浙江专版2019版高考数学一轮复习第十一章计数原理11.1排列组合学案.doc
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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 11.1 排列、组合 考纲解读 考点 考纲内容 要求 浙江省五年高考统计 2013 2014 2015 2016 2017 排列、组合 1.理解加法原理和乘法原理 ,会解决简单的计数问题 . 2.理解排列、组合的概念 ,掌握排列数公式、组合数公式 ,并能解决简单的实际问题 . 掌握 14,4分 19,14分 9,5分 14,4分 04(2),5分 04(自选 ), 5分 16,4分 分析解读 1.排列与组合是高考常考内容 ,常以选择题、填空题的形式出现 ,有时还与概率相结合进行考查 . 2.常结合实际背景 ,以应用题形式出现 ,且背景灵活多变 ,常见的有排队问
2、题 ,涂色问题等 ,也有跨章节、跨学科及以生活实际为出发点的问题 . 3.考查排列与组合的综合应用能力 ,涉及分类讨论思想 . 4.预计 2019年高考试题中 ,排列、组合与概率一起考查必不可少 . 五年高考 考点 排列、组合 1.(2017课标全国 理 ,6,5 分 )安排 3名志愿者完成 4项工作 ,每人至少完 成 1项 ,每项工作由 1人完成 ,则不同的安排方式共有 ( ) A.12种 B.18种 C.24种 D.36种 答案 D 2.(2016课标全国 ,5,5 分 )如图 ,小明从街道的 E处出发 ,先到 F处与小红会合 ,再一起到位 于 G处的老年公寓参加志愿者活动 ,则小明到老年
3、公寓可以选择的最短路径条数为 ( ) A.24 B.18 C.12 D.9 答案 B 3.(2016四川 ,4,5分 )用数字 1,2,3,4,5组成没有重复数字的 五位数 ,其中奇数的个数为 ( ) A.24 B.48 C.60 D.72 答案 D 4.(2015四川 ,6,5分 )用数字 0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数 ,其中比 40 000大的偶数共有 ( ) A.144个 B.120个 C.96个 D.72个 答案 B 5.(2014广东 ,8,5分 )设集合 A=(x1,x2,x3,x4,x5)|xi -1,0,1,i=1,2,3,4,5,那么集合 A中满足条件“1|
4、x 1|+|x2|+|x3|+|x4|+|x5|3” 的元素个数为 ( ) A.60 B.90 C.120 D.130 答案 D 6.(2014重庆 ,9,5分 )某次联欢会要安排 3个歌舞类节目、 2个小品类节目和 1个相声类节目的演出顺序 ,则同类节目不相邻的排法种数是 ( ) A.72 B.120 C.144 D.168 答案 B 7.(2014安徽 ,8,5分 )从正方体六个面的对角线中任取两条作为一对 ,其中所成的角为 60 的共有 ( ) A.24对 B.30对 C.48对 D.60对 =【 ;精品教育资源文库 】 = 答案 C 8.(2014辽宁 ,6,5分 )6把椅子摆成一排
5、,3 人随机就座 ,任何两人不相邻的坐法种数为 ( ) A.144 B.120 C.72 D.24 答案 D 9.(2014大纲全国 ,5,5分 )有 6名男医生、 5名女医生 ,从中选出 2名男医生、 1名女医生组成一个医疗小组 .则不同的选法共有 ( ) A.60种 B.70种 C.75种 D.150种 答案 C 10.(2017浙江 ,16,4分 )从 6男 2女共 8名学生中选出队长 1人 ,副队长 1人 ,普通队员 2人组成 4人服务队 ,要求服务队中至少有 1名女生 ,共有 种不同的选法 .(用数字作答 ) 答案 660 11.(2014浙江 ,14,4分 )在 8张奖券中有一、二
6、、三等奖各 1张 ,其余 5张无奖 .将这 8张奖券分配给 4个人 ,每人 2张 ,不同的获奖情况有 种 (用数字作答 ). 答案 60 12.(2013浙江 ,14,4分 )将 A,B,C,D,E,F六个字母排成一排 ,且 A,B均在 C的同侧 ,则不同的排 法共有 种 (用数字作答 ). 答案 480 13.(2017天津理 ,14,5分 )用数字 1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字 ,且至多有一个数字是偶数的四位数 ,这样的四位数一共有 个 .(用数字作答 ) 答案 1 080 14.(2015广东 ,12,5分 )某高三毕业班有 40 人 ,同学之间两两彼此给对方仅写一
7、条毕业留言 ,那么全班共写了 条毕业留言 .(用数字作答 ) 答案 1 560 15.(2016江苏 ,23,10分 )(1)求 7 -4 的值 ; (2)设 m,nN *,nm, 求证 : (m+1) +(m+2) +(m+3) +?+n +(n+1) =(m+1) . 解析 (1)7 -4 =7 -4 =0. (2)当 n=m时 ,结论显然成立 .当 nm时 , (k+1) = =(m+1) =(m+1) ,k=m+1,m+2,?,n. 又因为 + = , 所以 (k+1) =(m+1)( - ), k=m+1,m+2,?,n. 因此 ,(m+1) +(m+2) +(m+3) +?+(n+
8、1) =(m+1) +(m+2) +(m+3) +?+(n+1) =【 ;精品教育资源文库 】 = =(m+1) +(m+1)( - )+( - )+?+( - )=(m+1) . 教师用书专用 (16 20) 16.(2014福建 ,10,5分 )用 a代表红球 ,b 代表蓝球 ,c代表黑球 .由加法原理及乘法原理 ,从 1个红球和 1个蓝球中取出若干个球的所有取法可由 (1+a)(1+b)的展开式 1+a+b+ab 表示出来 ,如 :“1” 表示一个球都不取、 “a”表示取出一个红球、而 “ab” 则表示把红球和蓝球都取出来 .依此类推 ,下列各式中 ,其展开式可用来表示从 5个无区别的红
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