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类型湘美版三年级下册《书法》基本笔画三-第11课 短捺-教案、教学设计.doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:302209
  • 上传时间:2020-02-26
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    资源描述:

    1、第11课 短捺课时:1课时教材分析:本课属于基本笔画的教学课,是本册“基本笔画三”单元的第一课,全单元以“捺”为主要教学内容,分为:短捺、长捺、平捺。本课由认识笔画,书写要领,范字赏析与练习,对比与欣赏四个部分组成。是三年级上册第9课所学的基本笔画捺的写法的扩展。教材开篇对短捺与捺作一个比较,短捺的捺身较短促。教材运用用笔步骤示意图,提炼了短捺的书写要领及基本动作。双钩轮廓图和运笔步骤示意图将短捺按步骤示范,让学生掌握短捺的基本写法。教材以范字形式,在米字格中展示了短捺的基本形态,以帮助学生理解短捺。范字“以”“外”都属左右结构的字,短捺同在右边,位置却不同。通过对范字“以”的学习,引导学生发

    2、现短捺在范字中的具体写法(本课以“以”为例)。同时引导学生通过米字格和简短的语言提示,来学习范字的笔画、结构、间架相关知识,掌握方法,规范临写。在对比与欣赏环节将欧阳询、柳公权、赵孟頫中的“以”进行对比欣赏,使其既能更加深刻地感受与理解颜体短捺的特点,也能初步感受“四体”在结字上的不同审美倾向。教学目的:1.了解颜体短捺的用笔方法及书写要领。2.学会书写范字“以”字,关注短捺的形态,掌握方法,规范临写。3.引导学生细致观察,专注书写,培养学生良好的书写习惯。重点:了解颜体短捺的用笔方法与书写要领。难点:准确临写范字“以”,并了解其字的结构。课前准备学生:毛笔 教师:毛笔 墨 纸 砚 教具 PP

    3、T课件板书:11短捺短捺 以 字形宽而扁 左窄右宽教学过程:课前:规范学习行为。播放音乐,师:音乐起,我就写;音乐停,我就停。一、激趣导入 1.考眼里,出示颜体有关捺的六个字。师:你能找出它们的共同基本笔画?2.引出短捺,揭示课题短捺二、观察了解,感悟短捺笔画,规范书写。1. 提炼短捺的形态特点。师:短捺的形状有一个什么特点?(上轻下重,尾尖,身短)2. 感悟短捺用笔方法(1)认识短捺用笔示意图,(逆锋向上起笔。折锋向右,稍顿、铺毫、调锋、蓄势,向下行笔。顿笔,折锋向右。锋从中从,力送尽头。边行边提。)(3)师示范写短捺。(逆锋向上起笔。折锋向右,稍顿、铺毫、调锋、蓄势,向下行笔。顿笔,折锋向

    4、右。锋从中从,力送尽头。边行边提。)3. 学生练习(对临)。掌握笔画书写。(师个别指导,个别交流,提示书写姿势。播放音乐,师音乐起,我就写;音乐停,我就停。)三、赏析、临写 1.猜猜我是谁?出示“以”字四体(篆,隶,行,楷),它认什么?引出“以”字2.出示范字“以”,学生观察,分折。(1)“以”字,在字形有什么特点?(字形宽而扁,左窄右宽)(2)错字“以”的分折。分析四个“以”字。师小结:这四种写法是常见的错误写法。所以我们在临写的时候一定要认真的看书中的范字,并借着米字格,准确的临写“以”字。(3)拼字游戏:“以”字的笔画被拆分,请同学上台拼字。(4)师示范并讲解要点。3.学生练习:先描红,再对临。4.教师个别指导,个别交流,提示书写姿势。播放音乐(如遇到普遍存在的问题及时纠正,示范,重点指导写字有困难的学生,“双姿”(执笔和坐姿)不正确的个别提醒。)四、师生赏评 进行自评,他评,师评。

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