优秀幼儿教师成长之路从六认真开始课件.ppt

1、优秀幼儿教师成长之优秀幼儿教师成长之路从六认真开场路从六认真开场幼儿教师培训之幼儿教师培训之 优秀幼儿教师的成长之路优秀幼儿教师的成长之路从从“六认真开场六认真开场 尤卫华尤卫华 一、引一、引 言言 幼儿教师是有成长周期的，一般来说，成为一名优秀的幼儿教师要10年。十年，是不是很遥远？是不是太久太久？ 假设以五年为成长的一个阶段的话，这五年的成长以什么为标准？熟练带班、熟悉课程、灵活做好家长工作 那么第四年的时候以什么为标准？第三年、第二年、第一年呢？ 能否再快一点？ 教师成长的公式:成长=经历+反思。 现在我们缺少的是什么？ 经历。 谁给我们经历？谁来帮帮我 目标、管理、培训、努力收获！ 自

2、律和他律的有机结合 是可以快一点了 自律准备好了吗？需要他律吗？这不是需不需要的问题吧？二、不得不说的幼儿教师二、不得不说的幼儿教师“六认真六认真 一“六认真指的是什么？ 1、认真制定方案。 2、认真带着一日活动。 3、认真创设好良好环境。 4、认真做好保育工作。 5、认真作好家长工作。 6、认真制作玩教具。 二为什么要重视二为什么要重视“六认真？六认真？ “六认真，是幼儿园保教工作六认真，是幼儿园保教工作中最根底，也是最关键的一环，扎中最根底，也是最关键的一环，扎实的保教常规是立园之本，是教师实的保教常规是立园之本，是教师的立身之本，是保教的立质之本。的立身之本，是保教的立质之本。 1、加强

3、、加强 “六认真是促进幼儿全面开六认真是促进幼儿全面开展的根底工程；展的根底工程； 2、加强、加强 “六认真是科学地实施新六认真是科学地实施新?纲纲要要?，提高教育实效的前提条件；，提高教育实效的前提条件； 3、加强、加强 “六认真是实现教师专业开六认真是实现教师专业开展的重要举措。展的重要举措。 三我们的目标三我们的目标 1、让、让 “六认真成为自觉行动六认真成为自觉行动 教学教学“六认真不仅仅是一种具体的教六认真不仅仅是一种具体的教学行为，而首先是一种根本的教学素质、学行为，而首先是一种根本的教学素质、教学态度。教学态度。 从根本上看， 幼儿教师“六认真，源于一种积极有为的人生观，一种认真

4、做人、认真做事的根本生活态度和道德操守；基于一种关心生命，以每一个孩子安康成长和全面开展为己任的教育价值观，一种对教育对象、教育事业的真爱和责任；立于一种科学的教育观，一种把学与教当作一门科学，在每日每课的实践中不断探索规律、改进方法、提高质量的精神。 2、让、让 “六认真成为评价教师的根六认真成为评价教师的根本要求本要求 多年来，幼儿园评价教师提出了许多多年来，幼儿园评价教师提出了许多标准和要求。但我认为，在今天，不管标准和要求。但我认为，在今天，不管是评价哪一所幼儿园、哪一个层次的教是评价哪一所幼儿园、哪一个层次的教师，都必须首先要求她是一名自觉实施师，都必须首先要求她是一名自觉实施素质教

5、育、力行素质教育、力行 “六认真的合格教师。六认真的合格教师。各幼儿园以至教育行政部门也一定是把各幼儿园以至教育行政部门也一定是把 “六认真作为评价每个教师的根本标准六认真作为评价每个教师的根本标准和要求，并使之贯彻在教师整个保教工和要求，并使之贯彻在教师整个保教工作之中。作之中。 3、让、让 “六认真成为幼儿园管理的重要环节六认真成为幼儿园管理的重要环节 “六认真工作的重心和管理的直接责任在六认真工作的重心和管理的直接责任在幼儿园管理者。幼儿园管理要以教师开展为本，幼儿园管理者。幼儿园管理要以教师开展为本，更多地关注每一个教师的真实成长；以保教工更多地关注每一个教师的真实成长；以保教工作为中

