标本。通过制作标本活动，学生既学会了制作方法，又增强了识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。第5课“岩石、沙和盐土”，本课承载的任务是将岩石和土壤联结起来，让学生初步建构土壤是岩石风化形成的这一认识。教材通过岩石、沙、黏土的发现地的观察，以及对它们特征的观察、比较。知道

9、了岩石、沙、黏土所处的环境不同，在颜色、颗粒大小、气味、粘性等方面也存在较大差异。在此基础上，引导学生运用分析、推理的方法，建立起岩石与土壤的关联。第6课“观察土壤”，本课转入对土壤的探究。首先指导学生对土壤里面有什么展开观察，初步了解土壤的成分;接着是对土壤颗粒的观察与描述，为土壤分类做铺垫:最后是土壤沉积实验，观察到土壤根据颗粒大小的不同会分出不同的层次，进一步认识到土壤的成分，同时也为五年级学习地球表面的变化单元奠基。第7课“比较不同的土壤”，本课通过观察、实验的方法，比较出沙质土、黏质土、壤土的异同，认识到三种土壤各自的特点，从而建立起不同特性的土壤适宜与之相适应的植物生长的概念。第8

10、课“岩石、土壤和我们”，本课分为两部分，第一部分是对前面学习内容的梳理，将岩石、矿物与土壤的关系用图示的方法呈现，让学生建立起三者之间的联系:第二部分是了解岩石、矿物和土壤的用途，使学生认识到岩石、矿物和土壤是重要的自然资源，对人类的生产生活具有重要的作用，唤起学生保护自然资源的意识与自觉。学生运用分析、推理的方法，建立起岩石与土壤的关联。教学目标:第一单元 植物的生长变化1、知识与技能：1、繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁

11、殖新生命的任务。4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。5、植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。、过程与方法：1、用解剖的方法观察花和种子的内部构造。2、用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。3、按一定顺序对雄蕊、雌蕊这样细小的结构进行观察。4、持续观察种子发芽的变化过程。5、经历观察卵的构造和动物卵的孵化的过程。、情感态度与价值观：1、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。2、养成认真细致、坚持观察的科学态度。3、认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。第二单元 电路1.通过学习了解到电与生

12、活紧密相连,且知道电很危险在日常生活要注意用电安全。 2.连接简单电路。观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象,明白常见的电器用电的来源及电器的作用。3.培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。第三单元 岩石与土壤知识与技能1.岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。2.花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。3.岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。4.土壤的形成是岩石风化作用的结果。5.土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。6.岩石和土壤都是地球上的重要自然资源。过程与方法1.能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿

13、物和土壤的特征。2.在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。3.能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它们进行识别。会制作岩石和矿物标本。情感态度与价值观1.欣赏岩石和矿物晶体的美。培养收集研究岩石和矿物的兴趣。2.认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性。3.认识到岩石矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科

14、学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 3.教学重点、难点:教学重点：第一单元 植物的生长变化掌握观察方法；认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的

15、变化过程。第二单元 电路1.调查家中的家用电器及生活中家里用电情况、了解用电的来源，意识到电与生活的紧密联系。2.认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。3.初步了解简易电路的组成部分,学习制作一个电路检测器。并利用电路检测器检测并排除电路中的故障。培养尊重他人意见、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的精神。第三单元 岩石与土壤1.岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。2.花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。3.岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。4.土壤的形成是岩石风化作用的结果。5.土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。6.岩石和土壤都是地球上

16、的重要自然资源。教学难点：第一单元 植物的生长变化1、通过学习帮助学生建立“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的科学概念。第二单元 电路1.了解用电的来源，意识到电与生活的紧密联系，懂得安全用电的重要性连接简单电路。观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。2.初步了解简易电路的组成部分。并能够用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡3.培养动手实践能力和创新意识。第三单元 岩石与土壤1.能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特征。2.在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。3.能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它

17、们进行识别。会制作岩石和矿物标本。三、教学措施1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教材中涉及了大量的观察、比较活动，这.些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自

18、己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都，要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描.述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。四、课时安排单元安排单元单元名称课时起止时间第一单元 植物的生长变化82022.2.28-2022.4.1第二单元电路82022.4.6-2022.5.6第三单元岩石与土壤8

