语言学概论-南昌大学网络教学平台课件.ppt

1、付欣晴付欣晴南昌大学中文系南昌大学中文系参考书目和期刊w索绪尔索绪尔普通语言学教程普通语言学教程w布龙菲尔德布龙菲尔德语言论语言论w乔姆斯基乔姆斯基句法结构句法结构w霍凯特霍凯特现代语言学教程现代语言学教程w王德春王德春现代语言学研究现代语言学研究w伍铁平伍铁平普通语言学概要普通语言学概要w陈原陈原社会语言学社会语言学w吕叔湘吕叔湘汉语语法问题分析汉语语法问题分析w王力王力汉语史稿汉语史稿中国语法理论中国语法理论w朱德熙朱德熙语法答问语法答问w胡明扬胡明扬语言与语言学语言与语言学w高名凯高名凯语言学概论语言学概论w期刊：中国语文期刊：中国语文当代语言学当代语言学语文建设语文建设汉语学习汉语学习

2、语言教学与研究语言教学与研究导论w 一、语言学的研究对象和任务w 1、语言学的研究对象：w 语言本身，而且是指人类的自然语言。w 与之相对的是人工语言，比如“世界语”。（柴门霍夫）w 2、语言学的任务：w 揭示语言的本质、结构和发展规律，以利于人们更好地掌握和使用语言，进而促进我们认识自己的认知系统、思维规律以至人的本质属性。w 3、语言学的学科性质w 自然学科？w 社会学科？二、语言学发展简史w 19世纪为分水岭w 之前的称为传统语言学或语文学w 之后的称为现代语言学（一）传统语言学w 语言研究的目的是为了阅读古籍和语言教学。所以它还不是一门独立的学科。w 三个中心：古印度、古希腊、古代中国

3、。（二）历史比较语言学w 历史语言学：研究语言从一个时代到另一个时代的发展变化。w 历史比较语言学：把多种语言或方言进行对比，研究它们的演变规律以及它们彼此之间的相互关系。w 它产生于19世纪初期，标志着语言研究成为一门真正独立的学科。w 语系语族语支。（三）结构主义语言学w 代表：费尔迪南德索绪尔。w 强调共时描写语言。索绪尔索绪尔（1847-1913）“现代语言学之父现代语言学之父”普通语言学教程普通语言学教程1916普通语言学普通语言学符号学符号学（四）转换生成语言学w 代表：乔姆斯基，句法转换诺姆乔姆斯基（Noam Chomsky） 1928 -w 乔姆斯基被称为“可能是还健在的最重要

4、的知识分子” “911”事件发生当月，乔姆斯基的911一书便告上市，一鸣惊人地反指“美国本身便是头号恐怖主义国家”三、语言学的分科w 1、具体语言学和普通语言学w 具体语言学是指专门研究某种或某几种亲属语言的语言学。如专门研究汉语的叫做汉语语言学，专门研究英语的叫做英语语言学。w 2、理论语言学和应用语言学w 理论语言学包括对具体语言的研究和综合各种语言的研究，它是语言学龄的最基本的部分。w 应用语言学：语言学的应用研究统称为应用语言学。狭义的应用语言学主要以语言教学问题为研究对象。3、共时语言学和历时语言学w 共时语言学研究整个语言或语言的某一结构部分在其发展过程中某一特定阶段的状况而不管它

5、的历史发展状况。研究的重点是同时存在的语言结构要素状况及相互关系，是其体系性。w 历时语言学研究语言在不同历史时射期的发展变化。研究的重点是历时变化着的语言现象，是语言要素从古至今的演变的连续性。4、宏观语言学和微观语言学w 宏观语言学：把语言及与语言有关的现象联系起来研究。w 微观语言学：研究语言结构的本身，包括语言结构内部的各个分支。w 研究方法：基础研究、应用研究、交叉研究。第一章语言总论第一章语言总论w“语言语言”是什么？是什么？w 什么是钱，它为什么能买到东西？w 语言的形成千百万年w 小孩几年w 不假思索计算机w 轮到你作证的时候才说话。w 法官认为你的话有说服力。w 在法庭上都应

6、该说普通话。 语言不是说话w 说话是对语言的运用，说出来的话是某人某次对语言的运用产生的结果第一节 语言和言语 一 语言、言语及其关系 日常生活中语言言语是同义的,不加区分: 言语必须接近民众. 要向人民群众学习语言. 作为语言学术语,二者含义是不同的. 言语即说话,从语言学角度分析,说话包含三重内容: 1 “说”是一种具体的动作行为;“话”是动作行为的对象或结果; 2 说话总是个人的; 3 说所用的词语和规则是社会的. 1、2 属于言语, 3 属于语言.w 你的语言太生硬。你的语言太生硬。言语，言语行为言语，言语行为w 莎士比亚的语言、鲁迅的语言莎士比亚的语言、鲁迅的语言个人方言，语言的社会

