努力培养提高领导干部战略思维能力ppt-努力培养提高领导干部战略思维能力课件.ppt

1、努力培养提高领导干部努力培养提高领导干部战略思维能力战略思维能力讲课人讲课人: : 徐东卿徐东卿THE LEADING CADRE 我们我们举办教育干部集中举办教育干部集中培训班的目的培训班的目的: : 主要是为了在科学发展主要是为了在科学发展观学习实践中，进一步提升观学习实践中，进一步提升基层领导的素质和能力。基层领导的素质和能力。THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE 领领导者的能力需要在实践导者的能力需要在实践中提升，也需要在课堂上学习、中提升，也需要在课堂上学习、交流中提升。交流中提升。 当代领导干部主要是提升当代领导干部主要是提升五个方面的能力五个方面的

2、能力 ：THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE 1、必须以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求、必须以宽广的眼界观察世界，正确把握时代发展的要求，善于善于进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力。进行理论思维和战略思维，不断提高科学判断形势的能力。 2、必须坚持按照客观规律和科学规律办事、必须坚持按照客观规律和科学规律办事，及时研究解决改革及时研究解决改革和和建设中的新情况新问题建设中的新情况新问题，善于抓住机遇加快发展，不断提高驾驭市场善于抓住机遇加快发展，不断提高驾驭市场经济的能力。经济的能力。 3、必须正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同

3、利益关系和、必须正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调不同利益关系和克服各种困难，不断提高应对复杂问题的能力。克服各种困难，不断提高应对复杂问题的能力。 4、必须增强法、必须增强法治治观念，善于把坚持党的领导观念，善于把坚持党的领导、人民当家作主和依人民当家作主和依法治国统一起来，不断提高依法执政能力。法治国统一起来，不断提高依法执政能力。 5、必须立足全党全国工作大局、必须立足全党全国工作大局，坚定不坚定不移移地贯彻党的路线方针政地贯彻党的路线方针政策，善于结合实际创造性地开展工作，不断提高总揽全局的能力。策，善于结合实际创造性地开展工作，不断提高总揽全局的能力。THE LEADING CAD

4、RETHE LEADING CADRE 战略思维战略思维是什么是什么？在五种能在五种能力中起什么作用力中起什么作用? 战略思维是指研究全局性、长远性和根战略思维是指研究全局性、长远性和根本性认识规律的思维方式本性认识规律的思维方式,是人们分析和解决是人们分析和解决宏观性、前瞻性、政策性等重大战略问题的宏观性、前瞻性、政策性等重大战略问题的立场、观点和方法。立场、观点和方法。 THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE1、对、对未来未来起到：明确奋斗目标和方向作用起到：明确奋斗目标和方向作用；1、对、对未来未来起到：明确奋斗目标和方向作用起到：明确奋斗目标和方向作用；2

5、、对、对现在现在起到：总揽全局起到：总揽全局、抓住重点作用抓住重点作用；2、对、对现在现在起到：总揽全局起到：总揽全局、抓住重点作用抓住重点作用；3、对、对历史历史起到：认清大势起到：认清大势、看到实质作用。看到实质作用。3、对、对历史历史起到：认清大势起到：认清大势、看到实质作用。看到实质作用。 有战略思维能力，不一定是领导者；但有战略思维能力，不一定是领导者；但作为领导者，则必须具备战略思维能力。作为领导者，则必须具备战略思维能力。 要培养提高领导干部战略思维能力要培养提高领导干部战略思维能力,应着应着重从以下四方面入手：重从以下四方面入手：一、必须把自己定位为领导者；一、必须把自己定位为

6、领导者；二、必须培养科学思维方式；二、必须培养科学思维方式；三、必须在社会实践中增长才干；三、必须在社会实践中增长才干；四、必须培养提高战略思维能力，担四、必须培养提高战略思维能力，担负起负起宝清全面崛起的宝清全面崛起的神圣历史重任。神圣历史重任。THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE一、必须把自己定位为领导者一、必须把自己定位为领导者1 1、这次培训就、这次培训就是要培养学员的领导意识、领导是要培养学员的领导意识、领导素养、领导能力。今天素养、领导能力。今天的培训学的培训学员，明天员，明天的优秀的优秀领导。领导。2 2、全体学、全体学员要牢固树立实现中华民族伟大

