华文版五年级下册《书法》第一单元-第3课 贝字底-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c0242).doc

1、用“贝”作部首的字教学目标：1. 使学生掌握“贝”字作旁和底时字形的变化特点。2. 通过观察分析,培养学生的独立意识和辨别能力.3. 培养学生良好的书写习惯，激发学生热爱祖国文字的热情。教学重点: 掌握“贪”和“贩”的运笔方法及在田字格中的位置教学准备: PPT课件、实物投影、磁力田字格教学流程：一、 谈话导入，引出新课同学们的演讲真精彩。的确，中国的方块字有着一种特殊的美，它奇特而规律的组合再现了人类语言中最富于美丽的古典情怀，无论是结构的匀称还是形象的简约，无论是字音的旋律感还是字义的奇特联想，汉字给人的美感都是任何一种文字所不能匹敌的，这节课就让我们走进汉字，和老师一起来上一节用“贝”字

2、作部首的写字课，让汉字的美丽和精彩在我们的笔尖下精彩绽放，同学们有信心吗？（教师板书：“贝”作部首的字）二、 欣赏书法作品，畅谈感想，陶冶情操师：首先请同学们欣赏几幅书法作品（课件播放书法作品）生：欣赏师：看了这些书法作品，你们有什么样的感想？生：师：其实，老师也特别喜欢这些书法作品，更希望自己能练出一手漂亮的汉字，那我们要怎样做才能把汉字写好呢？谁愿意说一说?生：师：同学们说得都很有道理，下面我们就用这些方法尝试练字，请同学们齐背写字歌。三、 练习带有“贝”字的汉字师：同学们，今天我们练习的汉字都是用“贝”字来作部首的，那“贝”字做部首时可以放在汉字的哪些位置呢？生1：可以放在汉字下面作“贝

3、”字底。生2：可以放在汉字的左边来作“贝”字旁。师：老师这里也给同学们带来了几个用“贝”作部首的汉字，你们想知道它们是谁吗？生：想。师：我们一起来认识一下它们，请同学们齐读。老师已经把这六个汉字分好了类，左边三个字中的“贝”字都做了“贝”字底，右边三个字中的“贝”字都做了“贝”字旁，那么请同学们观察：“贝”字作底和“贝”字作偏旁时在字形上有什么变化？生1：“贝”字作底时字形扁而宽。生2：“贝”字作偏旁时字形细而长。师：同学们观察得可真仔细，接下来我们来选择一个上下结构的字和一个左右结构的字我们来重点练习，你们觉得哪两个字最难写？生1：贪。生2：贩。1.指导“贪”的写法。师：请同学们观察“贪”字

4、的字形特点。生：师：“贪”字共有8画组成，上面是今天的“今”字，下面是“贝”字底。它的第一笔是撇，运笔方法是起笔右下顿，然后侧笔向左下提笔出锋，收笔出尖；第二笔是捺，它起笔较轻，行笔时逐渐用力向右下运笔，至捺脚处时重按后渐运笔出锋；第三笔是点，它起笔后向右下运笔即顿并回带收笔；第四笔是横撇，起笔写横，略向右上倾斜，顿笔后转向写撇，收笔处在横中线上。下面的“贝”字底要写得扁一些、宽一些。（教师一边讲解一边播放“贪”字的运笔过程课件，然后教师范写一个“贪”字）生：练习“贪”的写法。2.指导“贩”的写法师：“贩”是左小右大，左高右低的汉字。它的主笔是竖撇， 并且竖撇已经穿插到了田字格的左半格当中，由

5、于它的穿插，“贝”字整体需要做出避让，所以“贝”字的长点变成了短点，并且紧挨在了竖撇上。（教师讲解后播放“贩”字的运笔过程课件，然后教师范写一个“贩”字）生：练习“贩”的写法。3.展评师：大家写得都很认真，老师特别喜欢你们写的“贩”字中的“点”，就因为“贩”字中的“点”知道避让，所以当竖撇穿插过来之后，这个汉字看起来才这么完美。它原本是一个左右结构的字，是两个独立的个体，现在它们你中有我、我中有你，形成了一种和谐之美。孩子们，小小的汉字尚且知道避让，聪明可爱的你们更应该懂得避让，当同学的课桌椅不经意间窜到了你的空间里，你应该选择避让，当大家都来老师这里看题时更应该有人做出避让，这不仅是一个动作，更是一种修养、一种品质。孩子们，你们懂了吗？4.再次练习“贪”字和“贩”字的写法。5.请同学们选择上下结构和左右结构的字各一个合作学习。四、总结同学们，其实我们练习写字就要学会用眼睛发现美，用心灵感悟美，用练习探究美，用双手创造美。老师希望同学们都能练出一手好字，更期待你们当中能有一位书法家产生，那将是老师的无限荣耀。五、 布置作业附板书设计：用“贝”做部首的字