6、心，更多地深入教育过程和一日活动，作为中心，更多地深入教育过程和一日活动，让教学让教学“六认真成为整个管理系统和过程的六认真成为整个管理系统和过程的重要环节。重要环节。 幼儿园必须要根据幼儿园必须要根据 “六认真的根本要求，六认真的根本要求，对教师的保教工作进一步提出具体的标准要求，对教师的保教工作进一步提出具体的标准要求，制定出以制定出以 “六认真为根底内容的园本教育管六认真为根底内容的园本教育管理制度，建立起相应的包括教师业务档案和考理制度，建立起相应的包括教师业务档案和考核奖惩方法在内的教师评价机制。核奖惩方法在内的教师评价机制。 三、如何做好三、如何做好“六认真工作六认真工作天下难事，

7、必做于易；天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。天下大事，必做于细。 一认真制定方案一认真制定方案 1 1包括修订幼儿学期开展目标、班包括修订幼儿学期开展目标、班务方案、德育方案、家长工作方案、主题务方案、德育方案、家长工作方案、主题方案月方案、周方案、游戏方案、一方案月方案、周方案、游戏方案、一日活动方案、个人开展方案、活动筹划等日活动方案、个人开展方案、活动筹划等等。等。 2 2提倡搜集资源，杜绝抄袭。提倡搜集资源，杜绝抄袭。如何制定班务工作方案？如何制定班务工作方案？1919l班务工作方案包括：班级情况分析l 班级工作目标l 实施措施l 重要工作安排l制定的依据：依据园务工作方案l 班

8、级实际情况l 教师和其他条件2020XXXXXX幼儿园幼儿园2021202120212021学年第一学期中一班班务工作方案学年第一学期中一班班务工作方案班级情况分析：幼儿人数、年龄、男女比例、开班级情况分析：幼儿人数、年龄、男女比例、开展情况、家长、班级人员、幼儿园的大政方展情况、家长、班级人员、幼儿园的大政方针针工作总目标：常规管理、教育教学、保育工作、家工作总目标：常规管理、教育教学、保育工作、家长工作、班级的人员协调等长工作、班级的人员协调等具体措施和要求：针对以上目标所采取的各项措具体措施和要求：针对以上目标所采取的各项措施施重要工作内容及具体安排：幼儿园工作方案是一重要工作内容及具体

9、安排：幼儿园工作方案是一种导向，教师要根据幼儿园方案详细列明班级种导向，教师要根据幼儿园方案详细列明班级各项重要工作内容各项重要工作内容班务工作方案还可以这样制定班务工作方案还可以这样制定2222 一生活活动一生活活动 目标：目标： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。能继续适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭，在教师的帮助提醒下、学习使用小勺吃饭，在教师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便会使

10、用蹲坑。、学习自理大小便会使用蹲坑。6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。变化、运动量的大小增减衣服。 8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。洗手。 9、学会使用毛巾进展擦脸、擦嘴。、学会使用毛巾进展擦脸、擦嘴。2323 措施：措施：1、开展、开展“笑脸娃娃活动，鼓励幼儿高快乐兴来园。给个别笑脸娃娃活动，鼓励幼儿高快乐兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，

11、指导家长正确配合教幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合教师做好幼儿的保育工作。师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。惯。3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的时机。毛巾等等给孩子锻炼的时机。4、在分组教学中进展个别幼儿的教育。、在分组教学中进展个别幼儿的教育。 5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯

12、。、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。、班级三位一体，共同管理好班级工作。2424二运动二运动目标：目标：1 1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。危险的地方玩。2 2、在教师的鼓励下愿意参加各类活动。、在教师的鼓励下愿意参加各类活动。3 3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4 4、会玩中型运动器具。、会玩中型运动器具。5 5、学习模仿操和器具操。、学习模仿操和器具操。2525 措施：措

13、施：1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调开展。与兴趣，促进肌体的协调开展。2、保证每天二小时的户外锻炼时间。、保证每天二小时的户外锻炼时间。3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。4、制作并提供多种运动小器具飞标、沙袋、制作并提供多种运动小器具飞标、沙袋、罐子、球蓝等等，丰富幼儿的体育锻炼活罐子、球蓝等等，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。动内容。2626 三学习活动三学习活动目标：目标：1 1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢教师，爱爷爷奶奶，愿意、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢教师，爱爷爷

