计算机绘图实训-包头轻工职业技术学院教务处课件.ppt

1、机械制图整体说课稿说课教师：海淑萍一 课程的基本信息二 课程的性质定位三 课程目标 四 课程内容五 课程教学设计 六 课程建设与特色 课程编号：22015授课对象：高职高专一年级学生使用教材：覃国萍主编机械制图教材（2008.09） 由水利水电出版社出版 一、课程的基本信息二、课程的性质、定位毕业生调研对企业调研机械类各专业分析 机械制图服务于我院的数控技术、机电一体化技术、机械设计制造及自动化、热能动力设备与应用和风电专业。1、课程所服务的专业 2、课程的性质 研究怎样用正投影法绘制和识读机械工程图样 机械行业专业技术人员必需掌握的一项职业技能 既有理论又重实践的一门必修的技术基础课 主要解

2、决机械设计制造中技术信息的 图样表达问题 解决与图样绘制有关的最基本的机械设计、 制造工艺等问题 3、在机械类各专业中的地位 地位专业核心公共基础专业基础专业拓展4、课程的任务 培养学生的绘图、识图能力空间想象和思维能力耐心细致和严肃认真的工作作风达到国家制图员职业技能鉴定的要求奠定基础为学习专业基础课专业主干课各种实训课课程设计毕业设计以后的工作5、与先修、后续课程的联系 先修：几何学知识后续：计算机绘图 机械设计基础 机械制造工艺 公差配合与技术测量在整个教学中本课程起着承上启下、贯穿始终的作用。 6、课程的定位1）课程大纲）课程大纲2）课程定位）课程定位在我院数控技术、机电一体化技术、机

3、械设计制造及自动化等专业培养目标中，本课程是一门重要的专业基础课 在教学內容上力求有先进性，反映出本学科新知识，新技术，体现教学改革的精神。1.1.课程的总体目标课程的总体目标2.2.知识目标知识目标3 3能力目标能力目标4 4素养目素养目标标1.课程的总体目标培养学生的空间思维、识图（从简单的三视图到零件图、装配图的识读）和绘图（包括仪器绘图、徒手绘图和计算机绘图的能力）的高素质技术工人的基本能力，即构形、绘图、识图的能力，对机械图样的识读应增加与专业相关的零部件图例来进一步提高学生的识图和绘图能力；培养学生的严肃认真、一丝不苟、精益求精的职业素养；达到中高级制图员职业能力的要求，实现培养生

4、产一线高端技能型人才的目标。 2.知识目标1）熟悉和掌握国家标准的有关规定，具有查阅有关标准的能力；2）能正确、熟练使用绘图仪器及工具。3）掌握正投影法的基本理论和基本方法及三视图和轴测图的绘制。4）掌握常用件及标准件的规定画法、标记和有关标准的选用。5）掌握公差与配合的选用及标注法，能用公差标准、手册等正确 标注零件图和装配图。6）了解中等复杂程度机械零件和装配图的测绘方法、步骤，能绘 制、识读中等复杂程度的零件图和装配图。所绘图样应做到投 影正确，视图选择与配置恰当，尺寸标注完整，字体工整，图 面整洁，符合国家制图标准。7）具有一定的形象思维能力、空间想象能力、空间分析能力。3能力目标1）

5、培养学生的自学能力、独立工作能力；2）培养并提高学生的观察能力，空间思 维能力和形象思维能力；3）培养学生的创造能力和审美能力。4素养目标1）培养学生手、脑并用的良好学习习惯，养 成认真负责的态度，勤奋、敬业和严谨细 致、一丝不苟的工作作风。2）增强学生的自信心，竞争意识，效率意识。3）培养学生团队合作的精神。四、课程内容1、本课程的内容体系为了实现课程目标，以“必须”、“够用”、“实用”、“管用”为原则，同时考虑持续性发展来选取、构建教学内容。教学内容分为基础模块、专业模块、测绘实训模块、计算机绘图实训模块 。2、课程内容框架和课时分配序序号号 课课 程程 内内 容容总总学学时时数数讲讲课课

6、习习题题课课大大作作业业一1234567基础模块基础模块绪论绪论识图、绘图的基本知识和技能（绘制简单平面图形）识图、绘图的基本知识和技能（绘制简单平面图形）投影基本知识（正投影知识、三视图规律、点、线、面投影基本知识（正投影知识、三视图规律、点、线、面投影、换面法）投影、换面法）形体的三视图（基本体及其上点的投影、截交线、相贯形体的三视图（基本体及其上点的投影、截交线、相贯线、组合体绘图与识图一）线、组合体绘图与识图一）轴测图（轴测图（绘制正等轴测图、斜二等轴测图、轴测剖视图绘制正等轴测图、斜二等轴测图、轴测剖视图机械的各种表达方法机械的各种表达方法（组合体绘图与识图二）组合体绘图与识图二）5