7、变异个人方言，语言的社会变异w 商务语言，正式语言，口头语言商务语言，正式语言，口头语言语言的风格变异语言的风格变异w 英语语言，汉语语言，第一语言英语语言，汉语语言，第一语言某种具体的语言某种具体的语言w 他研究语言。他研究语言。所有人类语言的共同特征所有人类语言的共同特征定义 言语是个人说话的行为和结果. 语言是从言语中概括出来被社会所公认的词语和规则的总和. 言语的两种形式 外部言语 内部言语 外部言语是指说(写)出来的可使别人感知的话. 内部言语是指没有说出来的内心的话,是个人深思默想时才使用的工具. 二 语言和言语的区别和联系 思考: 1 未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁.或只

8、读其作品就能知道作者是谁.这些现象说明什么道理? 2祝福中的祥林嫂、孔乙己中的孔乙己、阿Q正传中的阿Q，在言语使用上都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被人们所理解,这种情况又说明什么? 上述情况说明: 1 每个人的言语都有自己的特点,但他们的语言是在基本遵守语言社会的总规则,即语音、词汇、语法规律的基础上进行的. 2 语言和言语虽有密切关系,但是不同. 语言和言语的联系是什么,二者的区别何在? 语言和言语的联系 1 语言存在于言语当中,言语是语言的存在形式. 没有言语就无所谓语言,所以研究语言必须从观察言语现象入手,必须注意言语中表现出的大量的语言事实. 2 语言是抽象的规则,言语是其具体的

9、运用. 索绪尔“1+1+1+1+1=1”的公式就是对言语和语言关系的精确概括.找出语言学意义上的“语言”w （1）这部作品的语言很美。（2）言语无味，面目可憎。（3）社科院语言研究所。（4）老舍的语言很值得我们学习.（5）这两口子之间缺乏共同语言.（6）不用紧张,这人好说话.w （7）我不会说南昌话思考: 1 一些作家宣称要打破语言常规，踢翻语言规律，你对这种观点是怎么认识的？根据语言与言语关系的论述，谈谈你的看法。 2 最近几年，出现了一些校园流行语，如“蛋白质”理解成了“混蛋、白痴、神经质” ，“神童”理解成了“神经病儿童”等，怎样理解这些语言现象，请用相关的语言学知识加以评说。第二节、语

10、言的起源和它的第二节、语言的起源和它的社会功能社会功能1语言的起源语言的起源神造说：神造说：即上帝创造了人，也赋予了他们语言能力。 各种声音论各种声音论:摹声论、感叹论、劳动叫喊说社会契约论：卢梭社会契约论：卢梭因为没有语言不方便，大家便聚在一起讨论商议，规定事物的名称，于是产生了语言。手势论：马尔手势论：马尔认为原始人没有有声语言，他们的语言不过是一些手势。劳动创造论：恩格斯劳动创造论：恩格斯 语言、思维、人人类社会是同时产生的；语言是在人们的劳动中，由于交际的需要而产生的；人类的语言是从产生时起就是有声语言。人类的近亲w 黑猩猩w 生物36亿年的历史w 相似地方很多w 上世纪三十年代儿童语

11、言的习得w 关键期：12岁以前w 习得阶段1、咿呀期：几个月2、独词句阶段：一岁半左右3、双词句阶段：两岁4、电报体阶段：两岁半5、接近成人阶段：四岁到五岁起源新认识w 有声语言产生于距今5万年前的晚期智人时期。在人类产生有声语言之前，主要以手势、身体姿态等方式进行交际，而以各种简单的叫喊声作为辅助交际手段。随着发音器官的不断完善和思维水平的逐步提高，各种声音逐渐清晰，并可以分解为更小的单位，依照一定的规则组合成语流，这样，真正的语言也就逐步产生了。二、语言社会功能人类最重要的交际工具交际功能是语言生命力之所在交际功能是语言生命力之所在 交际是指发生在人与人之间，借助于某种符号来传递信息，交流

12、思想和感情，并产生相应行为的一种社会活动。 语言交际的独有性语言交际的独有性: 人类语言和动物鸣叫的区别 单位的明晰性 音义的任意性 使用的创造性 后天的传授性 “鹦鹉能言,不离飞鸟,猩猩能言,不离禽兽” 最重要的最重要的w 人类交际交流的工具多种多样，如：语言、信号灯、旗语、数学公式、化学符号、图片和文字等等。但是语言是人类最重要的交际工具 。w 文字是记录语言的符号，它克服了语言无法跨越的时空局限。w 但是文字的交际作用仍然无法与语言分庭抗礼：第一、早在文字产生以前，语言已经作为独立的交际工具存在于人类社会之中，并且起着无比巨大的作用。第二、文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助性的交