7、复兴员要牢固树立实现中华民族伟大复兴的责任意识，把自己铸造成实现这一理想的领导的责任意识，把自己铸造成实现这一理想的领导集群中的一员，我们是当代中华民族的脊骨脊集群中的一员，我们是当代中华民族的脊骨脊梁。梁。3 3、要想成为一名优秀的领导者，就必须熟知领、要想成为一名优秀的领导者，就必须熟知领导科学知识，积累领导工作经验，提高领导艺术导科学知识，积累领导工作经验，提高领导艺术水平。水平。THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE返回THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE什么是领导： n毛泽东：领导就是预见毛泽东：领导就是预见。 n邓小平：

8、领导就是服务。邓小平：领导就是服务。n江泽民：领导就是创新江泽民：领导就是创新。n西方人西方人：领导就是创造并实现领导就是创造并实现梦想的人。梦想的人。领导应具有的素质或条件：领导要有一双看到未来的眼睛领导要有一双看到未来的眼睛领导要有一双提供变化并能控制变化的手领导要有一双提供变化并能控制变化的手领导要有一张表达团体意愿和价值的嘴巴领导要有一张表达团体意愿和价值的嘴巴领导要有一双听到不同声音的耳朵领导要有一双听到不同声音的耳朵领导要有充满全身的、感人的人格力量领导要有充满全身的、感人的人格力量THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE领导的职责：中国中国：领导决策领

9、导用人沟通与协调示范与激励思想政治工作西方西方：拥有远景提出战略形成联盟激励鼓舞THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE领导训练（培养）：n中国：中国：实习、助理、挂职、实习、助理、挂职、交流、上党校等。交流、上党校等。n西方：西点军校的领导西方：西点军校的领导训练训练(培养自信心、注重领培养自信心、注重领导理念、一切从零开始、服导理念、一切从零开始、服从是领导之母、增强自制从是领导之母、增强自制力力)；CEO；政治家的培养。；政治家的培养。THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE领导者的九项行为艺术： n自知自知n知人知人n用人用人n安

10、人安人n纳言纳言n法治法治n处事处事n教化教化n修身修身THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE4、领导与从政、领导与从政 从政，民间俗称做官，现代称为领导。从古今中外看，要从政首先是做人，做人以德为本，这是从政的“根”；其次是做官，做官以民为先，这是从政的“干”；第三是做事，做事以实为要，这是从政的“果”。也就是说，从政像一棵树，做人是“根”，做官是“干”，做事是“果”。三者融为一体，方能使从政之树茁壮成长、永绿长青。 领导者的三大职能：确定方向、协调一致、激励前进。确定方向即决策，决定走哪条路。协调一致即团结统一，形成合力，把握利益分配，实现多赢。激励前进即赏罚

11、分明，相互鼓励帮助，营造积极向上、轻松愉快、自觉自发的创业氛围。THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE跟毛泽东学领导跟毛泽东学领导领导活动围绕人和事两方面：领导活动围绕人和事两方面： 人：用干部，组织动员群众；人：用干部，组织动员群众； 事：出主意，做决策，调查研究抓落实。事：出主意，做决策，调查研究抓落实。调查研究：调查研究： 抓主要矛盾，从结构上静态上看问题；抓主要矛盾，从结构上静态上看问题； 抓规律，从动态上、从历史上看问题。抓规律，从动态上、从历史上看问题。两个结合：两个结合： 一般与个别相结合；一般与个别相结合； 领导与群众相结合。领导与群众相结合。TH