19、2022.5.18-2022.6.24 20212022学年第二学期教学进度计划周日期授课题目课时实际进度月日第一周228种子里孕育着新生命133种植凤仙花第二周37种子长出了根139茎和叶第三周314凤仙花开花了1316果实和种子的传播第四周321凤仙花的一生1323电和我们的生活第五周328点亮小灯泡1330简易电路周日期授课题目课时实际进度月日第六周44电路出故障了147里面是怎样连接的第七周411导体和绝缘体1413电路中的开关第八周418模拟安装照明电路1420岩石与土壤的故事第九周425认识几种常见的岩石1427岩石的组成第十周52五一放假54五一放假周日期授课题目课时实际进度月日

20、第十一周59制作岩石和矿物标本1511岩石、沙和黏土第十二周516观察土壤1518比较不同的土壤第十三周523岩石土壤和我们1第十四周530复习第十五周66复习周日期授课题目课时实际进度月日第十六周613复习第十七周第十八周第十九周第二十周教学题目:安全教育教学目标知识与技能经过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识。过程与方法进-步增强学生的安全意识和自我保护意。情感态度价值观掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。教学重点学校安全、交通安全、家庭安全教学难点学校安全、交通安全、家庭安全课型和课时新课 1课时教学手段多媒体 教学方法和学习方式讲授法 观察法 比较法 讨论法德育渗透教学

21、过程个性修改（二次备课）一、新课导入同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。可是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和细心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下头就谈谈家居安全要注意什么:二、讲授新课1.用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。所以,我们有必要掌握一些基本的用电常识。1 )认识了解电源总开关,学会在紧急情景下关断电源。2 )不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。3 )电器使用完毕后应拔掉电源插头。4 )使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情景,应立即关掉电源开关,停止使用。5 )发现有人触电要设法及时关断电源

22、;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。2.安全使用煤气1 )燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气很多泄露而发生火灾。2 )使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等) , 应充分保证室内的通风,坚持足够的氧气,防止煤气中毒。3.交通安全1.行走时怎样注意交通安全1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。2 )团体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。3 )在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。4)穿越马路时,要遵守交通规则，做到绿灯行,红灯停”。3.交通安全:全国平均每一天发生交通事

23、故1600起,死亡-257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要异常注意交通安全，上放学时必须要遵守交通规则,过马路时要提高警惕,注意来往的车辆。及时消除交通隐患。4.学校内应注意的安全1）.防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题,2)禁上在学校内玩火、放炮。3)_上实验课要注意教师的要求,不要随意乱动药品。4)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。期望大家能齐抓共管。共同参与到学校安全防范的活动中来。5）.防盗:保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入学校。在外乘车或外出期间要看管好自我的钱财,对可疑人员要提高警惕

24、,加强防范意识,发现盗窃事件即时报警。6）.防学校暴力:同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关教师反映情景,寻求学校的帮忙。5体育运动安全:在体育运动中必须要做好准备活动,听从体育教师的安排和调度,不可私自活动或打闹。教师讲解动作要领时要认真听讲,在做有必须难度的动作时要学会自我保护,加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。7.发生火灾怎样办?1.要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎样样。2.-旦身受火灾的威胁,邗不要惊慌,要冷静,想办法离开火场

25、。3.逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。增加疫情防控：在人员密集的区域戴好口罩，尽量不聚集，做好家里有外来人员的向老师报告。板书设计作业布置教学反思学生出勤：应到 实到 备注：根据内容自行增加行和列。单 元 教 学 计 划第一单元； 单元名称： 新的生命教材地位及作用一、 单元教学意义本单元是在三上植物、动物单元对一些动植物外部特征进行观察，并初步掌握了一定观察方法，又在三下经历了植物的生长变化、动物的生命周期对动植物的生命周期进行观察的基础上来学习的。本单元主要是围绕植物的“新生命”诞生来指导学生认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的变化过程，

26、从中知道新生命与环境之间的关系，繁殖是生命的共同特征，繁殖是本单元的核心概念。二、 本单元包括两部分：第15课是第一部分，是帮助学生认识开花植物的繁殖方式。这部分的学习是从引导学生观察一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花开始，即油菜花开了，从对一种花的观察，发展到对各种各样的花的观察，在观察中也许学生会产生一个问题：颜色、形状、大小、构造千差万别，人们是根据什么把它们统称为花的呢？于是就产生花、果实和种子一课，随着活动的展开，探究重点便转移到了果实和种子上了。如果种子都落在旁边会出现怎样的情况呢？活动自然推进到把种子散播到远处，那么一粒种子在自然环境下又是怎样生长的呢？学生势必进入萌发的种子的研

