湘美版三年级下册《书法》基本笔画一-第1课 长点-教案、教学设计(004).doc
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1、第1课 长点基于标准的教学设计目标制定依据1. 课程标准的相关要求:根据教育部中小学书法教育指导纲要小学3-4年级毛笔学习的目标与内容要求:(1)掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势,了解笔墨纸砚等常用书写用具的常识,学会正确使用与护理,注意保持书写环境的整洁。(2)学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。学会楷书基本比画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用字格把握字的笔画和间架结构。2. 教材分析:本课以长点为学习内容,长点是一个单纯笔画,用笔方法与圆点相近,起笔为顺时针方向逐渐下按,行笔过程比圆点长,转向左上收笔,圆转从点内提起。让学生在观察中获的对长点的认识。从范字“不
2、”和“令”的临写赏析到欧、柳、赵楷书大家的书写风格对比欣赏、启发和引导,让学生领悟经典碑帖的风格。 教材内容包含“运笔步骤示意图”“范字赏析与练习”“对比与欣赏”三大部分。教材开门见山的成仙了笔画长点在米字格中的形态直接了当地介绍了笔画长点“多用在字的右部,替代捺用”得形态特点,突出了本课的学习重点。在介绍长点书写方法时采用清晰的行笔步骤图直观展现给学生,使学生心中有数,突破本课难点;在范字赏析部分,教材选取“不”和“令”字为例,既有碑中原貌呈现,又有米字格中的示范,能帮助学生细致地认识笔画形态特点,还能让学生深入分析字中笔画的位置与关系;在“对比与欣赏”中,引导学生观察欧、柳、赵所书长点的对
3、比欣赏,帮助孩子们更好的领悟不同书家的长点的书写用笔变化和经典的书写风格。3.学情分析:三年级学生接触书法的时间不长,在上册中接触过圆点的书写,本课是对前期学习的延伸,书写习惯的培养需要贯穿教学始终。由于三年级的学生心理尚不成熟,审美品位有待提升,书法教学需要利用课程资源,向学生提供感悟书法的机会。4. 学生表现程度:学生练习书写长点,并掌握书写技巧;通过对范字的欣赏与临摹,辨识长点形态的变化规律会用专业术语进行欣赏描述学习目标目标1:学生认识长点的形态特点,掌握颜体长点的特殊写法;目标2:学生学会书写范字“不”和“令”字,关注长点的形态变化,认识其变化规律。目标3:提高学生的观察能力,进一步
4、培养学生良好的书写习惯;目标4:激发学生热爱书写,热爱书法文化的情感。学习重、难点重点:了解笔画长点的形态特点和变化规律;难点:长点的书写要领评价任务针对目标1、课堂提问与临摹书写;针对目标2、学生作业赏评针对目标3、通过书写练习我们来找茬儿活动,对不同书家写的“不”字进行赏析,找出其异同针对目标4、仓颉造字视频的欣赏,学生谈本节课的收获。学习材料准备毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸学习过程教学环节 教师活动 学生活动 评价方式环节一:激趣导入创设情境视频播放 画龙点睛1、 师:同学们,大家好,今天老师给大家带来了一个神奇的故事墙壁上的龙飞走了,一会儿你一定要认真的看,告诉老师墙壁上的龙是
5、怎么飞走了?2、 师:这个故事中张僧鹞作画神妙在于他找对了眼睛这个点,使整条龙活了起来,自古书画不分家,在书法中点也是非常的重要,你们看这些老师从大书法家颜真卿的勤礼碑中挑选出来的字,这些字中的点是一样的吗?3、 师:为了让一个字更富有生气,我们的书法家会进行一些笔画的变化。点的世界是多姿多彩的,那么让我们马上进入今天的学习长点4、 揭示课题(板书:长点)5、 出示学习目标,通过今天的学习,老师希望同学们能完成以下学习目标。生看视频答:画家点上眼睛后飞走了答:不一样 课堂提问环节二:引导观察指导练习解决重难点活动一:温故知新1.师:正所谓温故才能知新,老师带来了大家的老朋友圆点,俗话说,字如其
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