12、E LEADING CADRETHE LEADING CADRE 领导者的十大恶习领导者的十大恶习嫉 贤 妒 能偏 听 偏 信结 党 营 私贪 财 好 色夜 郎 自 大不 思 进 取揽 功 推 过朝 令 夕 改急 功 近 利独 断 专 行 5、领导与管理、领导与管理领导与管理的差异: 1、领导是做正确的事，管理是把事情做正确。 2、管理是维持程序，领导是带来变革。 3、管理无情，领导有情。 4、领导是走在队伍前面的人，管理者是分布在队伍中间的人。 5、管理是一次出生的，领导是二次出生的。返回THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE 二、必须培养科学思维方式二、必须培

13、养科学思维方式思路决定出路思路决定出路思想有多远就能走多远思想有多远就能走多远毛泽东对科学思维的认识毛泽东对科学思维的认识马克思对科学思维的贡献马克思对科学思维的贡献西方现代科学思维的工具西方现代科学思维的工具 THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE返回 毛泽东对科学思维的认识：大脑毛泽东对科学思维的认识：大脑相对于外界事物来讲，只是一个加工厂，相对于外界事物来讲，只是一个加工厂，思维则是常青树。思维则是常青树。我们的大脑相对于外界事物来讲，只是一个加工厂。我们只有把我们掌握的情况经过由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真地思考加工，才能找出最佳方案、最佳办法，才

14、能发现一般的规律性的东西。不思考加工，只能是只见树木，不见森林，只能是想起一来说一，想起二来说二，只能是片面的、孤立的看问题，只能就局部论局部来想问题，而不会站到全局这个角度来办事情。1、存在决定思维：一切从实际出发，实事求是，理论与实践相结合。、存在决定思维：一切从实际出发，实事求是，理论与实践相结合。当想法与客观不符时，不能用主观代替事实。当想法与客观不符时，不能用主观代替事实。2、事物是普遍联系和变化发展的：克服孤立、片面，静止、机械地去、事物是普遍联系和变化发展的：克服孤立、片面，静止、机械地去思维、思想。思维、思想。3、变化发展的规律：质量互变规律：没有量的积累，就不会有质的飞、变化

15、发展的规律：质量互变规律：没有量的积累，就不会有质的飞跃。聚沙成塔，滴水穿石。对立统一规律：抓重点、抓关键，看主流、跃。聚沙成塔，滴水穿石。对立统一规律：抓重点、抓关键，看主流、看本质。大处着眼，小处着手。否定之否定规律：新事物脱胎于旧事看本质。大处着眼，小处着手。否定之否定规律：新事物脱胎于旧事物，但却不战胜，事物发展总趋势呈螺旋式上升。星星之火，可以燎物，但却不战胜，事物发展总趋势呈螺旋式上升。星星之火，可以燎原。原。l什么是思维导图什么是思维导图（MindMap）？ 首先需要知道什么是大脑的语言。大脑并不是用首先需要知道什么是大脑的语言。大脑并不是用英语思考，也不是用中文思考。例如，当一

16、个人听到英语思考，也不是用中文思考。例如，当一个人听到苹果苹果这个词，他的脑海里首先反映出的一定是一个苹这个词，他的脑海里首先反映出的一定是一个苹果的图像。图像和联想才是大脑自己的语言。而思维果的图像。图像和联想才是大脑自己的语言。而思维导图就是帮助大家用图像和联想进行思维的工具。导图就是帮助大家用图像和联想进行思维的工具。 创立者创立者托尼托尼布赞说，事实上大脑思维的结构与现布赞说，事实上大脑思维的结构与现在传统教育中教导学生们的那种在传统教育中教导学生们的那种从概念到概念从概念到概念的线的线形思维完全相反。他说，大脑思维的结构更像不断生形思维完全相反。他说，大脑思维的结构更像不断生长的树根

17、，是由一个概念向四周扩散，那些向四周扩长的树根，是由一个概念向四周扩散，那些向四周扩散的思维又会引出更多的分杈直到无穷。散的思维又会引出更多的分杈直到无穷。l 他是许多政府机构和跨国公司（包括他是许多政府机构和跨国公司（包括BP公司、巴克雷国公司、巴克雷国际公司、数字设备公司、电子数据系统公司、惠普公司和际公司、数字设备公司、电子数据系统公司、惠普公司和IBM公司）的顾问，经常应邀在一些国际知名的商业机构和公司）的顾问，经常应邀在一些国际知名的商业机构和大学及研究院开办讲座。在大学及研究院开办讲座。在“青年总裁组织青年总裁组织”的成员中，他经的成员中，他经常被亲切地称作常被亲切地称作“大脑先生