7、8151214462422222二123专业模块（以减速器为案例教学）专业模块（以减速器为案例教学）标准件及常用件（规定画法、标准及选用）标准件及常用件（规定画法、标准及选用）零件图（机械图样的绘图与识图一）零件图（机械图样的绘图与识图一）装配图（机械图样的绘图与识图二）装配图（机械图样的绘图与识图二）4661010446222三 测绘实训测绘实训30624四 计算机绘图实训计算机绘图实训601642课程课程重点重点 课程课程难点难点 3、课程重点与难点解解决决办办法法国家标准技术制图及机械制图的基本规定；正投影法的基本理论和基本方法及各种几何元素的投影特点；截交线和相贯线的作图法；组合体尺寸

8、标；螺纹等常见标准件的规定画法；零件的几何量公差在图样上的标注；零件图、装配图的识读 截交线和相贯线的作图法；公差与配合的正确理解及灵活应用；零件图、装配图的画法。解决办法抽象的理论知识变得形象具体 计算机 实物模型 自制模型 提高学生的空间想象能力 以项目引出各知识点 注重绘图基本技能的训练 基础模块 项目带动课程 “拆” “绘” “测” 机械制图识图、绘图能力的提升 专业模块 测绘实训模块 计算机绘图实训模块 1、课程设计理念2、课程设计模式3、教学方法和手段课程教学设计五、课程教学设计1、课程设计理念培养生产一线高级技能型人才的目标 以能力为本位，以工作过程为导向，以项目为主体,以任务为

9、载体 以工作过程贯穿于项目式教学中，将理论教学、实践教学、技能教学有机结合 以“必须”、“够用”、“实用”、“管用”为原则，同时还要考虑到可持续性发展来设计教学内容 2、课程设计模式以实践为教学主线，以典型项目组织教学，以工作任务引出解决知识点，真正做到“教、学、做”一体化。 3、教学方法和手段教学方法讲练结合 讨论式教学 案例教学方法 环境陶冶 体验教学 目标教学 教学手段1、以爱护关心学生入手 2、全部课程使用现代教育技术手段和黑板讲解相结合 3、利用课堂任务帮助学生掌握每一教学任务的重点内容 4 、布置课后作业，让学生及时练习消化 5、每一次课后要及时进行辅导，深入到学生中 6 、开展教

10、学讨论和网上交流 7 、开展制图员培训和鉴定工作 指导学法 1、指导学生动手操作和动脑思考，动口表达，注重多感官参与，多种心智能力的投入。2、引导学生通过观察、讨论和分析等方法，获取知识，培养他们在合作中共同探索知识，解决问题 。3、引导学生学会在新旧知识间搭建“桥梁” 4 、引导学生学会预习、记笔记和复习。善于抓住课堂重难点学习 教学程序导入新课导入新课 认定目标认定目标 实施目标实施目标 练习反馈练习反馈 考考核核评评价价 专业能力考核按照机械制图职业标准 情境考核采用过程考核方法 期末考核可采用闭卷、开卷、或口试代替笔试 将过程考核和期末考核各按50%作为终结评价考核的成绩 情境考核采用

11、过程考核方法 组员知识理解 20分技能掌握 20分职业素质（安全意识、出勤、纪律、教室的卫生等） 5分团队贡献10分信息获取与组织 5分责任意识 5分积极主动性 5分作业或大作业20自评10总计 100分教师100分总评（总计占40%+教师占60%）组员1组员2组员3组员4组员5学习资源库建设学习资源库建设教学资源教学资源实训条件建设实训条件建设 师资队伍师资队伍 教材教材 课程特色课程特色六、课程建六、课程建 设与特色设与特色实训条件建设 校内实训基地 校外实训基地 1、建立几个制图多媒体教室 2、建立专用的计算机绘图实训室 3、建立专门的拆装、测绘实训室 4、建立虚拟实体模型库 与企业联合

12、，让学生参与工程图的绘制 学习资源库建设 （1）工作任务书。 （2）工作任务学习引导文。 （3）设计学生工作单。 （4）学习检查单：小组自评和指导教师评价。 （5）评价表：组间互评。 （6）反馈表：对全班学习的总体反馈，督导、学生、 主讲教师和指导教师。 （7）集体辅导教案和PPT。 （8）学生自学用PPT。 （9）学生自主学习实践辅导书：机械零件设计手册、 工艺文件、工艺学习PPT。 （10）学生自制项目与案例。（11）练习题。 （12）常用网站。 （13）参考书。（14）模型。课程特色1、学习内容展现产品的生产过程 2、按产品工作过程开发串行有趣的学习情境3、基地功能、科研成果、学生职业规划嵌入到教学 4、面向专业的教学5、面向制图员职业技能鉴定教学