14、奶奶，愿意上幼儿园。上幼儿园。2 2、在教师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围、在教师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。周围的事物，感知其明显的特征。3 3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4 4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。5 5、在教师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表

15、、在教师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。示音乐的感受。6 6、学听普通话，能与同伴一起安静地听教师讲话。学说普通话愿意模仿、学听普通话，能与同伴一起安静地听教师讲话。学说普通话愿意模仿教师的发音，爱跟教师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言答复教师的发音，爱跟教师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言答复别人的问题。别人的问题。7 7、能口手一致点数、能口手一致点数1-31-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。黑夜，拼简单的人物动物拼版。8 8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英

16、语问教师好。、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问教师好。2727 措施：措施：1、创设符合小班幼儿年龄的环境，表达以幼、创设符合小班幼儿年龄的环境，表达以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如生生互动。如“水果娃娃展览水果娃娃展览“爷爷奶奶照爷爷奶奶照片展等。片展等。2、定期将幼儿作品进展展示活动，使每个幼、定期将幼儿作品进展展示活动，使每个幼儿体验成就感。儿体验成就感。3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学

17、会一些简单的口语、儿歌、歌曲。学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。、参加各项活动，学会动手动脑想结合。敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等游园活动、运动会等 5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，富的知识，满足他们的好奇心， 6、让幼儿有充分的动手、动脑的时机，使、让幼儿有充分的动手、动脑的时机，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。如秋游等活动如秋游等活动2828四游戏活动四游戏活动目标：目标：1

18、 1、丰富生活经历，能用语言和动作去模仿，积极体、丰富生活经历，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。验角色的情感和态度。2 2、创设条件，丰富幼儿的知识经历，感性经历和游、创设条件，丰富幼儿的知识经历，感性经历和游戏语言。戏语言。3 3、初步掌握一些进展角色游戏的根本技能。、初步掌握一些进展角色游戏的根本技能。4 4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5 5、初步掌握构造游戏中的构造技巧，运用插塑、积、初步掌握构造游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。保护玩具，游戏木的玩具构造比较粗轮廓的物体。保护玩具，游戏后送玩具回家

19、。后送玩具回家。2929 措施：措施：1 1、提供符合小班幼儿的大玩具，、提供符合小班幼儿的大玩具，2 2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。提供需要的游戏材料。3 3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。作一些成品娃娃家用品。4 4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。感到快乐。3030一、根本情况分析二、班级总目标三、具体目标和措施1、生活活动目标、措施2、运动目标和措施3、学习活动目标和措施4、游戏活动的目标和措施5、班级人员开展目标

20、和措施6、物品管理目标和措施7、家长工作目标和措施四、本学期重要活动安排 如何制定主题方案月方案和周方案？如何制定一日活动方案备课？如何制定一日活动方案备课？1、格式具体活动设计：活动名称、重点提示、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动流程、活动过程、活动延伸、衔接情况、参考信息2、管理开启资源库骨干主写新教师精备学集体备课学、研优化设计整理归档、充实资源库 条件与保障 知识保证知识保证 组织保证：组织保证：骨干主备骨干主备集体主备集体主备个人精备个人精备 时间保证时间保证 纪律保证纪律保证 内容保证内容保证知识保证知识保证 “只见树木不见森林何时休？?纲要纲要?提出的语言目标提出的语言目

21、标 1 1、乐意与人交谈、乐意与人交谈 2 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 3 3、能清楚地说出自己想说的事、能清楚地说出自己想说的事 4 4、喜欢听故事、看图书、喜欢听故事、看图书 5 5、能听懂和会说普通话、能听懂和会说普通话各年龄段语言领域目标各年龄段语言领域目标2 23 3岁岁 喜欢听与生活经历相关、熟悉的谈话、喜欢听与生活经历相关、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。按其行动。 学习普通话，乐意用动作、语言表达自学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求己的喜好与需求 喜欢看图片、