18、大脑先生”。他是。他是“记忆联合会记忆联合会”和和“世界世界记忆冠军赛记忆冠军赛”的发起人，的发起人，“奥林匹克思维运动会奥林匹克思维运动会”和和“奥林匹奥林匹克大脑运动会克大脑运动会”的共同发起人。他的一大部分工作都献给了帮的共同发起人。他的一大部分工作都献给了帮助有学习缺陷的人。他还保持着全球最高的助有学习缺陷的人。他还保持着全球最高的“创造力智商创造力智商”纪纪录。录。 托尼托尼 巴赞是国际奥林匹克教练和运动员顾问，巴赞是国际奥林匹克教练和运动员顾问，“英国奥林英国奥林匹克划船队匹克划船队”和和“英国奥林匹克国际象棋队英国奥林匹克国际象棋队”的顾问。他是的顾问。他是“国际心理学顾问委员会

19、国际心理学顾问委员会”的推选成员和的推选成员和“培训及发展研究院培训及发展研究院”的教授之一。他是的教授之一。他是“企业家研究院企业家研究院”的成员和的成员和“伦敦荣誉市伦敦荣誉市民民”，也是剑桥大学和布里斯托尔大学，也是剑桥大学和布里斯托尔大学“青年企业家协会青年企业家协会”的的赞助人。除赞助人。除了了这些荣誉，包括这些荣誉，包括“青年总裁组织青年总裁组织”领袖奖之外，领袖奖之外，他还获得了他还获得了EDS公司颁发的公司颁发的“老鹰捕捉奖老鹰捕捉奖”该奖项颁发该奖项颁发 给那些尝试不可能的事情并获得成功的人！给那些尝试不可能的事情并获得成功的人！ 思维导图的应用：思维导图的应用： 思考是发散

20、式的，次要思想是从中心思思考是发散式的，次要思想是从中心思想衍生出来的，其他思想要从中心思想向四周想衍生出来的，其他思想要从中心思想向四周发散，并且可在空白处自由添加。发散，并且可在空白处自由添加。要对每个思想概括出一个关键词，分支与要对每个思想概括出一个关键词，分支与主干的连接线要自然弯曲，因为思想不是死板主干的连接线要自然弯曲，因为思想不是死板的。的。要充分利用色彩和图形的形象表达，刺激要充分利用色彩和图形的形象表达，刺激大脑产生更多新想法。大脑产生更多新想法。六顶思考帽六顶思考帽 l六顶思考帽：六顶思考帽：管理思维的工具，沟通的操作框架，提高团队IQ 的有效方法。l六顶思考帽是一个操作极

21、其简单经过反复验证的思维工具，它给人以热情、勇气和创造力，让你的每一次会议，每一次讨论，每一个决策都充满新意和生命力。 他的他的“横向思维理论横向思维理论”曾被曾被1984年洛杉矶奥委会组织者尤伯年洛杉矶奥委会组织者尤伯洛斯（洛斯（ueberroth）使用，并实现盈利）使用，并实现盈利1.5亿元，一洗奥运会长期亏损的历史。亿元，一洗奥运会长期亏损的历史。同时他还因创造六顶思考帽和指导注意力工具而闻名于世。德波诺博士写过同时他还因创造六顶思考帽和指导注意力工具而闻名于世。德波诺博士写过62本书，被翻译成本书，被翻译成37种文字，其中种文字，其中我对你错我对你错一书受到三位诺贝尔奖得主一书受到三位

