湘美版三年级下册《书法》基本笔画二-第6课 短撇-教案、教学设计(003).docx

1、短撇教学设计教学目标：1. 学习掌握短撇的写法。2. 通过线条游戏体会提按带来的笔画粗细的变化。3. 学会短撇的运用，通过练习带有短撇的字进一步巩固短撇的写法。4. 在练习中培养书写兴趣，提高审美能力。教学重难点：掌握写短撇时起笔、行笔和收笔的运笔方法。教学方法：自主探究法、演示法、讲解法教学准备：书法用具一套（师生）、字帖、课件课前常规：齐诵：习规范工整之字 习平心静气之脾性 习洒脱雅逸之字 习谦让有礼之德性 习刚健雄博之字 习持之以恒之任性 习端庄典雅之字 习认真踏实之品性(常言道：字如其人，人正则字正。习字即是习性。）一 、导入。1. 孩子们，这节课咱们先来做个游戏，线条变变变，我们来看

2、看游戏的规则。（课件出示游戏规则，明确要求）2.纠正双姿要想成功的完成这个游戏，可是有秘诀的哟，首先得端正我们的姿势。请孩子们对照图片检查自己的姿势是否正确。3. 开始游戏。 姿势坐端了，还有一个重要的秘诀就是得稳住手，放慢速度。请孩子们拿起毛笔，调好墨，跟老师一起来做这个游戏。4.说说游戏心得。我想采访一下孩子们，怎样才能做到使线条越来越细，又怎样使线条越来越粗呢？孩子们说得很好，就是通过毛笔的提按来达到这个效果。提按的动作练好以后，很多笔画的书写就会变得很简单。 5.揭示课题今天这节课我们就来学习基本笔画中的短撇，这个笔画就要很好的用到提按的动作。（出示：短撇）二、学习短撇短撇在不同的字中

3、，所在的位置不同，正因为位置的改变，所以导致撇画呈现出不同的姿态，比如：（课件出示：千、兵、牛、）当这个短撇出现在字头上的时候，如“千”变得短而平，就像人头上戴的帽子的帽檐，可不能压得太低，会挡住视线，所以得让它平着一点。因此我们给它取名平撇，有的时候，它又会出现在旁边，就是字的肩膀上，比如：牛、生、单人旁，斜度稍大一些，这时候我们又给它取名短撇。这节课我们就重点来学习短撇。出示短撇1、 观察短撇，记住形状请孩子们看看这个短撇有什么特征呢？孩子，你说：.（总结：上粗下细，而且是从右上往左斜下方行笔的，它的样子就像鹈鹕鸟尖长的嘴）2、纠正双姿 要想漂亮地写出这个笔画，就一定要做到：第一、要有端正

4、的坐姿和正确的握笔姿势。请孩子们先检查自己的坐姿和握笔的姿势是否正确。同桌可以互相纠正一下。第二、仔细观察老师的示范，体会用笔的方法。3、教师示范书写4、学生书写三遍，教师巡视指导三、短撇的应用练习。引导学习“仁、” 恩，很棒，很多孩子已经学会了这个笔画的写法，我们要学以致用，咱们来练习写写带有短撇的字，好吗？（出示范字：仁） 1、引导读帖， 为了能准确而又漂亮地写出这个字，我们首先必须得仔细观察它，发现它的特征，这就是我们书法学习中所说的“读帖”，（结合板书：读帖）读帖越仔细，你就会写得越准确越漂亮。现在咱们一起来读一读帖，看看这个字有什么特征。首先观察这是个什么结构的字，（左右结构）2.教

5、师范写（故意写错单人旁，让学生发现错误，明白单人旁的竖画应该从撇画的中间或者偏上点的位置起笔）学生检查发现错误后，师再临一次，改正不足（一个字就好比一个家庭，家庭成员之间必须懂得谦让、和睦相处，一家人才能幸福美满.)3、总结学书方法4、学生临帖四、展评作业生评、互评、自评（既要评价优点又要评价不足）五、对比欣赏书法就是线条的艺术，是无声的舞蹈，是书者人品的写真。不同的书法家写出来的短撇各不相同。请看：这是欧阳询写的九成宫醴泉铭中的仁字，这个短撇显得俊秀温婉；柳公权的仁字中的短撇显得坚挺有力；赵孟頫的笔画圆秀、流美动人。真是各有各的韵味，各有各的神采。书法艺术是我们中华民族一笔宝贵的财富，是我们民族的骄傲。孩子们，让我们从现在开始，用我们的实际行动：（生齐诵）写好中国字，做好中国人。6、 布置作业 用学到的方法，自学练习课本上的“行”字。