五上一单元作文(写一处自然美景)资料课件.ppt

1、介绍自然美景美无处不在，我们不仅可以把见到美无处不在，我们不仅可以把见到的自然美景绘声绘色的说出来，还的自然美景绘声绘色的说出来，还可以吧他生动形象地写出来，与更可以吧他生动形象地写出来，与更多的人分享。回味一下那些令你陶多的人分享。回味一下那些令你陶醉的自然美景，开始动笔吧！醉的自然美景，开始动笔吧！审题：读题目明要求审题：读题目明要求弄清这次作文是写什么？弄清这次作文是写什么？写景文章写景文章要求：要求： 1、抓住特点、抓住特点 2、层次清晰：描写有层次，学会定、层次清晰：描写有层次，学会定点观察，移步换景。点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略，突出所、突出重点：安排好详略，突出所

2、写景物的最鲜明的特色。写景物的最鲜明的特色。 4、恰当运用修辞手法。、恰当运用修辞手法。1、拟人化、拟人化2、比喻法、比喻法3、色彩法、色彩法4、比较法、比较法拟人法拟人法仿写练习：仿写练习： 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地大地说（说（ ） 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千地向世人展示着她的绝代风华。千地向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。她的裙摆。 比喻法比喻法仿写练习：仿写练习： 1、 金黄的稻田远远

3、望去，就像金黄的稻田远远望去，就像（ ） 2、 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕的白云的白云 。那白云有的像连绵起伏的山。那白云有的像连绵起伏的山峦，有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像峦，有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河缓缓流淌的小河真是千姿百态，真是千姿百态，变幻莫测。变幻莫测。 色彩法色彩法仿写练习：仿写练习： 1、 雨后雨后， 的橘子的橘子， 叶的映衬下，更显得娇艳动人。叶的映衬下，更显得娇艳动人。 2、 一阵秋风吹过，山坡红了，那是一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底，火红的枫叶；湖水清了，清得可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，

4、那样可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。比较法比较法仿写练习：仿写练习： 1、秋天的美是成熟的，它不像春、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 2、 秋天的美是理智的，它不像春秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。范文引路：范文引路： 校园一角校园一角 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。里就成了我们的校园里最美丽的一角。 你看，池塘里荷叶高高低低，

5、挨挨挤挤。有你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了的平平地伸展开去，大如圆盘，成了 我们采摘的我们采摘的好好 “伞伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。垂在水面上，

6、水里映出了绿色的倒影。 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都 学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这学校的左侧有一口池塘。荷花开的时候，这里就成了我们的校园里最美丽的一角。里就成了我们的校园里最美丽的一角。校园一角校园一角一、从文章的第一段可知，作者将要描写什么景物？一、从文章的第一段可知，作者将要描写什么景物？学校左侧的池塘学校左侧的池塘（开门见山式开头、开篇入题）（开门见山式开头、开篇入题）写法指导：写法指导： 荷花开的时候，这里就成了我们的校园里荷花开的时候，这里就成了我们的校

7、园里最美丽的一角。最美丽的一角。 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了的平平地伸展开去，大如圆盘，成了 我们采摘我们采摘的好的好 “伞伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。

8、远处，柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。柳条垂在水面上，水里映出了绿色的倒影。 二、作者是按照什么顺序描写池塘的？二、作者是按照什么顺序描写池塘的？从整体到局部从整体到局部（有整体到局部的写作顺序）（有整体到局部的写作顺序） 站在山下远望，那梯田式的橘园，像一幅巨大的幕站在山下远望，那梯田式的橘园，像一幅巨大的幕布铺在山上布铺在山上。（整体看）。（整体看） 我进了橘园才发现这里是橘子的世界，那一株株枝我进了橘园才发现这里是橘子的世界，那一株株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅黄繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅黄的，有深黄的，有黄里透青的，有通体橙黄的。有的含的，

9、有深黄的，有黄里透青的，有通体橙黄的。有的含羞地藏在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，羞地藏在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，有的几个一群有的几个一群（局部看）（局部看） 先写景物的整体，再写景物的各个部分，先写景物的整体，再写景物的各个部分，这样写使文章的结构条理清晰，让读者一目了这样写使文章的结构条理清晰，让读者一目了然，一看你的文章就能浮现你所描绘的场景。然，一看你的文章就能浮现你所描绘的场景。从整体到局部从整体到局部 你看，池塘里荷叶你看，池塘里荷叶高高低低高高低低，挨挨挤挤。，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，有的平平地伸展开去，大如圆盘大如圆盘，成了，成了 我们采我们

10、采摘的好摘的好 “伞伞”；有的有的弯曲弯曲着，托着发亮的露珠，着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒长筒，露出，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。出淤泥而不染的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未的荷花，有的已全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，水里映出了柳条垂在水面上，水里映出了绿色绿色的倒影。的倒影。 这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真这一切，多像一幅充满生机的画啊！我真把它们描绘在我的画纸上，让我每时

11、每刻都能看把它们描绘在我的画纸上，让我每时每刻都能看到。到。四、作者在描写这些景物的时候，写了景物的哪四、作者在描写这些景物的时候，写了景物的哪些方面呢？运用了哪些修辞手法？些方面呢？运用了哪些修辞手法？形状、大小、颜色形状、大小、颜色比喻比喻 排比排比可以从哪些方面描写景物可以从哪些方面描写景物大小、形状、颜色、气味、声音大小、形状、颜色、气味、声音山上五颜六色的，远远望去，像秋姑娘山上五颜六色的，远远望去，像秋姑娘给山穿上了给山穿上了“迷彩服迷彩服”，又像是魔术师拿，又像是魔术师拿着大笔在山上点缀了一番。着大笔在山上点缀了一番。颜色颜色一阵清香扑鼻而来，走近一看，原来一阵清香扑鼻而来，走近