22、诺贝尔奖得主推崇。他的学员既有四岁儿童、少年；也有高层行政人员和诺贝尔奖获得者。推崇。他的学员既有四岁儿童、少年；也有高层行政人员和诺贝尔奖获得者。德德 波诺这个名字已经成为创造力和新思维的象征，他的价值甚至超过了诺波诺这个名字已经成为创造力和新思维的象征，他的价值甚至超过了诺贝尔奖得主。由于对人类思维的杰出贡献，爱德华贝尔奖得主。由于对人类思维的杰出贡献，爱德华 德波诺在全球享有盛誉。德波诺在全球享有盛誉。 六顶思考帽六顶思考帽l这个工具能帮助我们：这个工具能帮助我们：增加建设性意见增加建设性意见充分研究每一种情况和问题，创造超常规的解决方案。充分研究每一种情况和问题，创造超常规的解决方案。

23、使用使用“平行平行”思考技能，取代对抗型和垂直型思考方法。思考技能，取代对抗型和垂直型思考方法。提高企业员工的协作能力，让团队的潜能发挥到极限。提高企业员工的协作能力，让团队的潜能发挥到极限。六顶思考帽六顶思考帽 六种颜色六种颜色 六种思考模式六种思考模式不是分类不是分类 六顶思考帽并不是用来描述思考者的六顶思考帽并不是用来描述思考者的 每个思考者都应该会用所有的帽子每个思考者都应该会用所有的帽子六顶思考帽为何有效? 任何人都有能力进行以下六种基本思维功能，任何人都有能力进行以下六种基本思维功能，这六种功能可用六顶颜色的帽子来做比喻：这六种功能可用六顶颜色的帽子来做比喻：v白帽子白帽子 中性的

24、事实与数据帽中性的事实与数据帽, 处理信息的功能；处理信息的功能；v黄帽子黄帽子乐观帽乐观帽, 识别事物的积极因素的功能；识别事物的积极因素的功能；v黑帽子黑帽子谨慎帽谨慎帽, 发现事物的消极因素的功能；发现事物的消极因素的功能；v红帽子红帽子情感帽情感帽, 形成观点和感觉的功能；形成观点和感觉的功能；v绿帽子绿帽子创造力之帽创造力之帽, 创造解决问题的方法和思创造解决问题的方法和思 路的功能；路的功能；v蓝帽子蓝帽子指挥帽指挥帽, 指挥其它帽子，管理整个思维指挥其它帽子，管理整个思维 进程。进程。谁在使用六顶思考帽谁在使用六顶思考帽? 作为思维工具，六顶思考帽已被美、日、英、澳等作为思维工具

25、，六顶思考帽已被美、日、英、澳等50多个国家政府在学校多个国家政府在学校教育领域内设为教学课程。同时也被世界许多著名商业组织所采用作为创造组教育领域内设为教学课程。同时也被世界许多著名商业组织所采用作为创造组织合力和创造力的通用工具。织合力和创造力的通用工具。 这些组织包括：微软，这些组织包括：微软，IBM，西门子，诺基亚，西门子，诺基亚，摩托罗拉，爱立信，波音公司，松下，杜邦以及麦当劳等等。摩托罗拉，爱立信，波音公司，松下，杜邦以及麦当劳等等。 英国英国Channel 4 电视台说，通过接受培训，他们在两天内创造出新点子比电视台说，通过接受培训，他们在两天内创造出新点子比过去六个月里想出的还

26、要多。过去六个月里想出的还要多。 英国的施乐公司反映，通过使用所学的技巧和工具使他们仅用不到一天的英国的施乐公司反映，通过使用所学的技巧和工具使他们仅用不到一天的时间就完成了过去需一周才能完成的工作。时间就完成了过去需一周才能完成的工作。 芬兰的芬兰的ABB公司曾就国际项目的讨论花了公司曾就国际项目的讨论花了30天的时间，而今天，通过使用天的时间，而今天，通过使用横向思维，仅用了横向思维，仅用了2天。天。 J.P. Morgan通过使用六顶思考帽通过使用六顶思考帽, 将会议时间减少将会议时间减少80%, 并改变了他们在欧并改变了他们在欧洲的文化洲的文化.返回三、必须在社会实践中增长才干三、必须

