重视考试说明的要求与变化.pptx课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《重视考试说明的要求与变化.pptx课件.pptx》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重视 考试 说明 要求 变化 pptx 课件
- 资源描述:
-
1、重视考试说明的要求与变化 考试说明考试说明是安徽省高考命题的主要依是安徽省高考命题的主要依据,因此,要重视对考试说明的要求与变据,因此,要重视对考试说明的要求与变化的研究。化的研究。 研究原则:从研究原则:从考试说明考试说明的研究中的研究中,把,把握准命题方向,把握牢命题要点,找准复握准命题方向,把握牢命题要点,找准复习指导的对策,习指导的对策,步步为营,各个击破。步步为营,各个击破。1谢谢观赏2019-7-2一、安徽一、安徽考试说明考试说明的特点的特点坚持稳定为主坚持稳定为主 着眼三个维度着眼三个维度 命题命题坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意
2、,着力内容创新。着力内容创新。结合我省语文教学实际,渐进适结合我省语文教学实际,渐进适度渗透新课程理念,促进学生语文素养的全面发度渗透新课程理念,促进学生语文素养的全面发展和提高。展和提高。命题符合语文学科特点,注重从命题符合语文学科特点,注重从“知识和能力知识和能力”、“过程和方法过程和方法”、“情感态度和情感态度和价值观价值观”三个维三个维度出发设计试题,全面而有重点地反映语文学科度出发设计试题,全面而有重点地反映语文学科的知识和能力体系。在考查考生语言基础知识的的知识和能力体系。在考查考生语言基础知识的同时,同时,注重考查考生的语文综合应用能力。注重考查考生的语文综合应用能力。命制的试卷
3、应具有较高的命制的试卷应具有较高的信度、效度,适当的难度信度、效度,适当的难度和必要的和必要的区分度区分度。 2谢谢观赏2019-7-2考试说明考试说明的的5个稳定个稳定(一)考试说明制定的依据不变(一)考试说明制定的依据不变 1.1.语文科考试说明是依据教育部考试中心颁发的语文科考试说明是依据教育部考试中心颁发的普通高等学交招生全国统一考试大纲普通高等学交招生全国统一考试大纲( (课程标准课程标准实验实验20112011年版年版)()(以下简称以下简称考试大纲考试大纲) )的内容的内容和要求;和要求; 2.2.结合安徽省普通高中语文教学实际。结合安徽省普通高中语文教学实际。(二)考试性质不变
4、(二)考试性质不变 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。难度。3谢谢观赏2019-7-2(三)考试的能力要求不变(三)考试的能力要求不变 高考语文要求考查考生的六种能力表现为六个层级。高考语文要求考查考生的六种
5、能力表现为六个层级。 A. A. 识记识记 指识别和记忆。指识别和记忆。 B B理解理解 指领会并能作简单的解释。指领会并能作简单的解释。 C C分析综合分析综合 指分解剖析和归纳整理。指分解剖析和归纳整理。 D D鉴赏评价鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。是以识记、理解和分析综合为基础的能力层级。是以识记、理解和分析综合为基础的能力层级。 E E表达应用表达应用 指对语文知识和能力的运用,是以识指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。力层级。 F F探究探究 指
6、对某些问题进行探讨,有见解、有发现、指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新的能力层级。有创新的能力层级。 对上述六个能力层级均可有难易不同的考查。对上述六个能力层级均可有难易不同的考查。4谢谢观赏2019-7-2(四)考试范围不变(四)考试范围不变 必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的目标的“语文语文1”1”至至“语文语文5”5”五个模块,五个模块,选修课程中选修课程中“诗歌与散文诗歌与散文”、“小说与戏小说与戏剧剧”两个系列的散文和小说部分。两个系列的散文和小说部分。(五)各个考查点的能力层次要求、试卷的(五)各个考查点的能力层次要求、试卷的难
7、度、信度、长度基本不变。难度、信度、长度基本不变。5谢谢观赏2019-7-2考试说明将有变化的方面 考试内容、能力层级:考试内容、能力层级:要求提法将略有变化,将对个别要求提法将略有变化,将对个别考点在表述上作调整。考点在表述上作调整。 另外另外“附录附录”中背诵的篇目定略有变化。中背诵的篇目定略有变化。 题型示例:题型示例:为了拓宽命题空间,丰富命题形式,规范命为了拓宽命题空间,丰富命题形式,规范命题行为,题行为,考试说明考试说明将对将对“题型示例题型示例”作了一定幅度作了一定幅度的调整。的调整。 试题分析试题分析 :将对将对20102010年试题的命题意图、命题思路、年试题的命题意图、命题
8、思路、考查的侧重点及试题解答过程一一呈现,意在帮助师生考查的侧重点及试题解答过程一一呈现,意在帮助师生了解高考题目的具体特点与考试结果,以期达到备考方了解高考题目的具体特点与考试结果,以期达到备考方向明确、备考效果优化的目的。向明确、备考效果优化的目的。6谢谢观赏2019-7-2二、考试内容四大板块要点的剖析二、考试内容四大板块要点的剖析 ( (一一) )现代文阅读:现代文阅读: 论述类论述类 命题:命题:2 2个能力点个能力点6 6个命题点个命题点 文学类文学类 命题:命题:3 3个能力点个能力点8 8个命题点个命题点 ( (二二) )古代诗文阅读:古代诗文阅读:4 4个能力点个能力点101
9、0个命题点个命题点 ( (三三) )语言文字运用:语言文字运用:2 2个能力点个能力点8 8个命题点个命题点以上三大板块合计:以上三大板块合计:3232个命题和备考点个命题和备考点 ( (四四) )写作:写作:1 1个能力点个能力点2 2个等级个等级1010个评价点个评价点7谢谢观赏2019-7-2(一)现代文阅读:一般论述类、文学类(一)现代文阅读:一般论述类、文学类一般论述类命题:一般论述类命题:2 2个能力点个能力点6 6个命题点个命题点1 1理解理解B B (1) (1)理解文中重要概念的含义理解文中重要概念的含义 (2)(2)理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意2 2分析综合