22、图书，并随意表达自己的喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。认识和感受。学习跟念儿歌。34岁岁 1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。 2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要。 3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。45岁岁 1、学习注意倾听，理解日常用语。 2、学习用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。 3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗读儿歌和学习复述故事。 4、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视

23、、听播送，并乐意将熟悉的内容与同伴进展交流。56岁岁 1、能注意倾听，学习理解与其生活经历相关的语言。 2、能用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。 3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容。感受文学作品的美。能独立的朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进展交流与讨论。 5、对文学产生兴趣。语言活动的途径语言活动的途径 1 1、谈话活动；、谈话活动； 2 2、讲述活动；、讲述活动； 3 3、文学作品活动；、文学作品活动； 4 4、阅读活动；、阅读活动； 5 5、日常生活活动。、日常生活活动。日常生活中

24、的语言教育日常生活中的语言教育 1主题活动： 午餐报告员 天气预报员 说新闻 好书介绍 周末趣闻 2瞬间游戏 听辩活动 表达活动 阅读活动 欣赏文学作品 写前活动手指游戏学习，学习，再学习！否那么在眼前的好时机眼巴巴地被别人把握。 二认真带着一日活动二认真带着一日活动 1 1认真上好课：简单、真实、自然、认真上好课：简单、真实、自然、有效。有效。 2 2认真做好游戏等其他活动。认真做好游戏等其他活动。1 1小时体育、小时体育、2 2小时户外活动、小时户外活动、3 3小时游戏小时游戏 3 3建立好幼儿成长档案。建立好幼儿成长档案。幼儿一日活动由四大类组成：生活活动生活活动运动运动学习活动学习活动

25、游戏活动游戏活动生活活动的目标是什么？生活自理、生活习惯、平安和安康常识、体验科学和社会知识、良好的社会性和个性心理相对应的内容是什么？途径和方法是什么？集体活动？区角？日常生活？活动如何进展评价？幼儿生活能力评估表 (2).doc看一看陶行知的生活教育理论教育即生活，生活即教育运动的目标是什么？参与的兴趣？知识技能的获得？机体的发育和体质的增强？抑制困难的意志？如何表达运动的全面性？运动的内容是什么？运动的途径和方法有哪些？集体体育锻炼？建构游戏？晨间锻炼？户外活动？体育游戏？其他领域的渗透？如何评价？学习活动的目标什么？知识与技能？学习习惯？学习兴趣？获得知识的方法？如何表达全面性？如何表

26、达幼儿开展的敏感期？学习活动的内容是什么？语言？科学？艺术？什么是最不能缺失的？什么样的内容是最受孩子喜欢的并且最有教育价值的？学习的途径和方法是什么？集体教学？区域游戏？小组讨论？一日生活？领域渗透？如何评价？ 当幼儿的学习只剩下集体教学的时候，孩子是最可怜的了，不要说赢在起跑线上，清楚已经输在起跑线上了。 看一看兴旺地区幼儿园的孩子学什么？怎么学习的？看一看高干子弟的孩子在学什么？ 输的不仅仅是孩子，还有教师。游戏活动的目标是什么？社会性的目标、获得知社会性的目标、获得知识的方法和探索的兴趣、积极情感的体验？合作识的方法和探索的兴趣、积极情感的体验？合作的意识和能力的意识和能力游戏的内容有

27、哪些？角色游戏、建构游戏、创造角色游戏、建构游戏、创造性游戏、语言游戏、音乐游戏性游戏、语言游戏、音乐游戏游戏的评价？游戏是孩子的天性，孩子在游戏中获得一切！上课前需要有什么准备？活动设计、挂图、操作材料、环境、经历、心理教师的语言？有感染力、语言得体；区分兴奋性与教育性。幼儿的常规？参与率、安静游戏、组织教学不要犯错误。功在课前，效在课中 三认真创设好良好环境三认真创设好良好环境 1 1幼儿参与环境创设的主动性。幼儿参与环境创设的主动性。 2 2环境与主题的互动。根据主题环境与主题的互动。根据主题不断创设师生互动的环境不断创设师生互动的环境 “ “了解儿童心智的吸收性特质，了解儿童心智的吸收