27、在社会实践中增长才干努力当好副职和正职努力当好副职和正职 尽快实现角色转换尽快实现角色转换 确保到新任职单位后能有良好开局、确保到新任职单位后能有良好开局、又好又快发展、圆满结局又好又快发展、圆满结局THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE返回1、怎样当好副职和正职？、怎样当好副职和正职？副职：认清角色地位，出力而不越位。副职：认清角色地位，出力而不越位。 配合不争权，用权不专断，处事不越配合不争权，用权不专断，处事不越位，位，尽责不争功。核心是维护正职的地位。尽责不争功。核心是维护正职的地位。 善于起缓冲作用。善于起缓冲作用。 关键时刻挺身而出，为正职遮风挡雨。关

28、键时刻挺身而出，为正职遮风挡雨。 自觉维护强化领导集体的权威。自觉维护强化领导集体的权威。 给正职脸上抹黑就是给班子抹黑。给正职脸上抹黑就是给班子抹黑。 不要高估自己的形象，不要低估自己的不要高估自己的形象，不要低估自己的潜力。潜力。 正职信息输入大于输出，副职信息输出正职信息输入大于输出，副职信息输出大于输入。大于输入。 坚持有限忍耐与合理斗争相结合。坚持有限忍耐与合理斗争相结合。 期望值要适当。期望值要适当。 做到做到“目标同向、工作同力、事业同心目标同向、工作同力、事业同心”。THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE1、怎样当好副职和正职？、怎样当好副职和正职

29、？正职：要在三方面有过人之处：见识卓越 有出类拔萃之才；胸怀广阔 有海纳百川之量；品德高尚 有推功揽过之举。实现：带班子、抓队伍、出思路、实现：带班子、抓队伍、出思路、 谋大事、搞协调、抓落实。谋大事、搞协调、抓落实。THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE部门领导部门领导中层领导干部中层领导干部 上：县领导，主管部门上：县领导，主管部门中：本单位班子，干部职工中：本单位班子，干部职工下：所属基层单位下：所属基层单位THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE部部 门门 领领 导导中层领导干部中层领导干部2、怎样实现角色转换？、怎样实现角色转

30、换？主战线领导主战线领导决策层领导干部决策层领导干部A、确定方向，把握政策B、抓住大事，用好干部C、驾驭全局，内部和谐THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE主战线领导主战线领导决策层领导干部决策层领导干部2、怎样实现角色转换？、怎样实现角色转换？3.怎样实现到新任职单位后能有怎样实现到新任职单位后能有良好开局、又好又快发展、圆满结局？良好开局、又好又快发展、圆满结局？THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE良好开局： 摸透情况摸透情况 进入角色进入角色 抓住重点抓住重点 力求突破力求突破3.怎样实现到新任职单位后能有怎样实现到新任职单位

31、后能有良好开局、又好又快发展、圆满结局？良好开局、又好又快发展、圆满结局？ 又好又快发展： 夯夯 实实 基基 础础配配 好好 干部干部 改改 革革 创创 新新 发发 展展 “蓝蓝 海海”THE LEADING CADRETHE LEADING CADRETHE LEADING CADRETHE LEADING CADRE3.怎样实现到新任职单位后能有怎样实现到新任职单位后能有良好开局、又好又快发展、圆满结局？良好开局、又好又快发展、圆满结局？圆满结局： 稳稳 中中 求求 进进 选选 好好 接接 班班 人人 廉廉 洁洁 自自 律律 平平 稳稳 过过 渡渡 四、必须培养提高战略思维能力，四、必须培

32、养提高战略思维能力，担负起宝清全面崛起的神圣历史重任。担负起宝清全面崛起的神圣历史重任。1 1、什么叫战略思维能力？、什么叫战略思维能力？2 2、影响领导干部战略思维能力的主客观因素、影响领导干部战略思维能力的主客观因素 分析分析 3 3、加快培养和提高领导干部的战略思维能力、加快培养和提高领导干部的战略思维能力4 4、今后用三个十年实现宝清崛起的战略构想今后用三个十年实现宝清崛起的战略构想返回THE LEADING CADRETHE LEADING CADRE1、什、什么是战略思么是战略思维能力？维能力？ 战略思维能力是领导干部应具备的基本素质之一，是指能战略思维能力是领导干部应具备的基本素

