后勤管理ppt课件.ppt
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1、 幼儿园保育工作创新管理的实践与思考幼儿园保育工作创新管理的实践与思考 蒲公英幼儿园:陈荣勤蒲公英幼儿园:陈荣勤 2018 2018、0505、2020 1、明确目标-确定执行的方向 目标明确,为目标明确,为一日活动中的保育工作的组织一日活动中的保育工作的组织与实施与实施指明前行的方向,促使不同的职能部门,指明前行的方向,促使不同的职能部门,不同的员工在工作中形成合力,更好的发挥知识和不同的员工在工作中形成合力,更好的发挥知识和技能的聚合,促进目标的达成。技能的聚合,促进目标的达成。2 2、团结协作、团结协作提供执行的保障提供执行的保障 树立美好的愿景,让员工看到幼儿园发展的前途树立美好的愿景
2、,让员工看到幼儿园发展的前途和方向,为共同的目标而努力。和方向,为共同的目标而努力。 建立明确的工作职责及合理的薪酬体系。建立明确的工作职责及合理的薪酬体系。 加强对员工的团队意识和合作精神的培养。加强对员工的团队意识和合作精神的培养。 3 3、知识和技能、知识和技能- -提高执行的基础提高执行的基础 知识和技能它不仅体现在完成任务的能力要知识和技能它不仅体现在完成任务的能力要求上,而且体现在完成任务的效率和质量上,求上,而且体现在完成任务的效率和质量上,因此因此一日活动中的保育工作的组织与实施一日活动中的保育工作的组织与实施需要三大员扎实的岗位技能支撑。需要三大员扎实的岗位技能支撑。 4 4
3、、领导风格、领导风格执行的重要影响者执行的重要影响者 一日活动中的保育工作的组织与实施一日活动中的保育工作的组织与实施受很受很多因素影响,包括战略层面、人员层面、制度多因素影响,包括战略层面、人员层面、制度层面、文化层面等,其中领导风格对执行影响层面、文化层面等,其中领导风格对执行影响是一个重要因素。是一个重要因素。 幼 儿 园 工 作 规 范幼 儿 园 工 作 规 范 幼儿园的任务是坚持保育和教育相结合的原幼儿园的任务是坚持保育和教育相结合的原则。提出了则。提出了“保教并重保教并重”,促进幼儿身心和谐,促进幼儿身心和谐发展。发展。(帮助儿童(帮助儿童“学会学习、学会做事、学会交学会学习、学会
4、做事、学会交往、学会生存往、学会生存”) 1、为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要; 2、创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感; 3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式的科学保育新内涵。3-6岁儿童学习与发展指南 1、从传统的“保护幼儿身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高” 2、从“安全保护与卫生”扩展到实施教育过程中生理、心理和社会保健。 3、要以正确的保育观、适宜的保育行为来养育幼儿,增强对健康、全面发展重要性的认识。 4、应该成为生活活动中
5、的好管家,运动活动中的好陪练,学习活动中的好帮手,游戏活动中的好玩伴。 保育工作的新要求保育工作的新要求我园开办于我园开办于19971997年,现有金桥湾部、欧洲城部、彩虹岛部、高东堡部四个园区年,现有金桥湾部、欧洲城部、彩虹岛部、高东堡部四个园区 我园一园多址,我园一园多址,现有现有4 4个分部个分部4545个个班级,共有班级,共有4545名保名保育员,育员,1515名营养员,名营养员,4 4名保洁员,名保洁员,7 7名保名保健员,健员,2525名门卫,名门卫,1 1名财务,名财务, 3 3名保名保管员。管员。 一套班子集中领导,各分部协作管理一套班子集中领导,各分部协作管理针对问题优质服务
6、,合作实践适度竞争针对问题优质服务,合作实践适度竞争2四部合作推进,确保均衡发展四部合作推进,确保均衡发展蒲 公 英 幼 儿 园 后 勤 管 理 框 架蒲 公 英 幼 儿 园 后 勤 管 理 框 架构架管理网络、推进工作落实构架管理网络、推进工作落实园长园长行政主任行政主任彩虹岛校区彩虹岛校区保教主任保教主任欧洲城校区欧洲城校区保教主任保教主任金桥湾校区金桥湾校区保教主任保教主任高东堡校区高东堡校区保教主任保教主任四 部 合 作 推 进 , 确 保 均 衡 发 展四 部 合 作 推 进 , 确 保 均 衡 发 展统合协作管理、促进均衡发展统合协作管理、促进均衡发展 我们的做法1 1、每月通过定
7、期例会交流,讨论工作中的问每月通过定期例会交流,讨论工作中的问题,找出共同的解决办法,确立统一的工作规题,找出共同的解决办法,确立统一的工作规范要求。范要求。2 2、通过针对问题,统一培训;四校区联动岗通过针对问题,统一培训;四校区联动岗位练兵等方式,在交流分享中,促整体提高。位练兵等方式,在交流分享中,促整体提高。3 3、校区对口开展质量评估,分析各校区优势校区对口开展质量评估,分析各校区优势与不足。与不足。4 4、利用现有资源,跨校区开展特色带教,提利用现有资源,跨校区开展特色带教,提高三大员的岗位技能。高三大员的岗位技能。二、二、构建优质服务的后勤管理机制构建优质服务的后勤管理机制1.1
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