湘美版四年级下册《书法》结构•重心平稳-第5课层层相叠上下贯通-教案、教学设计.docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：302313

上传时间：2020-02-26

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、第5课层层相叠，上下贯通教学目标：知识与技能：使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体，但笔画上下之间要注意层层相叠，上下贯通。过程与方法：指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技能。情感态度价值观：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。教学重点：初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠，上下贯通的书写技能。教学难点：体验汉字字形均匀平整之美，激发写字兴趣爱好。教具准备：有关资料，毛笔、墨汁、白纸。教学过程：一、激情导入1、同学们，古时候我们的祖先从南至北建造了很多的宝塔，你们想看吗？（多媒体图片）这些宝塔都是古人智慧的结晶，它们美吗？2、古人不仅建造了
2、众多的宝塔，更创造了世界上独有的汉字（多媒体出示“暮”），这个字大家认识吗？当然它跟我们常用的“暮”字稍微有点不同（繁体字）。3、对比一下宝塔和“暮”字，你发现这两者之间有什么相似之处吗？板书课题，层层相叠，上下贯通。二、指导学生观察与实践：同学们，汉字是我们的祖先留给我们的宝贵财富，我们一定要把它学好，大家有没有信心？1、学习“暮”字。“暮”分为几个部件？想写好它要注意些什么呢？指名说。教师相机板书书写要领。2、教师边讲解边示范。学生试写，再请几位学生上台展示交流。3、你认为他哪里写得好，哪里还有不足的地方呢？三、小组合作学习“当”字1、接下来我们来学习“当”，这也是个繁体字。大家先在小组里讨论一下，要写好这个字需要注意些什么？再全班交流。2、学生先试写，再全班交流。3、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。4、师生根据层层相叠，上下贯通的要求进行评议。5、学生课后从“宁”和“合”字中任选一个字自学。四、总结提升。1、接下来我们来欣赏一下，其他的大书法家是怎么来写“当”这个字的。2、同学们，今天的学习很有意思吧！希望大家以后在写字上注意“层层相叠，上下贯通”的道理，在写字上有更大的的进步！板书设计：第5课层层相叠，上下贯通压扁上下对正左右对称

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