33、质之一，是指能够对带全局性、决定全局的重大事情进行谋划的能力。它包括够对带全局性、决定全局的重大事情进行谋划的能力。它包括综合分析能力、洞察与综合判断能力、审时度势的能力、着眼综合分析能力、洞察与综合判断能力、审时度势的能力、着眼未来的能力。未来的能力。 它是包含战略比较、战略决策、战略组织、战略评估与校它是包含战略比较、战略决策、战略组织、战略评估与校正在内的全过程战略管理的思维基础条件和灵魂。战略思维的正在内的全过程战略管理的思维基础条件和灵魂。战略思维的过程就是一个知己知彼的过程，是一个对自身的条件和所处的过程就是一个知己知彼的过程，是一个对自身的条件和所处的环境充分认识、充分理解的过程

34、。环境充分认识、充分理解的过程。 这种思维能力的形成，是一个循序渐进的过程。在这个过这种思维能力的形成，是一个循序渐进的过程。在这个过程中，各种外界客观环境因素和个人主观因素都会影响战略思程中，各种外界客观环境因素和个人主观因素都会影响战略思维能力的形成与发挥。维能力的形成与发挥。 2、影响中青年领导干部战略思维能力的主、影响中青年领导干部战略思维能力的主客观因素分析客观因素分析 政治素质的优劣是影响中青年领导干部战略思维政治素质的优劣是影响中青年领导干部战略思维能力的首要因素；能力的首要因素；知识水平和理论素养的高低直接影响战略思维能知识水平和理论素养的高低直接影响战略思维能力的发挥；力的发

35、挥；中青年领导干部在认识能力上存在的局限性是影中青年领导干部在认识能力上存在的局限性是影响其战略思维能力的因素之一；响其战略思维能力的因素之一；思想道德修养和心理素质间接地影响中青年领导思想道德修养和心理素质间接地影响中青年领导干部的战略思维能力；干部的战略思维能力；战略思维的发挥决定于领导班子内部的民主氛围战略思维的发挥决定于领导班子内部的民主氛围和竞争环境。和竞争环境。3、加快培养提高中青年领导干部的战略思、加快培养提高中青年领导干部的战略思维能力维能力 要增强历史责任感和时代紧迫感，增强提高领导水平的自觉意识，从以下方面提高自身的战略思维能力：l一要努力学习和掌握马克思主义的世界观和方法

36、论；l二要自觉加强党性修养；l三要努力扩大知识面 ；l四要善于总结实践经验 。4、今后实施今后实施“三步走三步走”、实现宝清全面、实现宝清全面崛起的战略构想崛起的战略构想 l第一阶段： 推进“工业强县”战略，跃进全省“十强”县l第二阶段： 推进“两个基地”战略，跃进全国“百强”县 两个基地：煤电化循环经济示范基地、 安全优质农产品精深加工基地l第三阶段： 推进建设“煤化之城”战略，构建和谐宝清宝清宏达玉米深加工项目远景图宝清宏达玉米深加工项目远景图比尔盖茨十句箴言v1、社会充满不公平现象。你先不要想去改造它，、社会充满不公平现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。只能先适应它。 因为你管不了它

37、因为你管不了它v2、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成、世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。 因为你越强调自尊，越对你不利因为你越强调自尊，越对你不利比尔盖茨十句箴言v3、你只是中学毕业，通常不会成为、你只是中学毕业，通常不会成为CEO，直，直到你把到你把CEO职位拿到手为止。职位拿到手为止。直到此时，人们才不会介意你只是中学毕业直到此时，人们才不会介意你只是中学毕业v4、当你陷入人为困境时，不要抱怨，你只能、当你陷入人为困境时，不要抱怨，你只能默默地吸取教训。默默地吸取教训。 你要悄悄地振作起来，重新奋起