28、性特质，为他们准备一个特别的环境，然后为他们准备一个特别的环境，然后将儿童摆在其中，给予他自由，让将儿童摆在其中，给予他自由，让他吸收在那儿所发现的一切。他吸收在那儿所发现的一切。 蒙台梭利蒙台梭利 注意儿童的环境是教师的第一个注意儿童的环境是教师的第一个职责，也是最重要的职责职责，也是最重要的职责。 常规性的环境：常规性的环境：家长园地家长园地红花栏红花栏天气预报栏天气预报栏自然角自然角新闻栏新闻栏表扬栏或亲子记录表展示栏表扬栏或亲子记录表展示栏暑期生活展示栏暑期生活展示栏娃娃家娃娃家心情栏心情栏 刚入园的孩子的环境小、托班的环境是特殊的环境。 要让孩子在新的环境中尽快适要让孩子在新的环境中

29、尽快适应，就要创设适合孩子年龄特点和应，就要创设适合孩子年龄特点和兴趣需要的活动室环境：兴趣需要的活动室环境： 满足孩子与环境互动的愿望和方式；满足孩子与环境互动的愿望和方式； 充分利用孩子视野范围内的、能够触充分利用孩子视野范围内的、能够触摸到的墙面、橱柜、桌面、地面等；摸到的墙面、橱柜、桌面、地面等； 温馨如家、玩具触手可得；温馨如家、玩具触手可得；整个墙面都可以让孩子们整个墙面都可以让孩子们“玩起来；玩起来；小围墙的外面的地毯上堆放小围墙的外面的地毯上堆放了很多诱人的泡沫积木，方便孩子们了很多诱人的泡沫积木，方便孩子们任意搭建；任意搭建；能让孩子能让孩子“钻进钻出的钻进钻出的小帐篷在活动

30、室正中央；小帐篷在活动室正中央；能让孩子们能让孩子们躲藏、独处的躲藏、独处的“小山洞在活小山洞在活动室的玩具橱之动室的玩具橱之间；间；能让孩子们能让孩子们“扔进扔扔进扔出出的自制篮球架，可以的自制篮球架，可以利用墙角利用墙角；能让孩子们能让孩子们“看看玩玩的看看玩玩的“毛毛虫，可以利用墙面；毛毛虫，可以利用墙面；能让孩子们能让孩子们“拿上拿下的大抓手拿上拿下的大抓手拚板可以利用玩具橱的上面和反面；拚板可以利用玩具橱的上面和反面；能让孩子们扭扭钮扣、钦能让孩子们扭扭钮扣、钦扭、雌雄搭攀的棉质背景图，扭、雌雄搭攀的棉质背景图，也利用了玩具橱的反面；也利用了玩具橱的反面；窗户的栏杆上吊挂着窗户的栏杆

31、上吊挂着“魔术袋魔术袋和和“宝贝蓝，帮助孩子们初步感受宝贝蓝，帮助孩子们初步感受分类；分类；整个玩具橱都是低构造的废旧物品；整个玩具橱都是低构造的废旧物品；玩具橱里充满了孩子们最喜欢的玩具橱里充满了孩子们最喜欢的玩具汽车和可以搭建汽车的玩具；玩具汽车和可以搭建汽车的玩具；当然玩具橱里还有很多适合孩子们当然玩具橱里还有很多适合孩子们年龄特点的各种玩具；年龄特点的各种玩具；墙面上用各种废旧盒子自制墙面上用各种废旧盒子自制的的“动物头可以吊挂孩子们串动物头可以吊挂孩子们串好的大串联、小串联，既能吸引好的大串联、小串联，既能吸引孩子的兴趣，又是艺术性的装饰；孩子的兴趣，又是艺术性的装饰；阅读区的墙面上