12、一看，原来是美丽的月季花在风中摇曳。是美丽的月季花在风中摇曳。一阵微风吹过，满树的叶子一阵微风吹过，满树的叶子”沙沙沙沙”作响，作响，像在弹奏一曲动听的音乐。像在弹奏一曲动听的音乐。声音声音气味气味 运用修辞的效果运用修辞的效果、有时，我把脚伸进塘水里，轻轻地、有时，我把脚伸进塘水里，轻轻地搅啊搅，舒服极了。搅啊搅，舒服极了。有时，我把脚伸进塘水里，轻轻地搅啊搅，有时，我把脚伸进塘水里，轻轻地搅啊搅，柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。着我，舒服极了。比喻比喻使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；使事物生动、形象、具体，给人以鲜明

13、的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深使深奥的道理变得浅显易懂。奥的道理变得浅显易懂。 、我进了橘园才发现这里是橘子的世界，那一株株枝繁、我进了橘园才发现这里是橘子的世界，那一株株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅黄的，叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅黄的，有深黄的，有黄里透青的，有通体橙黄的。有的含羞地藏有深黄的，有黄里透青的，有通体橙黄的。有的含羞地藏在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，有的几在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，有的几个一群个一群。、我进了橘园才发现这里是橘子的世界，那一株、我进了

14、橘园才发现这里是橘子的世界，那一株株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。排比排比增加语势，起强调作用，强烈表增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。达作者的思想感情。描写景物的作文注意事项描写景物的作文注意事项 、有顺序的观察景物（从整体到局部、从、有顺序的观察景物（从整体到局部、从远到近、从上到下、从左到右、从外到内）远到近、从上到下、从左到右、从外到内） 、从哪些方面来写（大小、形状、颜色、从哪些方面来写（大小、形状、颜色、气味、声音）气味、声音） 、可以适当的加以想象（比喻、拟人）、可以适当的加以想象（比喻、拟人）、明确自己喜欢

15、的景物、明确自己喜欢的景物、总结全文、总结全文 菊花，不像牡丹那样富丽，也没有兰花那样菊花，不像牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受人偏爱，它没名贵，但作为傲霜之花，它一直受人偏爱，它没有华贵的姿态，但它美得自然、朴实。有华贵的姿态，但它美得自然、朴实。 （ ） 我置身其中，细细观赏起菊花来。那些红菊花我置身其中，细细观赏起菊花来。那些红菊花的茎，呈墨绿色，微微弯曲，很神气的样子。那的茎，呈墨绿色，微微弯曲，很神气的样子。那团团簇簇的花瓣，在几片手掌形绿叶的衬托下，团团簇簇的花瓣，在几片手掌形绿叶的衬托下，一丝一丝，弯弯曲曲，美丽极了。那花盘微微低一丝一丝，弯弯曲曲，美丽

16、极了。那花盘微微低垂着，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红垂着，更像一个害羞的姑娘，低垂着脑袋，泛红了小脸，默默不语。了小脸，默默不语。精彩片段：精彩片段： 菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！精彩片段：精彩片段：. 我家小区内有一片花圃，里面种了一半菊花，形状各异。有的尾部卷起，有的直挺，还有的说不出来是个啥

17、形状。清晨，这些菊花伴着清新的空气，散发出沁人心脾的清香。有的花瓣是一条一条地垂下，有的向里卷着，就像鹰的爪子一样；有的微微下垂，好似金色的瀑布倾泻而下，十分美丽。我喜欢菊花的美丽，但我最喜欢的还是它们顽强的精神。精彩片段：精彩片段：. .桂花树的叶子翠绿，阔叶的，两头尖尖，特别茂盛，常年郁郁葱葱。中秋前后，桂花竞相开放。那花开在树叶之间，金黄金黄，很细小，花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻，一簇连着一簇，远远望去，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。秋日的阳光下，满树的桂花闪烁着金色的光芒，特别耀眼，特别美，在我眼中没有任何一种花树能与它媲美。 精彩片段：精彩片段：. 桂花只有米粒那么大，小巧玲珑。仔细看你会发现开放的桂花有四瓣儿，花蕊很细，淡黄的颜色更给它增添了几分柔嫩。桂花这么小，花期刚到时，若你不经意是发现不了它的：它就像个害羞的小女孩，把自己藏在桂树深处，还不忘蒙上一层面纱。精彩片段：精彩片段： .一走进我们的校门，在操场跑道的右边，有一个长方形的花坛.这个花坛最引人注目的，要算正中的那株万年青.深褐色的主干，矮矮的，向四周伸出许多枝干，枝干上又有许多绿色的枝条，枝条上长满了叶子.下面的叶子是深绿色的，上面的叶子是翠绿色的.叶子重重叠叠，密得几乎没有一点缝隙.肥厚的椭圆形的叶片，刚被早晨的雨水洗过，绿的发亮.整株万年青就像一把撑开的绿色大伞，十分美丽. 精彩片段：精彩片段：