13、际工具。w 至于旗语、红绿灯、电报代码、数学公式、化学符号等交际工具（非语言符号），则是建立在语言、文字基础上的辅助性的交际工具。从来源讲，和文字大同小异，但局限却远远超过文字，这注定了它们是在特定的环境中，为少数人的特殊的目的服务的交际工具。其作用比不上文字，更比不上语言了。w 人们运用语言进行交际的时候， 会运用 “体态语”，包括脸部的表情、手的动作，乃至整个躯体的姿态等，有时甚至可以脱离语言完成一定的交际任务。这些非语言的交际手段非语言的交际手段，一般是用来辅助语言的。什么是思维w “思维”与“思想”是两个不同的概念，思维就是动脑筋，进行思考。用科学上的话来说，思维就是人脑反映客观世界的

14、机能。这种机能就是人的认识活动。包括形象思维和抽象思维。w 思维的结果就是思想。思想是人的认识活动的结果和思考的内容。 语言和思维关系的论争A 把语言和思维完全割裂开来 杜林曾鼓吹“不要语言的抽象的纯粹的思维”. 恩格斯批驳说:“这样说来,动物是最抽象和最纯正的思维者,因为它们的思维从来不会被语言形式的强制干涉弄得模糊不清” 无论思想和语言都不能组成特殊的王国. 马克思恩格斯 苏联的马尔院士也鼓吹脱离语言的思维. 斯大林批驳说:“马尔把思维从语言的自然物质下解放出来,他就陷入了唯心主义的泥坑” 斯大林B 把语言和思维等同起来 将二者等同起来,认为人类思维的规律是共同的,所以人的语言也应该有共同

15、的规律,同时认为不合于思维规律的语言是错误的. 十七世纪法国罗瓦雅尔的就是这种观点的代表. 这种观点的错误之处在于抹杀了各民族语言的特点,否定了人类语言的多样性,在语言研究中主张用对思维的研究代替语言的研究.“观念是不能离开语言而存在的”“精神这个东西很倒霉,一开始就可怜地被物质纠缠着,这里所说的物质是被震动着的气层声音,一句话,便是语言.” 马克思恩格斯一、联系w 1、思维离不开语言、思维离不开语言 w 巴甫洛夫（前苏联生理学家）w 最靠近大脑的皮质中下枢，无条件反射w 大脑半球，第一信号系统w 大脑额叶部分，第二信号系统w 关于两种信号系统的学说 ：第一信号系统（人与动物共有）、第二信号系

16、统（词为刺激物）w 2、沉思默想也不能脱离语言材料、沉思默想也不能脱离语言材料w 3、语言是认知世界的工具、语言是认知世界的工具w 思维的过程及其结果都不能离开语言，思维的过程及其结果都不能离开语言，要靠语言记录和巩固下来，因此，语言要靠语言记录和巩固下来，因此，语言就有帮助人们认识世界的作用。就有帮助人们认识世界的作用。w 直接知识：w 间接知识：语言记录和巩固下来的思维成果，可以作为知识学习。w 4、语言离不开思维w 语言存在的目的和它的作用是为了满足人们的交际需要，而交际思想是语言交际的基本内容。w 总之，二者不可分割，相依为命。 二 语言与思维的区别 语言和思维尽管有密切的联系，但它们

17、毕竟是两种不同的社会现象，不能把二者等同起来。二者区别是： 1 实质不同。 2 职能不同 3 规律不同 4 范畴不同三、语言和思维关系的新三、语言和思维关系的新探索探索w 1、语言是不是思维的唯一工具？w 2、两者是不是同步产生的？w 3、语言能不能决定思维？w 1、2为语言与思维的分割问题。w 人类系统发生学：早期智人阶段的民安 w 特人w 个体发生学：儿童w 病理现象分析：w 我的语言的界限意味我的语言的界限意味着我的世界的界限。着我的世界的界限。如何理解？如何理解？“语言是人类认知世界的工具，语言是人类认知世界的工具，语言的世界反映了我们的世界，学习语言的世界反映了我们的世界，学习我们的

18、语言就是认识我们的世界我们的语言就是认识我们的世界”。w 人们对世界的认识水平、认识方式等，是本源的东西，语言只是对人们的认识作了记录。w 然而，语言一旦构成一个系统，成为被大众接受的语言体系，语言就参与了人们对世界的认识，也因此左右了人们对世界的认识。w 语言反映了我们对世界的认知，同时语语言反映了我们对世界的认知，同时语言又制约、影响了我们对世界的认知。言又制约、影响了我们对世界的认知。 语言反映不同民族的认知结果 语言反映不同民族的认知方式 思考与练习题w 1、语言与言语是不是同一种现象？如果不是，它们是什么关系？w 2、阐述语言的社会功能w 3、语言与思维的关系如何。第二章 语言是一种