27、究课题，植物是这样，动物呢？第67课是第二部分，是帮助学生认识动物的繁殖方式。通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的科学概念。教学目标、知识与技能：1、繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。3、花是植物的繁殖器2，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。5、植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联

28、系的。、过程与方法：1、用解剖的方法观察花和种子的内部构造。2、用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。3、按一定顺序对雄蕊、雌蕊这样细小的结构进行观察。4、持续观察种子发芽的变化过程。5、经历观察卵的构造和动物卵的孵化的过程。、情感态度与价值观：1、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。2、养成认真细致、坚持观察的科学态度。3、认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。教学重点1、掌握观察方法；2、认识新生命产生的相应器官及相对较长的、微细的新生命诞生的变化过程。教学难点 通过学习帮助学生建立“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的科学概念。单元课时

29、安排序号课题课时数起止时间11.油菜花开了122.各种各样的花133.花、果实和种子 144.把种子散播到远方1备注：根据内容自行增加行和列。课时教学计划年 月 日校级审核人签字：教学题目：1.种子里孕育着新生命教学目标知识与技能（1）不同植物种子的形状、大小、颜色等各不相同（2）种子是由种皮和胚构成。（3）蚕豆种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。（4）植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。过程与方法（1）收集种子，综合运用感官比较种子特征。（2）通过猜测、绘图、解剖等途径，观察植物种子的内部结构，初步了解其作用。情感态度价值观培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态

30、度。教学重点观察种子的内部结构特点教学难点解剖种子过程并对内部结构进行比较课型和课时新课 1课时教学手段多媒体课件、教材、一粒干蚕豆、用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜教学方法和学习方式教法：讲授法，演示法学法：动手操作法、观察法、小组合作法德育渗透培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。教学过程个性修改（二次备课）一、导入新课1、猜谜语：屋子红帐子中间坐着个白胖子 （打一果实）2、“麻屋子”指花生的果皮，“红帐子”“白胖子” 指的是花生种子的哪一部分呢？让我们一起探索种子的奥秘吧。猜谜语：花生二、讲授新课一、聚焦绿色开花植物，全世界共有20多万种，占植物界总数的一半以上。它们

31、几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢？二、探索（一）观察种子外形特征1、提出问题我们收集到哪些植物种子？种子的外部有怎么的特征？2、观察提示眼看：形状、颜色、大小手摸：软硬、光滑程度鼻闻：气味注意：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。3、种子观察记录 4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？（展示图片）明确：它们是：蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻。5、你能说说它们的不同点吗？明确：（1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大。（3）形状不同黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷

32、：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形（4）光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑 花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗糙6、种子的外形有什么共同的特点？明确：种子的外形都有种脐，有的在种子侧面，有的位于种子一端。其形状有圆形、椭圆形、卵形等。二、观察种子内部结构植物种子的外形看起来形状、大小、颜色等各不相同，内部是不是也是千差万别呢？1、你想象中的种子内部结构是什么样的？把它画下来吧。2、解剖实验（1）实验材料：一粒干蚕豆、用水浸泡一天的蚕豆、镊子、放大镜（2）实验过程A、观察浸泡过与没有浸泡过的种子有什么区别？明确：浸泡后：种子变大、变软，种皮颜色变浅B、探究种子的内部构造用镊子小

33、心地剥开种皮 再小心地将种子里的“豆瓣”分开，每部分尽量保持完整，摆放整齐 直接用眼睛或放大镜仔细观察，重点观察“豆瓣”连接处有什么 把看到的种子内部样子画在“实验记录单”的空白处注意：使用镊子时要小心！（3）我的观察蚕豆是由种皮和胚构成。胚是构成种子最重要的部分，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。种子萌发后，胚根形成植物的根， 胚芽形成植物的茎和叶。3、其他种子内部结构是什么样子？（展示黄豆、花生、白扁豆解剖图）明确：黄豆、花生、白扁豆等内部结构跟蚕豆相似，都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。三、研讨1、不同植物种子的外部形态有什么不同之处?明确：形状不同大小不同颜色不同2、不

