青岛版五年级下册《书法》欧体楷书部件-第五课 戈部-教案、教学设计-市级优.docx

1、欧体楷书“戈”部教学设计教学目标：1、学写欧体楷书部件“戈”部，掌握书写规律。 2、学习写带有“戈”部的字，做到正确、端正、美观。 3、培养学生的审美情感和热爱书写的习惯及爱国情怀。重点难点：1、学会“戈”部以及带有“戈”部的字。 2、斜钩的书写一定要舒展，注意长度与弧度。教学准备：1、教学课件（PPT）教学过程：师： 同学们，在我国东晋时代，有一位大书法家，他曾创作了一幅被后人誉为“天下第一行书”的兰亭序，大家知道他是谁吗？（王羲之）（师大屏幕擦去图片蒙层），想不想听听他学习书法的故事呢？播放书法家王羲之的故事视频，师生一同观看。看完了动画你有什么感想?(生：学习书法一定要专心致志，持之以恒

2、)。(师：好!如果大家都能以这种心态来学习书法，我相信你们每个人都能写好毛笔字)师：那我来回顾一下写毛笔字的坐姿有什么要求呢？（头正、身直、肩平、臂开、足安）师：执笔的要求呢？（指实掌虚）师：写字有什么要求？（大小匀称、字体端正、纸面整洁）一、导入新课：现在请同学们仔细看一下大屏幕中的这四个字，你有什么发现呢？它们有什么共同点呢？可以同桌交流一下。（学生看图交流）现在请同学们说说你发现了什么？（如：这四个字都有斜钩，而且斜钩都很长；“戈”字右上的点形态有所不同）同学们观察得很仔细，虽然同样是“戈”字，但在具体的字中写法却有了变化，这也是欧体楷书结字方面的精妙之处。好，今天，我们继续学习欧体楷书

3、的基本部件“戈”部，以及带有“戈”部的汉字。请同学们看大屏幕。（PPT出示“戈”部）师：请同学们看这个“戈”字部，它由哪几个笔画组成（第一笔左尖横、第二笔斜钩、第三笔短撇、第四笔短撇或撇点），它具体应该怎么写呢或者说在结构上我们要注意些什么呢？我们一同来研究下（首先左尖横与斜钩的交叉，左边要大于右边，并且这个左尖横抗肩一定要大，斜钩起笔要重一点，中间略细，两头要粗重一些，第三笔的短撇起笔要在斜钩的中间位置起笔，最后的一点变为短撇的写法）下面，老师先给大家做一下示范，请同学们仔细观察。二、学写“戈”部1学习“戈”部的第一种写法（1）先写左尖横（轻起笔，向右上慢慢倾斜加重，收笔），接下来写斜钩，注

4、意它的角度（向右下伸展）和弧度（不宜太大）（顿笔然后向右下行笔，注意弧度不要太大，也不要太直，达到一定长度后停笔，然后转笔向上推出，出锋，收笔，出钩的时候尽量做到外方内圆）这个斜钩我们要写得稍长而且有力，起笔和收笔部分要略粗于中间部分；接下来短撇在整个斜钩的中间部分起笔，要写得短小而有力；最后的撇点要写的轻盈，注意出锋的方向与下面的短撇出锋方向略有不同。（2）学生书空的方式和老师一起来写，注意笔画的特点和力度的变化。（轻起笔）（3）学生练习，同桌之间互找优缺点。（4）再次练习书写2.学习戈部的第二种写法（1）观察：请同学们看大屏幕中的这个“戈”字部，它是由短横、斜钩、短撇和点组成也就是说它与上

5、一个我们学习的“戈”字在写法上稍有不同，它的第一笔变成了短横的写法，最后的一点是我们学习过的右点的写法。（2）学习写法：（顿笔，重起向右上行笔，力度要均匀，收笔。注意这个短横与斜钩相交也是左边大于右边）斜钩和之前的一样（顿笔向右下行笔至末端停笔向上推出，出锋，收笔，注意要写得外方内圆）短撇在斜钩的中间起笔，最后的点是正常右点的写法，注意要与短横的末端有一定的距离。（3）教师书写，学生书空。注意这个”戈“字与上一个”戈“写法的不同。（4）学生练习并评议小结：大家都写完了吧，老师在巡视的过程中发现，发现有部分的同学写得很规范，也有的同学在运笔和行笔的过程中存在着不足，没关系，下面，我们把学习的两种

6、“戈”部放到具体的字当中，来巩固一下我们的学习效果。3.学习书写“城、我”（1）观察：请同学们看（PPT），（城，我二字）这两个字的”戈“部有什么共同点？（都是把点变成撇点）。（2）首先我们来写一下“城”字，这个字是左右结构，它的结构有什么特点？（左窄右宽）（“土”字居“成”字的中间位置）（“成”字的撇和横折钩变化成了回锋撇和横折撇）下面，老师来范写一下，大家仔细观察，注意它的每一笔在米字格中的位置。好，下面请同学们试着写一下“城”字吧，注意它的结构特点。（3）下面我们接着学习“我”字的写法。这是个独体字，结构上左右各占米字格的一半，斜钩的处理很重要，这是这个字的主笔，写的时候一定要写得舒展，

7、流畅。接下来，老师来范写一下，大家认真观察。好，现在请大家试着写一下“我”字。4.放松活动：学生随音乐做手指操5.学习”成“、”诚“二字（1）我想请同学们来试着分析一下这两个字的结构特点和具体写法。（2）学生现场临摹结合刚才的学习经验，有谁能主动像老师一样给大家现场临写一下“成”字呢？（师拿手机进行课堂同步录像，并现场指导），下面，大家一起来练习吧！还有谁能像刚才那名同学一样，试着给大家临写“诚”字呢？（找生临写，师用手机进行课堂同步录像，并现场指导）。（3）全班评价今天的书法课，同学们的表现都很好，老师刚才也拍下了几名同学写的字，下面我们一同来看一下，看谁都榜上有名。（师用手机出示学生写的字

8、，并适当点评，学生也参与点评）全班评价。三、欣赏书法作品师：我们学习书法不仅要多临贴，多练习，更应该集百家之长，多欣赏、多学习。我国古代有名的书法家数不胜数，他们的书法特点各有千秋，老师课前找了几位书法大家的碑帖作品，我们一同来欣赏一下吧！（欣赏作品，师简介）四、诵读名言师：中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。汉字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法更能修身养性，并且也是我们传承中华文化需要，下面我们来看看名人对学习书法的看法，请大家一起来读一下。课件出示：堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。王惠松书法是第一国学，我们写好汉字就是爱国。南京 陆亚鸿师：作为中国人，作为新时代的小学生，你们不仅要会写字，而且要把字写的美观，大方。写一手漂亮的毛笔字是一件很让人羡慕的事情，只要同学们持之以恒的练字，我相信你们一定会有所收获！五、布置作业将“城”、“我”、“成”、“诚”每个字写五遍。