19、符号系统 上世纪初，伟大的语言学家，瑞士著名学者索绪尔在他的名著普通语言学教程A course of general linguistics中提出了“语言是一个符号系统”的思想，第一次从语言本身的结构方面对语言的本质作了精到的说明。 一 语言的符号性 1 信号、符号和征侯什么是信号 以A作为媒介表示B，通常称A为B的信号。信号分符号和征侯两种。w 浓烟滚滚 可能着火了w 乌云满天 快要下雨了w 打铃 上下课征候是事物本身的特征 ，是事物的一部分，与所代表的事物间具有自然、必然的因果关系。符号是事物的代表，是指代某种事物的标记。 符号和其所代表的事物之间的联系是任意的，是由社会习惯决定的。 2、

20、 符号和语言符号 A 什么是符号 符号是事物的代表，是指代某种事物的标记。符号由形式和内容两方面构成。形式是人的感觉器官可以感知的，内容则是形式所表达的意义。具体说来，符号是具体可感的对象，人们把它与某种事物相连接，使它代表一定事物。当这个规定被社会认可时，这个对象就成为代表这个事物的符号。 符号的形式，称为符号的形式，称为“能指能指” 符号的意义，称为符号的意义，称为“所指所指” 符号符号 能指能指 所指所指 红灯 红色光波 禁止通行 铃声 连续的声波振动 上课或下课 符号的特点：符号的特点：符号的任意性和约定性符号的任意性和约定性 符号的形式和意义之间的关系是任意的，是由社会约定俗成的。符

21、号一经社会约定，它的使用决不是任意的，而是具有强制性的。 符号的物质性和概括性符号的物质性和概括性 符号的形式（能指）必须是物质的 符号的意义（所指）是概括的 下列事物中属于符号的是（）w 1、沙滩上留下的一串脚印 w 2、罪犯留下的指纹w 3、剧毒包装箱上的骷髅头 w 4、礼堂里爆发的掌声w 5、山区公路上画有N号的交通牌 w 6、烽火台上的烽火w 7、饭后的打嗝 w 8、命令将士出战的击鼓声B、语言符号的性质、语言符号的性质w 语言是一种以声音为物质基础、服务于语言是一种以声音为物质基础、服务于交际目的的特殊符号。交际目的的特殊符号。1为什么我们要用符号来交际？ 2为什么语言符号要用声音作

22、为形式？ 声音声音最简便 容量最大 效果最好 符号的种类繁多 ，文字、旗语、信号灯都是视觉符号，汽笛、军号等是听觉符号。 语言是一种听觉符号系统 语言符号的形式是声音，即语音，语言符号的内容是符号表达的意义，即语义。声音声音符符号号（反映）（反映）现实现实现象现象能指能指所指所指意义意义（约定）（约定） 语言符号形式与内容的关系 语言符号是声音与意义的结合体。形式与内容不可分割。 索绪尔曾把语言符号比作一张纸，思想是正面，声音是反面。你不能切开正面的同时而不切开它的反面。 研究语言的原则必须把形式与意义结合起来。二、语言符号的特点二、语言符号的特点 特点有五：任意性 生成性 制约性 线条性 系

23、统性 1、任意性任意性 声音与意义的结合是任意的，二者没有本质的、必然的联系，也就是说，声音与意义的结合是不可论证的，完全是使用语言的社会集团自然而然地形成的习惯。 能思维、会说话、能制造和使用工具的高等动物 英语“man”mn 汉语“人”rn 日语“” 为什么英汉日都有不同的说法? 如果声音和意义有必然的联系,各种语言中同一事物的名称就该相同.而事实并非如此. 荀子在两千多年前就精辟地论述过语言符号的任意性问题: 名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约则谓之不宜.名无固实,约之以命实,约定俗成谓之实名.名无固善,径易而不拂,谓之善名. 语言符号的任意性表现在四个方面: A 不同的语言可以

24、用相同的声音表示不同的意义. mi,汉语是“蜜密”,英语是me B 不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义. 如英语“book”,汉语“书”,日语“” C 同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义. 英语 sait: sight site cite.分别是“视力场所引证”的意思. D 相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义. 站台月台 爸爸父亲 医生大夫 同一植物的不同叫法 玉米苞谷珍珠米金豆棒子蜀米包粟玉蜀黍苞萝. 葵花转日莲日头转朝阳花朝阳葵望天葵转日葵盘头瓜子. 赵元任 有个老太太,初次跟外国话有点接触,就希奇得了不得:“他们说话真怪,明明是五个,法国人偏偏要叫三个cing; 明明脚

25、上穿的鞋,日本人偏偏叫裤子;这儿明明是水,英国人偏偏叫窝头water;法国人偏偏叫滴漏 de leau;只有咱中国人好好儿把它叫水,咱们不但管它叫水,这明明儿是水.” 在认识语言符号性特点时，须注意： A 不要把造词的理据和音义结合的任意性混同起来。 语言符号的组合是有理据的，但是单个符号音义结合是任意的。 B 语言符号的任意性，不可理解为个人使用语言的随意性。 2、递归性w 同一语法规则可以被重复使用，理论上说句子是可以无限长的。3、生成性生成性 人一生中掌握的语言符号数量有限，可是他能用有限的符号造出无数的句子，这种由有限到无限的质变，称为语言的生成性。4、线条性线条性 语言符号在形式上表

