湘美版四年级下册《书法》左偏旁-第6课 单人旁-教案、教学设计(003).doc

1、单立人和双立人 一、教学目标：1. 初步掌握单人旁和双人旁的写字要领，培养学生观察、比较、分析能力。2. 继续养成良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣，逐步提高学生的审美能力。二、教学准备教师：撇的纸板，竖的纸板、双面胶、钢笔，红笔、课件、格子板、红色、白色粉笔课前：讲解作业本的书写格式学生：钢笔、小字本、写字课本三：教学预设（一）复习导入师：同学们，前几次课我们复习了基本笔画的写法，你们瞧，喜洋洋和美洋洋今天也和我们一样在学书法了，我们看看他们在学习什么？课件显示你知道撇该怎么写吗？哪位同学来说一说，（顿、行），对，这样我们记忆就方便多了。同学们观察一下，这个撇有什么特点？（撇：短而直。）师：

2、同学们说得可真好，连喜洋洋和美洋洋都伸大拇指表扬我们呢。跟着老师一起来书空两次。不过，灰太狼也在学习，也在努力哦，瞧！课件中显示灰太狼在学习什么是呢？对！是个竖，什么竖呢？垂露竖。垂露竖，我们又是怎么书写的呢？（顿、行、顿）下面请同学们伸出右手，我们一起来书空两次，（边书空边念口诀）师：生活中我们要学会合作，灰太狼和喜羊羊它们，今天也要合作，它们要把笔画学好，然后组合在一起，变成一个偏旁。一个撇和一个竖，加在一起是什么偏旁呢？（单人旁）两个撇和一个竖呢？（双人旁）今天我们学习的内容就是单人旁和双人旁。（课件点击，出示课题）（二）贴一贴，找位置。老师手上就有这两个放大版的笔画模型，哪个同学们到黑

3、板上来摆一摆，怎么样把它们组装起来才好看呢？谁来试一试？学生尝试，教师适当指导调整。尝试悖例后强调竖画从撇的中部或中部略微偏下的地方起笔最合适，最漂亮。（板书：竖从撇的中间写起）我们发现了单人旁的秘密，现在我们再来研究一下双人旁的秘密。双人旁的两个撇有什么特点呢？（双人旁的两撇一短一长，两撇基本平行，起笔在同一垂直线上）（三）尝试书写。师：现在它们是好朋友了，真为它们感到高兴。不过在我们写之前，喜羊羊让同学们比一比看谁的写字姿势最端正，要想把字写美观，首先要有一个良好的书写习惯和正确的书写姿势。谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（头正 ,身直,脚放平,一尺，一拳 ）检查学生书写姿势和执笔动作。

4、 同学们都准备好了，现在拿起我们手中的笔，在美妙的音乐声中认认真真地写一些这两个偏旁，注意撇要短直，找准竖的位置。教师巡视学生书写情况。（四）交流，示范，大家放下笔，人坐端正，比一比哪位同学最先坐好。大家看，这一个单人旁写得怎么样，（选择一本较差的作业）（学生先评、教师总结）我们一个字写完之后，别忘了和字帖上的字比一比。我们要一看，二写，三对照。（板书：一看，二写，三对照）下面，老师也来写一写，（教师示范两次老师在投影仪下进行示范书写,边书写边说笔画的书写过程，口诀。）（五）综合练习刚才我们学习了单人旁和双人旁的写法，下面我们来学习两个含有这两个偏旁的字。（你 、何、行、往）我们要一看、二写、

5、三对照，下面我们先来研究研究这两个字怎么写最漂亮。同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？老师肯定：同学们很会观察，今天学习的字都有这个特点，就是左窄右宽。要把字写在田字格的中间，左右两部分要互相穿插避让，因为他们是一家人，要团结在一起，我们的汉字最讲究谦让，右边比较大，我们让他一点。同学们也要懂得互相谦让。如果我们做到了，那这两个字一定也能写得很漂亮。老师先来写一写。（教师示范）看明白了吗？让我们再拿起笔，把这几个字来写一写。（六）下面老师要检查一下今天同学们的学习效果，老师挑选了几位同学今天的作业，我们一起来看看。（七）结课：今天，我们学习了单人旁和双人旁的写法，希望同学们在平时的学习中碰到这两个偏旁的字，能够把你今天学到的技法用进去，做到提笔即时练字时。把字写得端正、清楚、美观，端端正正写字，堂堂正正做人。下课。或者：（七）故事结课。他们为什么能写得这么好呢？要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知道吗？老师最后给同学们带来了一个书法小故事，秘诀就在这里面。（观看动画：怀素写字）看了怀素写字，你印象最深的地方是什么？字无百日功。拳不离口，曲不离手，要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获。只要我们像怀素一样刻苦学习，肯定也能把字写好。下课。板书设计： 一看二写三对照