湘美版三年级下册《书法》基本笔画二-第10课 竖撇-教案、教学设计-部级优.doc

1、基本笔画二第10课竖撇一、 教学目标：1.引导学生感受和观察颜体竖撇的基本形态，掌握其书写要领。2.借助米字格，初步学会临写“月”、“所”字。3.通过欣赏和练习，感受竖撇的变化、组合之美。4.通过笔画与生活实物图片的比对，感受到艺术来源于生活，体会到书法的情趣，激发学生热爱书法的热情。二、 教学重点：竖撇的书写要领。三、 教学难点：临写“月”、“所”字。四、 课前准备：1.学生：笔墨纸砚、水瓶（镇纸）、毛毡、笔架等用具。2.教师：背景音乐（高山流水、春江花月夜）、微课（8分钟以内），笔墨纸砚、水瓶（镇纸）、毛毡、笔架、红色水彩笔、磁吸等用具。教学流程教师活动学生活动意图和媒体运用课前准备教师准

2、备用具，播放背景音乐，营造氛围。准备学具（墨碟放在右上角，水瓶放在左上角），肃整衣冠，静候上课。收敛内心，宁静致远。 音乐播放器（高山流水等）欣赏比对激趣导入1.出示3张小鸟头部的图片：感受其与点撇、短撇、平撇形态的相似。顺带颜体例字图片：曾、行、千，欣赏撇画的变化美，感悟书法与生活之息息相关。2. 出示宝剑的图片：这把宝剑是越王勾践剑，知道它有几岁吗？（两千多岁），这把宝剑会让你想到什么笔画？今天我们学的内容与它有关。3.出示竖撇：那么，这个笔画叫什么名字？它像什么呢？（揭示：匕首）4.揭示课题。这就是这节课要学习的内容。（板书课题：竖撇，指导写好“竖撇”中的“立”和“敝”字的笔画笔顺及长竖

3、。）看小鸟头部图片，说撇画的名称。看例字，找找撇画在例字中所在的位置。回忆：悬针竖学生给竖撇命名，猜想。一起书空复习旧知，承前启后；可形可感，增加趣味，激发兴趣。PPT课件展示图片：小鸟头部、颜体例字，红色动画。PPT课件展示越王勾践剑图片想象，增加趣味性强调竖撇书写的注意点比对观察感悟笔画1比对观察。出示竖撇、悬针竖笔画图片，比对异同：竖撇与我们学过的悬针竖有什么异同？2尝试书写。自己尝试写一个竖撇，哪里是自己写不好的。（让学生充分感受体验，主动问难。）观察，同桌交流，交流观察所得。写一个竖撇，比对PPT上的竖撇图片，找找自己书写竖撇的优缺点。技能迁移，自主合作，探究写法，发现优缺点，明确方

4、向。PPT图片竖撇、悬针竖微课助力明确方向1播放微课视频。好，同学们，明白自己写竖撇中的不足就好办了，下面就让我们一起看大屏幕，看看视频中的老师是怎么回答大家的问题呢？（微课从笔法入手，开始讲解）2.指导练习。请根据视频中老师的提示，再次写竖撇2个，你一定能把刚才的病笔改正的！3.练习反馈。展台展示，及时表扬。观看微课，明确方向（观看中，辅以口述要领、书空笔画等措施）学生练习写2个竖撇笔画学生简要点评1教师运用定位、慢放、循环播放等手段，突出重点或细节部分，观察思考。2学生练习时，播放背景音乐，此时微课画面定格在相应的笔画示范处。微课助力临写赏析1.观看微课。同学们，把笔搁在笔架上，请聚焦大屏

5、幕。2.书写练习。练习写“月”字3个3.点评互评。觉得写得比较满意的同学，展示作业，进行评价。4.再学微课，练习写“所”字3个。5.点评互评。觉得写得比较满意的同学，展示作业，进行师生评价。6.范写“月” “所”字各1个。观看微课。书写练习小老师点评小老师、大老师点评学生同步书写运用笔画。感受例字的结构特点。播放古典音乐展示学生作业展示台拓展延伸对比欣赏1.出示图片：四大楷书中的“月”字图片，对比欣赏。2.课堂小结。小小的方块字，蕴含着无穷的奥妙，希望大家善于观察、勤于动脑，敢于练笔，成为一个小小书法家的梦想一定会实现的！学生看图片PPT1. 左上逆锋2. 右下顿笔3. 向下行笔，4. 过半左下5. 力送出锋6.板书设计： 竖撇 3