26、现为一连串的声音，只能在一维的时间轴上延伸，不能在空间的平面铺开。 这种线条性表现为 A 它体现为一个理论上可以无限延伸的长度，但由于发音机制和听觉容量的局限，它的实际长度是有限的。 B 这长度只能在一个向度上测定，也就形成了语言的组合结构。5、系统性系统性w 系统：具有相互联系、相互制约关系的若干组成部分组合在一起并具有特定功能的有机整体。 w 涕w 泗w 泪w 涕泗涟涟系统性表现在两个方面A 层级性 语言符号是一个层级装置。w 语言的底层语言的底层： 一套音位 w 语言的上层语言的上层： 音义结合的符号和符号的序列音位音位=语素语素词词句子句子 几十 成千 成万 无穷w 层级装置反映了：w

27、 从底层的音位到上层第一级的语素是一种质的飞跃，因为音位只是形式，而语素则是符号。w 从底层到上层，从下一级到上一级是一种量的扩张，每种语言其音位的数目都不多，但经过组合以后的语素有几千，语素组合以后的词则有几万，而当组合成句子的时候数目就变成了无限大。w 从音位到语素到词到句子，体现出了语言的层级装置；从几十到几千到几万到无穷大，这是层级装置所提供出来的效能。语言之所以能有效地起到人类交际的主要功能，人们之所以能很快地掌握一种语言，有限的语言形式之所以能表现出无限的内容，其原因就在于语言是一层级装置，B 组合关系和聚合关系w 语言是一种分层装置，这种装置靠组合语言是一种分层装置，这种装置靠组

28、合和替换来运转。和替换来运转。组合和替换组合和替换ABC1张三看书2李四煮饭3小王写文章4留学生学习现代汉语 上述句子中都包含三个词,它们组成了线性组合的句法关系,同时,每个单位又可以用另一个单位去替换,形成新的结构. 可见,语言结构中的每个词都处在既可以和别的词组合,又可以和别的词替换的两种关系中.符号的组合关系符号的组合关系（A+B+C）符号和符号组合起来的关系。 符号和符号组合的规则就是语法。组合关系 在同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的线条关系就叫组合关系.符号的聚合关系符号的聚合关系（A1,A2,A3,A4）在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集

29、成群。 聚合关系 在语言单位的某个环节上能够互相替换具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系,叫聚合关系. w 组合关系是现实存在的，聚合关系是潜在的。w 聚合的结果是形成了一个个的聚合群聚合群，如：元音、辅音等。组合的结果是形成了一个个的结构体结构体，如：元音和元音的组合叫复元音；辅音和辅音的组合叫复辅音 w 组合关系和聚合关系是语言系统中的一个纲,语言装置就是靠这两种基本关系运转的.学习和研究语言,就是要搞清楚这两种基本关系.w 索绪尔首次区分了组合和聚合关系，但在他的普通语言学概要中他使用的术语是句段关系和联想关系。w 组合与聚合、共时与历时、语言与言语，是索绪尔为现代语言学理论提供的

30、基本概念，在整个语言学理论中具有基础地位。 思考与练习w 1.语言学与传统语文学有什么区别?w 2.研究儿童语言习得对于解释人类语言起源问题有什么启示?w 3.为什么说语言是人类最重要的交际工具?w 4.阐述语言与思维的关系.w 5.什么是符号?什么是征侯?两者有什么区别?w 6.语言符号有哪些特征?w 7.什么是组合、聚合关系？它们在语言系统中的地位、作用如何？w 8.阐述语言符号的系统性.w ？语音=自然界的声音w ？语音=人类发出的声音语音是人类通过发音器官发出语音是人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的声音。来的、具有一定意义的声音。声音声音物理的物理的人类的发音器官人类的发音器官生

31、理的生理的具有一具有一定意义定意义社会的社会的自然属性自然属性社会属性社会属性1 1如何理解语音的属性？如何理解语音的属性？2 2音素与音位的区别、联系？音素与音位的区别、联系？3 3语音的组合和聚合单位？语音的组合和聚合单位？第一节 语音的自然属性 发音器官 1动力肺、气管、支气管 2发音体声带 3共鸣腔口腔、鼻腔 1（一）音高（一）音高 声音的高低，它主要取决于发音体振动的频率。 A：频率大，声音高； B：频率小，声音低 2 不同的个体由于声带状况不一，发出的绝对音高有区别。 个人可以通过控制声带的松紧使声音高低发生变化。作用：构成声调（二）音强 声音的强弱，它主要取决于声音振幅的大小。