32、是孩子们自我阅读区的墙面上是孩子们自我欣赏的欣赏的“照片展；照片展；阅读区两扇窗户之间的墙面吊挂着孩阅读区两扇窗户之间的墙面吊挂着孩子们的子们的“成长档案，记录着每个孩子自成长档案，记录着每个孩子自己的成长足迹，心情不好时拿出来翻翻，己的成长足迹，心情不好时拿出来翻翻，是一种抚慰，心情很好时拿出来看看，还是一种抚慰，心情很好时拿出来看看，还可以向同伴介绍介绍；可以向同伴介绍介绍；很多玩具橱上还放置着孩子很多玩具橱上还放置着孩子们从家里带来的全家福，随时给们从家里带来的全家福，随时给孩子们一些抚慰和寄托，一种孩子们一些抚慰和寄托，一种“家的感觉；家的感觉；娃娃家的娃娃家的“墙壁上挂着那么墙壁上挂

33、着那么多不同质地的沐浴用品，让孩子们多不同质地的沐浴用品，让孩子们在给娃娃洗澡的同时，开展了触摸在给娃娃洗澡的同时，开展了触摸觉；觉；橱柜后面同样有着各橱柜后面同样有着各种质地的不同物品，让孩种质地的不同物品，让孩子们随时摸摸玩玩，积累子们随时摸摸玩玩，积累不同感受不同感受； 墙面上的这些饼干罐盖子满足了墙面上的这些饼干罐盖子满足了孩子们敲敲打打的兴趣：孩子们敲敲打打的兴趣： 整张铺满书面纸的桌面供孩子们整张铺满书面纸的桌面供孩子们任意涂鸦：任意涂鸦：墙角的大树既是活动墙角的大树既是活动室的装饰，又可以贴挂孩室的装饰，又可以贴挂孩子们撕贴、团捏的各种子们撕贴、团捏的各种“水果水果；孩子们最喜欢

34、的娃娃家：孩子们最喜欢的娃娃家： 孩子们进展音律活动和各种集体活孩子们进展音律活动和各种集体活动的地方：动的地方：活动室全景：活动室全景：主题环境怎么布置?资料信息区资料信息区操作探索区操作探索区表达展示区表达展示区 如果你真的想在幼教好好开展，不懂主题教学和主题环境创设，那只能在低档幼儿园或者落后地区的“高档幼儿园。走出去的教师遇到的最大的瓶颈四认真做好保育工作。三位一体四认真做好保育工作。三位一体1 1、提高幼儿自理能力，逐步形成良好的自理能力；、提高幼儿自理能力，逐步形成良好的自理能力；2 2、抓好保育员工作；卫生、消毒、精细照顾、抓好保育员工作；卫生、消毒、精细照顾3 3、合理安排好一

35、日生活环节；特别是锻炼后、开饭、合理安排好一日生活环节；特别是锻炼后、开饭前后前后4 4、在了解孩子们的根底上，进展个别的关注和帮助；、在了解孩子们的根底上，进展个别的关注和帮助；5 5、班级教师之间每天必须有交流时间；、班级教师之间每天必须有交流时间；6 6、孩子们的安康更离不开家长。家长工作是班级的、孩子们的安康更离不开家长。家长工作是班级的核心工作，也是关键所在。核心工作，也是关键所在。 五认真作好家长工作 为什么要重视家长工作为什么要重视家长工作 1、从政策以及理论要求看、从政策以及理论要求看 陈鹤琴先生说过：陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可种

36、很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。作方能得到充分的成效。 没有学校教育的家庭教育，或者没有家庭教育的学校教育都不能完成培养人这一及其复杂和精细的任务。 苏霍姆林斯基 家长是上帝？ 教师是家长的上帝！ 新?纲要?明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 家长是我们共同教育孩子的亲密伙家长是我们共同教育孩子的亲密伙伴，是需要我们争取的教育力量，使我伴，是需要

37、我们争取的教育力量，使我们的教育资源，使我们需要引领的对象。们的教育资源，使我们需要引领的对象。 2 2、从我国家长工作现状看、从我国家长工作现状看 1 1家长群体特征家长群体特征 有着不同职业、不同文化底蕴和内有着不同职业、不同文化底蕴和内涵的群体。他们对孩子的学前教育越涵的群体。他们对孩子的学前教育越来越重视，但是因为种种原因，心态来越重视，但是因为种种原因，心态越来越急躁。越来越急躁。 2一般幼儿园的家长工作现状 一般幼儿园会采用的家长工作：幼儿园宣传栏、网站、 、家长园地、短信、入园和离园的交流、家访、开放半日活动、家长委员会、家长学校、家长会、汇报表演、家长作业、主题亲子活动、家长义