34、同植物种子的内部结构有什么相同之处?明确：不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。胚是构成种子最重要的部分，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。3、种子的哪一部分有可能发育成植物?明确：种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚根发育成了根，胚芽发育成了茎和叶，子叶逐渐消失。四、课堂小结通过本节课的学习，我们知道不同植物的种子，形状、大小、颜色等各不相同，但种子都是由种皮和胚两部分组成。植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。谜语麻屋子，红帐子中间坐着个白胖子。（大衣农作物）结合ppt你认识它们吗？板书设计1. 种子里孕育着新生命蚕豆、

35、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻。作业布置寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。教学反思学生出勤：应到 实到 备注：根据内容自行增加行和列。课时教学计划年 月 日校级审核人签字：教学题目：2.种植凤仙花教学目标知识与技能（1）在适宜的条件下，种子的胚开始生长，这个过程叫做种子萌发。（2）播种的方法：选种、放土、下种，浇水。（3）制作种植杯便于观察种子的萌发。（4）制作植物变化观察计划，天天坚持观察。过程与方法（1）掌握播种的方法和过程，探究种子萌发条件。（2）制作种植杯，制定观察计划，坚持观察植物的生长变化。情感态度价值观养成勤于观察的良好习惯。教学重点掌握播种方法和过程，探究种子萌

36、发条件。教学难点制定观察计划，坚持长期观察。课型和课时新课 1课时教学手段多媒体课件、教材、花盆、小石头、泥土、水、喷壶、凤仙花种子、小铲教学方法和学习方式教法：讲授法，演示法学法：动手操作法、观察法、小组合作法德育渗透养成勤于观察的良好习惯教学过程个性修改（二次备课）一、导入新课提问：世界上最大种子和最小种子有多大？明确：海椰子：重达1500g左右斑叶兰：1亿粒的重量才有50g种子或大或小，都是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物的新生。查阅资料创设问题情境，导入新课二、讲授新课1.提问我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物生的生

37、长变化过程呢？2.实验探索（一）播种种子1、工具与材料花盆、小石头、泥土、水、喷壶、凤仙花种子、小铲2、播种过程先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。3、注意事项选择籽粒饱满、没受伤的种子选择肥沃土壤一次性浇透水放置温暖地方4、讨论（1）花盆底部为什么要放小石头？明确：可减缓盆水的流速，使盆土不易过干。有利盆土通风透气。（2）播种的种子为什么要放置温暖地方？明确：种子的萌发需要适宜的温度。花盆中播下的种子，不宜放在阳光直射的地方，要减少水分蒸发。

38、（3）有什么办法能观察到种子在土壤中变化呢？（二）种植杯播种1、工具与材料卫生纸、透明杯、土壤、种子、水2、播种过程透明中裹上一层卫生纸在纸和杯壁之间放一粒种子然后往杯中装土浇适量的水放置温暖的地方注意：适量是指土壤湿润，没有积水。（三）制定观察计划1、植物生长变化的观察记录表应该包括哪些内容？明确：植物名称 栽培时间栽培地点 栽培方法观察记录方法观察记录内容2、 可以参照下表制作 三、研讨1、为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？明确：选种选择饱满的、没有受过伤的种子，这样的种子发芽率高。绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，因而选种是很关键的一步。2、需要提供什么条件，种子能顺利

39、萌发？明确：植物的种子获得了适宜的条件充足的水分、适宜的温度和足够的氧气后，胚就开始生长，这个过程叫做种子的萌发。3、我们的依据是什么?明确：播下的种子要浇透水，保持土壤湿润 种子萌发需要水分播下的种子要放在温暖的地方 种子萌发需要温度花盆底部放一块小石头，有利于土壤透风透气 种子的萌发需要氧气4、怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化?明确：小组分工明确，制定计划，坚持测量、记录、统计。四、 拓展怎么筛选饱满的种子？将种子放入清水中，饱满的种子颗粒下沉，瘪粒、病粒等会漂浮在水面，只需捞出漂浮的种子就达到了选种目的五、课堂小结通过本节课的学习，我们知道播种时要选择饱满、没有受过伤的种子，种子的萌发需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。学会制定植物变化观察计划，养成良好的观察习惯。用多媒体展示椰子和其它的一些种子板书设计2. 种植凤仙花播种过程透明中裹上一层卫生纸 在纸和杯壁之间放一粒种子然后往杯中装土浇适量的水放置温暖的地方注意：适量是指土壤湿润，没有积水作业布置选带芽眼的土豆