10、分析综合C C (1) (1)筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 (2)(2)分析文章结构,把握文章思路分析文章结构,把握文章思路 (3)(3)归纳内容要点,概括中心意思归纳内容要点,概括中心意思 (4)(4)分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度8谢谢观赏2019-7-2文学类命题:文学类命题:3个能力点个能力点8个命题点个命题点1 1分析综合分析综合c c (1) (1)分析作品结构概括作品主题分析作品结构概括作品主题 (2)(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2 2鉴赏评价鉴赏评价D D (1) (1)体会重要语句的丰富含
11、意,品味精彩的语言表达艺术体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 (2)(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 (3)(3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3 3探究探究F F (1) (1)从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神神 (2)(2)探讨作者的创作背景和创作意图探讨作者的创作背景和创作意图 (3)(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读9谢谢观赏2019-7-2(二二
12、)古代诗文古代诗文3个板块个板块4个能力点个能力点10个命题点个命题点1 1识记识记A A (1(1)默写常见的名句名篇(附录二默写常见的名句名篇(附录二) )2 2理解理解B B (1) (1) 理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义 (2)(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (3)(3)理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法 (4)(4)理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子3 3分析综合分析综合C C (1) (1)筛选文中的信息筛选文中的信息 (2)(2)归纳内容要点,概括中心意思归纳内容要点,概括中心意
13、思 (3)(3)分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度4 4鉴赏评价鉴赏评价D D (1) (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度10谢谢观赏2019-7-2(三三)语言文字运用语言文字运用2 2个能力点个能力点8 8个命题点个命题点1 1识记识记A A (1) (1)识记现代汉语普通话常用字的字音识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)(2)识记并正确书写现代常用规范汉字识记并正确书写现代常用规范汉字2 2表达应用表达应用 E E (1) (1)正确使用标点符
14、号正确使用标点符号 (2)(2)正确使用词语正确使用词语( (包括熟语包括熟语) ) (3) (3)辨析并修改病句辨析并修改病句 (4)(4)扩展语句,压缩语段扩展语句,压缩语段 (5)(5)选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式 (6)(6)正确运用常见的修辞手法正确运用常见的修辞手法(7)(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动11谢谢观赏2019-7-2(四四)写作写作 表达应用表达应用 E 1个能力点个能力点2个等级个等级10个评价点个评价点1 1基础等级基础等级 (1)(1)符合题意符合题意 (2)(2)符合文体要求符合文体要求 (
15、3)(3)感情真挚,思想健康感情真挚,思想健康 (4)(4)内容充实,中心明确内容充实,中心明确 (5)(5)语言通顺,结构完整语言通顺,结构完整 (6)(6)标点正确,不写错别字标点正确,不写错别字2 2发展等级发展等级 (1)(1)深刻深刻 (2)(2)丰富丰富 (3)(3)有文采有文采 (4)(4)有创新有创新12谢谢观赏2019-7-2三、考试内容的要点以及复习策略三、考试内容的要点以及复习策略分三大板块来剖析分三大板块来剖析【一】阅读类【一】阅读类 解题要领以难点剖析解题要领以难点剖析 【二】语言文字运用【二】语言文字运用 解题要领以难点剖析解题要领以难点剖析【三】写作类【三】写作类
16、 解题要领以难点剖析解题要领以难点剖析13谢谢观赏2019-7-2三、考试内容的复习策略三、考试内容的复习策略【一】阅读类解题要领以难点剖析【一】阅读类解题要领以难点剖析 阅读类:阅读类:一般论述类文章阅读、文学类文一般论述类文章阅读、文学类文本阅读、古代诗文阅读本阅读、古代诗文阅读 解题要领解题要领 文章阅读理念:文章阅读理念:天下文章,本同一理天下文章,本同一理写了什么写了什么具体内容具体内容表达什么表达什么思想感情思想感情怎样表现怎样表现表现手法表现手法阅读类四大板块1.诗歌鉴赏2.文言文3.论述类4.文学类14谢谢观赏2019-7-2诗文:诗文:天下文章,本同一理天下文章,本同一理 断
17、竹,续竹,飞土,逐肉。断竹,续竹,飞土,逐肉。吴越春秋吴越春秋 秋风秋雨愁煞人!秋风秋雨愁煞人!秋瑾秋瑾 风萧萧兮易水寒,风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还!壮士一去兮不复还!荆轲荆轲 周瑜周瑜丈夫歌丈夫歌 丈夫处世兮立功名,立功名兮慰平生,丈夫处世兮立功名,立功名兮慰平生, 慰平生兮吾将醉,吾将醉兮发狂吟。慰平生兮吾将醉,吾将醉兮发狂吟。 若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?若言声在指头上,何不于君指上听?阅读理念阅读理念:整体把握整体把握天下文章,本同一理天下文章,本同一理写了什么写了什么具体内容具体内容表达什么表达什么思想感情思
18、想感情怎样表现怎样表现表现手法表现手法15谢谢观赏2019-7-2 解题思路的原则:解题思路的原则: 答案在题目中;答案在原文中。答案在题目中;答案在原文中。 解题操作要领:解题操作要领: 题与原文对位题与原文对位准确!准确! 抓住关键词句抓住关键词句恰当!恰当! 联系上文下文联系上文下文全面!全面! 仔细研究分析仔细研究分析细心!细心!古的诗文阅读命题和解题要点:古的诗文阅读命题和解题要点:内容内容+ +主题主题+ +手法手法 写了什么写了什么内容:人物、事物、景物、内容:人物、事物、景物、 表达什么表达什么思想感情思想感情 怎样表现怎样表现写作手法写作手法16谢谢观赏2019-7-2201