38、工和助教、亲子游、学期开展评价等等。 共性的多，个性的少；面对少数难缠的家长方法不多。 3、从教师实际工作来看 1局部工作人员家长工作观念欠缺 主要表现在：被动应付、态度傲慢、缺乏相应知识、亲和力低。根本原因是缺乏信仰，缺乏行业自信。 2没有一个完整确实定的工作标准 家长工作体系是什么？雷打不动的家长工作有哪些？根本的沟通语言和技巧是什么？ 家长工作的途径家长工作的途径 1、日常性的家长工作 家访 目的：了解幼儿在家庭中的真实情况，了解家长的教养态度和方法以及家庭和周围环境对幼儿身心开展的影响；针对幼儿的具体表现，与家长共商教育措施。 要求：要与家长预约；时间以半小时为宜；尽可能两位教师同行，

39、做好访后记录；家访时应尊重主人的习惯；讲话严谨，拒收礼品。 注意点：家访因时间不同和目的不同，应做不同的准备工作。 个别谈话 目标：经常与家长交谈，及时了解孩子近况，共商教育方法。 要求：1时间不宜长；2内容有针对性；3气氛宽松平等；4不宜告状形式；5带班教师不与家长交谈，如班主任带班，家长又要与班主任交谈，由配班教师或者保育员带班。 注意点：关注不多话的家长 家园联系册 目的：通过简单明了的书面表达反映孩子在幼儿园和家庭中学习、生活等方面的近况，并提出配合建议。 要求：1反映的情况要客观具体、有针对性；2能准确反映孩子个性开展特征；3以鼓励性语言为主；4书写标准、字迹工整清楚，不能出现错别字

40、和病句；5如果教师字写的不好，相互之间配合，资源共享。 家长咨询 目标：就有关幼儿教育等问题进展答疑解惑。 要求：1注重答疑的科学性、针对性；2注重对家长教育观念的影响；3考虑家长的承受程度。 书信便签目标：1向家长汇报孩子的成长状况；2互通信息，有效合作。要求：书写标准、字迹清楚，言辞委婉恰当。 联系目标：及时了解孩子情况、有效沟通。 要求：注意选择通话时间，语言简练，时间不宜过长。网络沟通目标：互通信息、交换意见。要求：言简意明，内容更新要快，回复及时。家园联系栏目标：1介绍有关家庭教育的新观念、好经历、保健小常识；2反映班级幼儿的日常教育教学情况；3设置家园相互配合的栏目。要求：1家园要

41、双向选材；2篇幅短小精悍；内容要广泛、常换常新、具有可读性；3鼓励家长参与；4注意栏目的美观大方；5书写标准、字迹工整清楚。 园报园刊目标：让家长了解全园动态，分享家园成功经历。要求：1内容丰富；2语言亲切；3版面设计儿童化、艺术化。家长阅览室角目标：提供幼教资料、方便家长查阅。要求：资料具有广泛性、专业性、趣味性。2 2、阶段性的家长工作、阶段性的家长工作家长会家长会目标：通过幼儿园有方案地筹划，采用全园、目标：通过幼儿园有方案地筹划，采用全园、级部、班级等形式向家长汇报幼儿园阶段性的工级部、班级等形式向家长汇报幼儿园阶段性的工作状况，提出家园配合的本卷须知要求。作状况，提出家园配合的本卷须

42、知要求。要求：要求：1 1目的明确，主题鲜明；目的明确，主题鲜明；2 2时间时间控制一小时左右；控制一小时左右；3 3每学期每学期1212次为宜，次为宜，一般学期开场和学期完毕各一次；一般学期开场和学期完毕各一次；4 4讲稿必须讲稿必须事先写好并审批；事先写好并审批；5 5不要留时间让家长提出意不要留时间让家长提出意见，否那么经常会出现难以驾驭的情况，如果要见，否那么经常会出现难以驾驭的情况，如果要征求家长的意见，用书面的调查问卷。征求家长的意见，用书面的调查问卷。家长开放日目标：让家长亲临活动现场，了解教师教学工作情况以及自己的孩子在幼儿园常态活动中的状况。也可开展需要家长与孩子共同参与的亲

