湘美版三年级下册《书法》基本笔画三-第12课 长捺-教案、教学设计(005).doc

1、 捺的教学设计一、 教学目标掌握捺的写法。引导学生保持正确的书写姿势。培养学生先观察后动笔的好习惯。二、 教学重点和难点 教学重点 掌握捺的写法 教学难点 把握好捺的倾斜角度。 三、教学过程设计参考 1、新课导入 复习撇的写法，由撇导入学习捺。 上节课我们学习了撇，你还记得撇的运笔方法吗？ 撇和捺在许多汉字中都是成对出现的，就像蝴蝶的翅膀。今天我们就来学习捺的写法。学生活动：学生聆听，思考。教学意图：教师由撇引入捺，让学生了解撇、捺方向不同。两个笔画常常相互呼应。 2、研究探知 我们知道撇的写法是自右上起笔后向左下书写。那你看看捺的方向怎么样？（自左上起笔后向右下行笔。）捺是向右下伸展的笔画，

2、就像上节课学习的长撇一样，要写的舒展。学生活动：学生观察、比较。教学意图：培养学生自主分析问题的能力以及细致观察的能力。 3.讲解示范 捺的种类。 捺可以按照其倾斜度的不同分为斜捺和平捺两种。认识斜捺。 教师出示滑梯的图片，帮助学生理解斜捺的倾斜度。 捺就像我们同学经常玩的滑梯。滑梯坐人的位置就像捺的起笔，滑梯滑下来的中间部分书写时的行笔，最后停止的位置像是收笔。 斜捺就像我们经常玩的坡度很大的滑梯，像右下伸展，比较倾斜。 认识平捺。 平捺就是坡度较小的滑梯，也向右下伸展，但坡度很小、很平。 教师示范斜捺的写法。 教师可书板示范捺的写法，并画出两条虚线穿过捺的两个折的部分，引导学生观察“一波三

3、折”的特点。 在写斜捺的时候要轻起笔，向右下起笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出。收笔时轻提笔出捺角。 教师示范平捺的写法。 教师可根据刚书写斜捺的运笔对应着取讲平捺。提示学生在书写平捺的时候，用横中线作为参考。捺角不可向上翘或下坠。整个运笔要一波三折、略有弧度。 书空。 教师可根据学情引导学生进行书空练习，熟记运笔方法。学生活动：学生观察、比较，了解捺的特点。教学意图：引导学生用对比观察的方法认识捺。在示范中引导学生观察，总结出捺的起笔位置和运笔过程。4.书写实践 教师可根据学情，自己规定书写范字个数。注意在书写中提醒学生保持正确的书写姿势和书写环境的整洁。 临摹范字，教师挑选代表性的例字进行讲解

4、。例如：“入”字，笔顺是先撇后捺；“八”字要注意撇、捺的起笔位置，捺高于撇；“近”的笔顺是先内后外。 提示学生在书写的时候注意行笔过程流畅，收笔时轻提笔出捺角。学生活动：学生观察、分析和描红。学生检查自己的书写习惯。教学意图：教会学生正确的学习方法。培养学生良好的书写习惯。5.展示评价 学生互评、自评。 评价标准： 书写速度要放慢，握笔正确后背直。 铅笔我会转着用，整齐不用橡皮擦。 斜捺伸展较倾斜，平捺写平不上翘。学生活动：学生自评、互评后改正作业问题。教师意图：通过自评，培养学生的自我总结能力；通过互评，使学生多以欣赏的眼光看待他人，发现他人的闪光点。6.知识拓展适当补充几个例字，要求学生课后练习。学生活动：学生完成拓展作业。教师意图：巩固所学知识。四、教学建议 本课根据捺的倾斜度，将捺分为平捺和斜捺。事实上，斜捺和平捺不仅倾斜度不同，形态也有所差别，平捺“一波三折”的形态更为明显。教师在讲授时应在这方面加以强调。