32、A：振幅小，声音弱； B：振幅大，声音强 语音的强弱决定于发音时用力的大小。用力大，声音就强，反之，声音就弱。 作用：轻声 思考：我们平常要别人大声说、小声说，是指音高还是指音强？ （三） 音长 声音的长短，取决于振动持续时间的长短。 作用：音的长短之别在许多语言中都有区别意义的作用。汉语个别方言中也利用音的长短来区分意义。 英 语：sheepip（羊）shipip（船） 日 语 伯母、叔母 祖母、外祖母 伯父、叔父 祖父、外祖父 房子、家 不 运动员 上星期 需要 重要 关于轻声跟头 甜头 枕头 外头 音强？ 音高？ 音长？ （四） 音质（音色） 声音的特色，取决于音波振动的形式。发音体发音

33、体发音方法发音方法共鸣腔共鸣腔声带的个体差异声带的个体差异送气送气/不送气、清音不送气、清音/浊音浊音鼻音鼻音/口音口音分析下面现象，并说明其形成原因w 他尖着嗓子叫起来。w 他压低嗓子说。w 他悄声说道。w 他高声说道。w 他噪门特大。w 杨坤的歌声很有特点。w 桌子 桔子 椅子 凳子 第二节 音素音素音素最小的语音单位最小的语音单位是人类语音从音质角度划分出来的最小单位。 上 shang 海 hai 床 chuang 二 er1音素的标写符号：音标音素的标写符号：音标 为了准确地把语音记录下来,便于分析研究,必须有一套标写音素的符号.这种用来标写音素的符号叫音标.国际音标国际音标 它是国际

34、上通用的一套标音的符号，1888年由国际语音学会制订公布。 国际音标标音方法 外面用方括号，以区别于其它记音符号。 分严式和宽式两种记音方法。 国际音标的特点优点： A 一音一符，一符一音。 B 形体简单清晰，容易掌握。 aA C 国际通用。 元音元音辅音辅音成阻成阻紧张紧张气流气流音素音素2w 各种元音的不同是共鸣腔（口腔）的不同形状决定的： 舌位的高低 舌位的前后 嘴唇的圆展 3八个基本元音八个基本元音元音舌位图元音舌位图w 辅音发音的三个阶段： 成阻期、持阻期、除阻期w 发音部位：受阻的部位 w 发音方法：形成和冲破阻碍的方式 P67：辅音表4发音部位： 双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖音、

35、舌面音、舌根音发音方法： 清、浊 塞音、擦音、塞擦音第三节 语音的社会属性及音位 语音的社会属性是它的本质属性。表现在以下三方面：1 （1）一种语言（方言）用什么声音表达什么意义是任意的，决定于使用该语言（方言）的社会习惯。mei 没 May自行车、脚踏车、单车（2）不同的语言或方言都有各自不同的语音系统，且不同的语音系统中所包含的音素及其数目都不尽相同。 汉语中的zh ch sh r 英语没有，英语中的齿间音汉语没有。 （3）有些音在几种语言里都有，但是它们在各自的语音系统中的作用不同。 speak b2 /p/ /b/ /t/ /k/ /g/处于对立关系能区别词的语音形式分立为不同的音位音

36、位是一种语言中能区别意义的最小语音单位。音位的特点1）必须是能够区别意义的语音单位）必须是能够区别意义的语音单位要鉴别不同的音素有无区别意义的作用，需要鉴别不同的音素有无区别意义的作用，需要要把它们逐个放到相同的语言环境中去考察，看把它们逐个放到相同的语言环境中去考察，看包含它包含它们的各组音是否表示不同的意义。们的各组音是否表示不同的意义。p pH po55 pHo55 pa55 pHo55 po35 pHo55出现在出现在/-u/、/-/前，如前，如“捞捞lu”、“汤汤tHN”；出现在零韵尾前，如出现在零韵尾前，如“他他tH”；出现在出现在/i-/和和/-n/之间，如之间，如“烟烟iEn”

37、；出现在出现在/y-/和和/-n/之间，如之间，如“捐捐tyn”；出现在其他语音环境中，如出现在其他语音环境中，如“歪歪uai”。因此归并为/ /音位。2）总是属于一定语言的 不同的语言的音位各不相同，离开了具体的语言，我们就无法判定某个音是否为音位。A、一方面，每种语言都有别的语言没有的音位。如u/y/，是 汉语普通话的音位，在英语、俄语中都没有。B、另一方面，同样的音素在各种语言中的作用不一样，有的是音位，有的不是。如汉语中的/p/pH/k/kH/t/tH/是六个音位，而这六个音素在英语中只是三个音位。3)必须是最小的语音单位 思考：思考：Kan是一个音位吗？是一个音位吗？再思考再思考音位