38、你要悄悄地振作起来，重新奋起比尔盖茨十句箴言v5、你要懂得，在没有你之前，你的父母并不像现、你要懂得，在没有你之前，你的父母并不像现在这样在这样“乏味乏味”。你应该想到，这是他们为了抚养。你应该想到，这是他们为了抚养你所付出的巨大代价。你所付出的巨大代价。 你永远要感恩和孝敬他们，才是硬道理你永远要感恩和孝敬他们，才是硬道理v6、在学校里，你考第几已不是那么重要，但进入、在学校里，你考第几已不是那么重要，但进入社会却不然。不管你到哪里，都要分等排名。社会却不然。不管你到哪里，都要分等排名。 社会、公司要排名次，是常见的事，要鼓社会、公司要排名次，是常见的事，要鼓起勇气竞争才对起勇气竞争才对比尔

39、盖茨十句箴言v7、学校里有节假日，到公司打工则不然，你、学校里有节假日，到公司打工则不然，你几乎不能休息，很少能轻松地过节几乎不能休息，很少能轻松地过节日日。 否则你职业生涯中一起跑就落后了，甚否则你职业生涯中一起跑就落后了，甚至你永远落后至你永远落后v8、在学校、在学校，老师会帮助你学习，到公司却不老师会帮助你学习，到公司却不会。如果你认为学校的老师要求你严格，那会。如果你认为学校的老师要求你严格，那是你还没有进入公司打工。因为公司对你不是你还没有进入公司打工。因为公司对你不严厉，你就要失业了。严厉，你就要失业了。 你必须清醒地认识到，公司比学校更要你必须清醒地认识到，公司比学校更要严格要求

40、自己严格要求自己比尔盖茨十句箴言v9、人们都喜欢看电视剧，但你不要看，那并、人们都喜欢看电视剧，但你不要看，那并不是你的生活。只要在公司工作，你是无暇不是你的生活。只要在公司工作，你是无暇看电视剧的。看电视剧的。 奉劝你不要看，否则你走上看电视连奉劝你不要看，否则你走上看电视连续剧之路，而且看得津津有味，那你将失去续剧之路，而且看得津津有味，那你将失去成功的资格成功的资格 10、永远不要在背后批评别人，尤其不能批评、永远不要在背后批评别人，尤其不能批评你的老板无知、刻薄和无能。你的老板无知、刻薄和无能。 因为这样的心态，会使你走上坎坷艰因为这样的心态，会使你走上坎坷艰难的成长之路难的成长之路1

41、、对、对 上上 级：级：尊 重 而 不 恭 维尊 重 而 不 恭 维服 从 而 不 盲 从服 从 而 不 盲 从亲 近 而 不 庸 俗亲 近 而 不 庸 俗到 位 而 不 越 位到 位 而 不 越 位2、对、对 下下 级：级：谦虚谨慎，平等待人谦虚谨慎，平等待人尊重下属，宽以待人尊重下属，宽以待人不分亲疏，一视同仁不分亲疏，一视同仁关心下属，支持工作关心下属，支持工作相互团结不争权相互团结不争权 相 互 信 任 不 猜 疑相 互 信 任 不 猜 疑相互尊重不拆台相互尊重不拆台 相 互 配 合 不 推 诿相 互 配 合 不 推 诿3、班子团结，特别是一二把手、班子团结，特别是一二把手:新世纪、新

42、思维、新战略新世纪、新思维、新战略祝大家祝大家新起点新起点新视野新视野新发展！新发展！领导永领导永远无法远无法选择问选择问题，只题，只能面对能面对问题！问题！推推 荐荐 书书 目目跟毛泽东学领导 红旗出版社 刘 峰 路 杰加强党的执政能力建设中央党校出版 虞云耀 李君如大领导能力 东方出版社 莫少昆与CEO重走长征路 东方出版社 莫少昆给领导者的100种方法 时代经济出版社 王玉新新领导观 北京大学出版社 刘 峰领导学 人民大学出版社 朱立言管理创新与领导艺术 北京大学出版社 刘 峰蓝海战略 商务印书馆 金伟灿 莫伯尼只有偏执狂才能生存 中信出版社 安格鲁人力资源的领导思维与行动 徐 斌谢谢大家！谢谢大家！再 见!