43、子活动，扩大教育效应。要求：1让家长明确开放日活动目标；2引导家长积极参与活动，提高参与活动的水平；3每学期12次为宜。家教经历交流目标：幼儿园有目的、有方案、有组织地根据实际情况开展专题讨论，调动家长群体的智慧，聚集家长经历，提高认识，研究教育对策。要求：1围绕一个主题，根据阶段要求，有针对性地进展交流；2教师要有目的地收集家教经历，事先作好准备；3营造宽松环境；4交谈的面要广泛。 家长学校目标：系统地向家长讲授教育子女的科学知识，帮助家长解决实际性问题，引导家庭教育科学化。要求：1讲座内容理论联系实际，通俗易懂； 2根据实际情况有针对性地开展活动；3家长学校活动形式可多样化。家长志愿者活动

44、目标：幼儿园可以请家长参与教育教学活动，充当保教助理或是开展家长志愿者活动，发挥家长的专长和特长，参与保教活动或协助幼儿园做相应的工作。要求：1进展相关调查，了解家长情况；2征求家长意向，有效开展活动。亲子活动目标：加强幼儿园和家庭之间的感情，加强家庭中亲子之情。要求：1设计好亲子活动。亲子活动有亲子游园活动、亲子运动会、主题亲子活动等，设计时要注意全面性、平安性、趣味性、教育性、适宜性等。2过细地做好后勤物品的准备工作，特别要做好活动时的平安保障工作，活动筹划一定要精细，细节的问题要考虑好，特别是不能出现拥挤现象。3要本着教育性的原那么，厉行节约。汇报表演活动目标：让家长了解幼儿园的教育成果

45、，给孩子上台锻炼的时机。要求：1节目要事先筹划。一般学期初的时候就要确定，并把一些节目内容融合到日常教学中去。2节目要形式多样，反映出孩子的全面开展。3所有的幼儿都能有表演的时机。4要有精品节目，特别是兴趣组的展示，节目一定要是精品。联谊活动目标：增进家园之间的思想感情。要求：做好筹划工作，精心准备，充分让教师展示，让家长开心。温馨提醒目标：表达幼儿园家长工作的细致程度，增进家园的情感要求：1在重大的节日，幼儿园门口，班级活动室门口张贴温馨祝福；2气温变化，风雨之前，流行病之时给与温馨提醒。 家长问卷目标：了解家长对幼儿的评价，获得幼儿园需要改进工作的信息，提高幼儿园整体效劳质量。要求：1问卷

46、主题要鲜明；2问卷主题要全面；3语言适当；4要有反响意见。大班毕业典礼目标：增进幼儿和教师的感情，宣传幼儿园的教育成果，展示孩子对教师、对幼儿园的留恋之情。要求：1认真筹划，注重煽情，强调表现；2做好家长问卷调查工作，留下家长比较好的评价。生日庆典目标：增进家园感情，减轻家长的后顾之忧，增进孩子相互之间的情感。要求：1以季度为单位安排；2做好调查摸底工作；3做好筹划和准备工作；4做好家长通知和组织工作。做好家长工作的前提条件做好家长工作的前提条件 1、做好保教工作 保教工作是幼儿园的核心工作，也是家长工作的根底；保教工作不能做好，家长工作难度很大，而且失去主动，疲于应付；保教工作做好了，幼儿在园能得到精细照顾，各方面开展较好，就赢得主动，家长工作的中心就会上升到引领家长层面。 2、了解孩子和家长 3、教师要注重提高自身素质 4、教师要注意搜集、掌握资源 六认真制作玩教具 1区域 2体育 3游戏新起点，新变化，新征程，新品质新起点，新变化，新征程，新品质.DOC.DOC 但愿今天的分享对您有帮助，言语不当之处请批评指正。 谢谢！