38、是能区别意义的最小语音单位，音位是能区别意义的最小语音单位，而音位而音位又往往由一个或几个音素构成，也就是说又往往由一个或几个音素构成，也就是说音位音位可以切分为几个音素，二者岂不是可以切分为几个音素，二者岂不是有矛盾？有矛盾？一个音位包含几个音素，即几个音素归并为一个音位，这是聚合关系；作为独立运用的一个音位，它本身是不能再切分的，即每次组合时都只是用其中的一个而非几个，这是其组合关系。音位与音素的差别可以归纳如下表： 音素 音位划分角度 音质（物理属性） 社会功能（社会属性）划分对象 人类语言 在具体语言中（即一定的语言或方言)3属于同一个音位的各个成员是该音位属于同一个音位的各个成员是该

39、音位的不同变体。的不同变体。1）条件变体与互补）条件变体与互补 在一定语言中各有一定的出现场合和位置，而又同属于一个音位的两个或两个以上的音叫音位的条件变体。也就是说同一音位的各个变体如果有互补关系，这些变体就是条件变体。/e/ 主要音位变体有F、e、E、：F出现在单独作韵母时，如“渴kHF”；e出现在 /-i/ 之前，如“背pei”；E出现在 /i-/ 和 /y-/ 之后、零韵尾之前，如“爷iE、雪yE”；出现在 /-n/ 和 /-N/ 之前，如“奔pn、邓tN”，或者出现在轻声音节的韵腹位置，如“的t”。互互补：几个变体不出现在相同的语言环补：几个变体不出现在相同的语言环境，而是有条件地出

40、现在不同的语言环境，而是有条件地出现在不同的语言环境中，叫互补。境中，叫互补。2）自由变体与互混）自由变体与互混 自由变体指在一定语言中，能出现在同样的语音环境、场合中，且同属于一个音位的两个或两个以上的音素叫这个音位的自由变体。又称随意变体。 如南昌话nl不分，可以互相替换，又不区别意义。中国男篮艰难地战胜了南朝鲜男篮。中国男篮艰难地战胜了南朝鲜男篮。互互混：几个变体在相同的语音环境中可混：几个变体在相同的语音环境中可以自由替换，而不引起语意差别，叫互以自由替换，而不引起语意差别，叫互混。混。3）音位与音位变体的关系）音位与音位变体的关系 （1）它们是一般与个别的关系。 一般存在于个别之中，

41、个别表现一般。音位是由各个变体聚合而成的类型单位。平时我们所发出的、听到的实际上是具体的某个音位变体。所以离开了变体，音位就不复存在。（2）同一音位的各个变体之间没有主次之分。 一般选用使用频率高、受语境影响较小、书写简便的音素作为音位的标写符号。 三、音位的归并w 1、互补（对补）分配原则。、互补（对补）分配原则。w 同一个音位里的各个音，在分配必须是同一个音位里的各个音，在分配必须是对补的关系，即它们出现的语音环境都对补的关系，即它们出现的语音环境都不相同。呈现互补分布的局面。不相同。呈现互补分布的局面。w 比如比如/a/音位的四个变体其出现场合是互音位的四个变体其出现场合是互补的。补的。

42、w 再看一个例子：汉语普通话中的再看一个例子：汉语普通话中的zcs与与jqx的出现场合是互补的，前者只出现的出现场合是互补的，前者只出现在洪音前，而后者只出现在细音前。但在洪音前，而后者只出现在细音前。但这几个音很显然不能归为一个音位这几个音很显然不能归为一个音位。2、语音相似性条件同同一音位下的几个变体的音值都得比一音位下的几个变体的音值都得比较相似。主要指它们的发音部位和发音较相似。主要指它们的发音部位和发音方法的相似性。方法的相似性。3、方便简单原则一一个语言的音位的总数以少为贵，但个语言的音位的总数以少为贵，但是又不能极端地追求单位总数少。是又不能极端地追求单位总数少。4、重视本地人的

43、感觉对对于某种语言的音位体系，即于某种语言的音位体系，即“语言的理语言的理想语音系统，即语音格局想语音系统，即语音格局一个没有受过一个没有受过训练的语言记录者，假如他的耳朵灵，并且训练的语言记录者，假如他的耳朵灵，并且天生地对语言敏感，往往比一个烦琐的语言天生地对语言敏感，往往比一个烦琐的语言学家处于更有利的地位。学家处于更有利的地位。”（萨丕尔萨丕尔语言语言论论）w 在语言材料上，本地人是最高的权威，在对在语言材料上，本地人是最高的权威，在对本地语言音位的感觉上，本地人的意见应该本地语言音位的感觉上，本地人的意见应该作为重要的参考。作为重要的参考。“在可能的范围之内，要在可能的范围之内，要使

44、本地人对于音的感觉是觉得自然，在本地使本地人对于音的感觉是觉得自然，在本地人听起来觉人听起来觉得分合上头合乎他们的习惯。得分合上头合乎他们的习惯。”（赵元任赵元任语言问题语言问题）四、音质音位和非音质音位四、音质音位和非音质音位w 音质音位：因音质的不同区分出来的音音质音位：因音质的不同区分出来的音位称为音质音位。这是语言的基本单位。位称为音质音位。这是语言的基本单位。w 非音质音位：也称为超音质音位。语言非音质音位：也称为超音质音位。语言物理属性的四要素除了音质以外，还有物理属性的四要素除了音质以外，还有音长、音强和音高。它们也能起到区别音长、音强和音高。它们也能起到区别意义的作用。从音高、