19、0安徽安徽 阅读下面这首诗,完成阅读下面这首诗,完成89题。题。 岁岁 暮暮 唐杜甫唐杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭,鼓角动江城。,鼓角动江城。 天地日流血,朝延谁请缨?济时敢爱死?天地日流血,朝延谁请缨?济时敢爱死? 寂寞壮心惊!寂寞壮心惊!注注本诗作于唐代宗广德元年(本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四)末,时杜甫客居阆州(今四川廊中)。川廊中)。雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已松州、维州、保州(均在今四
20、川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。被吐蕃攻占。8. 诗人为什么会发出诗人为什么会发出“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)分)9. 这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。(这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。(4分)分)1.古代诗歌阅读古代诗歌阅读 解题要领示例解题要领示例【试题答案】边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异【试题答案】边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧;岁末暮年,漂泊异乡,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的乡,政治上被冷落,孤独寂寞;诗人
21、崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境,报国愿望难以实现形成巨大反差。处境,报国愿望难以实现形成巨大反差。 【试题答案】借代,如【试题答案】借代,如“烟尘烟尘”代边境战争;与后文代边境战争;与后文“鼓角鼓角”相应,从视角和听觉相应,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。用典,如,两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。用典,如,“请缨请缨”,典出,典出汉书汉书?终军传终军传;在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。;在诗句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。 解题操作要领解题操作要领 题与原文对位题与原文对位准确!准确!抓住关键词句抓
22、住关键词句恰当!恰当!联系上文下文联系上文下文全面!全面!仔细研究分析仔细研究分析细心!细心!17谢谢观赏2019-7-22009年普通高等学校招生全国统一年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)考试(安徽卷) 阅读下面这首词,完成阅读下面这首词,完成89题。题。 小重山小重山端午端午 元元舒颉舒颉 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝长。长。 空惆怅空惆怅,谁复吊沅湘,谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气,日星光。往事莫论量。千年忠义气,日星光。离骚离骚读罢总堪伤。读罢总堪伤。 无人解无人解,树转午阴凉。,树转午阴凉。 注注五色臂丝
23、:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。 沅湘:沅水和湘水。湘水支流沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。中有泪罗江。 8从全词看从全词看,“空惆怅空惆怅”和和“无人解无人解”分别分别表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想感情思想感情?(4分分) 9. 这首词这首词最突出最突出的的表现手法表现手法是什么?请分别结合是什么?请分别结合上阙和下阕上阙和下阕作作简要分析简要分析(4)【答案】对比,反衬也可。简析上阙中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对【答案】对比,反衬也可。简析上阙中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读比;下阕中世俗
24、对屈原的不理解和作者读离骚离骚的深切感伤形成对比。的深切感伤形成对比。 【答案】空惆怅:慨叹世人忙于节日的喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内【答案】空惆怅:慨叹世人忙于节日的喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵;表达对爱国诗人怀念之情。涵;表达对爱国诗人怀念之情。无人解:抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬。无人解:抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬。3个关键词语4个关键词语18谢谢观赏2019-7-22008年普通高等学校招生全国统一年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)考试(安徽卷)12.阅读下面这首诗,然后回答问
25、题。(阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)分)小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关,海眼人言此是海门关,海眼无涯骇众观。无涯骇众观。 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。注注小孤山:位于安徽宿松县城南小孤山:位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋军事要地。要,是南宋军事要地。谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率谢枋得:宋弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元
展开阅读全文