45、音长、音强的角意义的作用。从音高、音长、音强的角度来确定的音位称为非音质音位。它包度来确定的音位称为非音质音位。它包括三类：括三类： w 调位调位音高音高振动的频率（声带）振动的频率（声带）声调、语调声调、语调w 重位重位音强音强振动的幅度（气流）振动的幅度（气流）重音、轻声重音、轻声w 时位时位音长音长振动持续时间振动持续时间长短音、重音、轻声长短音、重音、轻声五、音位的区别特征w 音位与音之间的对立，实际上往往只是音位与音之间的对立，实际上往往只是其中的一个或几个发音特征的不同其中的一个或几个发音特征的不同。w 他搞了他搞了k舌根音舌根音塞音塞音清音清音不送气不送气w 他考了他考了kH舌根

46、音舌根音塞音塞音清音清音送气送气w 他跑了他跑了pH双唇音双唇音塞音塞音清音清音送气送气w 他饱了他饱了p双唇音双唇音塞音塞音清音清音不送气不送气w 以上这种能够区别音位的语音特征，就以上这种能够区别音位的语音特征，就是区别特征。是区别特征。w 区别特征主要根据生理特征（比如发辅区别特征主要根据生理特征（比如发辅音时的发音部位和发音方法）、声学特音时的发音部位和发音方法）、声学特征（这些特征可以在频谱图上显示出来）征（这些特征可以在频谱图上显示出来）来确定。来确定。w 某种语言的某个音位以哪一种特征来与某种语言的某个音位以哪一种特征来与别的音位相区别取决于该音位在这种语别的音位相区别取决于该音

47、位在这种语言中的地位。这主要是因为某种语言的言中的地位。这主要是因为某种语言的某个音位具有哪些音位特征，与它在这某个音位具有哪些音位特征，与它在这种语言中与其他音位的关系是分不开的。种语言中与其他音位的关系是分不开的。w 区别特征的区别通常总是表现为二元的区别特征的区别通常总是表现为二元的对立，即具有二元选择的特点（是与对立，即具有二元选择的特点（是与非）。故音位的区别特征我们一般用二非）。故音位的区别特征我们一般用二元偶分法来确定。这个理论是由雅可布元偶分法来确定。这个理论是由雅可布逊提出来的，他提出了逊提出来的，他提出了“区别特征理论区别特征理论”（Distinctivefeatureth

48、eory），即），即DF理理论。论。w 区别特征图或区别特征矩阵图区别特征图或区别特征矩阵图如下：如下：w /p/t/b/d/n/m/w 浊浊/清清_+w 唇唇/非唇非唇+_+_+w 鼻鼻/口口_+六、音位系统w 语音中的每个音位，不是孤立地存在着语音中的每个音位，不是孤立地存在着的，而是处在相互对立和联系之中。的，而是处在相互对立和联系之中。w 一种语言的音位体系的内容包括：这种一种语言的音位体系的内容包括：这种语言的全部的音质音位和非音质音位，语言的全部的音质音位和非音质音位，w 每个音位常见的变体，其中的条件变体每个音位常见的变体，其中的条件变体出现的条件，出现的条件，w 以及音位之间的

49、对立关系和音位之间的以及音位之间的对立关系和音位之间的组合规则（即各音位的聚合关系和组合组合规则（即各音位的聚合关系和组合关系中所表现出来的各种规律）。关系中所表现出来的各种规律）。w 音位的聚合关系和组合关系可以明显地音位的聚合关系和组合关系可以明显地反映出音位的体系性。反映出音位的体系性。w 从聚合关系看，每个音位不但以自己的从聚合关系看，每个音位不但以自己的区别特征与别的音位相对立，也相联系。区别特征与别的音位相对立，也相联系。w tstshspphmw tthtthnw thkkhw 从组合关系看，同一个聚合系列的音位从组合关系看，同一个聚合系列的音位往往会有相同的组合关系。往往会有相

50、同的组合关系。w 如舌面音如舌面音jqx只出现在只出现在iy前。前。w 但这种组合规则也会有例外，如鼻音但这种组合规则也会有例外，如鼻音mnN三者的组合关系就不一样三者的组合关系就不一样. 第四节 语音的组合 一、音节一、音节w 音节是语音中最自然的结构单位音节是语音中最自然的结构单位。 音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。 w 汉语里，一个汉字通常就代表一个音节。 一个音位：啊/a/ 多个音位：他/ta/ 三/san/ 端/tuan/w 音节的界线不同，意义往往也不一样。音节的界线不同，意义往往也不一样。w 如如anaismanw aniceman或或anicemanw 再如再