2022年高考全国甲卷作文：“移用、化用、独创”（解析+参考立意+标题+范文）.docx

1、2022年高考全国甲卷作文：“移用、化用、独创”（解析+参考立意+标题+范文）全国甲卷试题内容：22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）红楼梦写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修醉翁亭记“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，

2、或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【作文评析】“今年甲卷的作文题目，学生可能第一感觉比较难，难点在于作文材料给定的写作情境是红楼梦的一个选段。但实际上，仅仅就写这篇作文而言与红楼梦关系不大，换句话来说就是看没看过红楼梦都不影响考生写作。本次作文主旨是考察学生的思辨能力，如何认识生活，辩证地对待传统文化，是直接用还是借鉴，如何进行创新。”红楼梦中“大观园试才题对额”，大家为大观园桥上亭子的

3、匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果引人思考，请考生结合自己的学习和生活经验写一篇文章，为高考材料作文命制开启了新的思路。【从材料内容看】 有人主张从欧阳修醉翁亭记“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字，这属于“直接移用”；主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”，这属于“借鉴化用”。贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，不落俗套，蕴藉含蓄，思虑周全，这属于“根据情境独创”。从“翼然”到“泻玉”再到“沁芳”，最后“贾政点头默许”，由此我们可以看到这是“梯级进阶“权衡比较，最终“创造创新”的脱颖而出。所以说，写好这道作文题，需深思慎取，辨析“直接

4、移用”“借鉴化用”“根据情境独创”三者的关系，并把“根据情境独创”放在最重要的位置。【三者的关系】直接移用：取的是形。比如于学西方之“器”。借鉴化用：取之为己用，开始有个人之思。情境独创：是在借用和化用的厚积薄发之上，结合实际自我开创、标新立异，有形也有思。由此，可从创新的方法角度进行思考，考虑的是现实环境与创新的关系。事实是第一性的，艺术是第二性的。艺术创作是对客观事实的反映。即我们常说的艺术来源于生活，高于生活。不论是直接移用、借鉴化用或根据情境独创，都离不开对现实环境的把握。创新亦是如此，这三种方法体现了创新的三重境界：就地取材、他山之石、匠心独运。初级的创新是发现既有的新的事实，将其表

5、达出来。由于是先发性，所以具有创新性。再高层次的创新是通过联想，将已经被发掘的事实与其他事实相关联，产生1+12的艺术效果。最高层次的创新是独创、原创，根据现实环境进行提炼、升华，创作出独一无二的艺术作品。此题还给我们关于创新的非常重要的一点启示：良好的创新环境也非常重要，像题中这样的头脑风暴的场景和各抒己见的环境更有利于创新的产生。当然，匾额题名并没有给出一个唯一正确的答案，它是一个开放性的选择，不同的题名产生不同的艺术效果，它可以启发学生的多面性的开放思维，从各个角度来考察事物，这也是一个立意方向，就像苏东坡诗歌所说，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。【参考立意】传承(移用、化用）传统文

6、化，应“守正创新”；在传承(移用、化用）中创新，取其精华，去其糟粕，传承(移用、化用）为创新奠定基石；创新是传承(移用、化用）的延续；建设性创意都是基于对主客观情况的尊重；继承与发展的关系。对前人的东西，对现实的存在与现象，在继承发展过程中应该如何取舍？如生活方式、思维方法、工作模式等，应该是“变与不变”辨证关系；卓越离不开丰富的积淀；独创都离不开对事物全面的理解；【参考标题】1.守正创新，谱写时代华章2.在独创独有上下功夫3.援古诚可贵，求新价更高4.坚持创新，爝火不息5.直搬横鉴皆下品，因时独创方为高6.博观而约取，应变而创新7.移用化用不足夸，独创才是真赢家8.移用+借鉴独创【参考范文】

7、移用+借鉴独创红楼梦中众人为大观园匾额提名时，“翼然”“泻玉”“沁芳”等词，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创。纵览全程，匾额取名的过程，何尝不是学习新事物过程的真实写照。私以为学习之路，必先经历理解照搬理论，借鉴学习知识，最后融会贯通，自成一派的过程。诚如叶圣陶所言：“艺术的事情大都始于模仿，终于独创。”许多成功的创作都离不开前期的参考和借鉴。对经验的移用铸就了自我的创新。中国是一个诗歌的国度，摇曳在历史长河中的无数诗歌向我们表明，移用之举，有可能会产生事半功倍的效果：王勃移用曹植诗中“丈夫志四海，万里犹比邻”一句，写出“海内存知己，天涯若比邻”的千古佳句；叶绍翁游园不值中：“春色满园关

8、不住，一枝红杏出墙来”也是脱胎于陆游剑南诗稿：“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”；曹操也曾用诗经中“青青子衿，悠悠我心”来表达自己求贤若渴移用前人诗句，能够借助前人已成之境，来述说个人新的情思，其情其思显得更为蕴藉深远。对前人的模仿孕育了创新的枝芽。诚如宝玉“沁芳”一词的提出，正是对贾政“泻”字的引申和创造。郑板桥年轻时曾潜心临摹历代书法名家的作品，其临摹的作品甚至达到以假乱真的地步。尽管如此，他仍然没有受到世人的关注。但也正是在此基础上，他能够博采众长，用隶书参以行楷，独树一帜创造非隶非楷，非古非今的 “六分半书”板桥体。模仿不是让我们在前人栽下的巨树下迷失自我、质疑自我，而是激励我们学会在

9、迷雾中反思自我，寻找自我。但模仿再好，没有创新，终会是未竟之志。诚如艾青所言：“没有变化，再好的歌也会叫人厌烦的。”从醉翁亭记确定“翼然”，结合实地情况又有了“泻玉”，到最后推陈出新敲定“沁芳”一词，环环相扣，缺一不可。翻开历史画卷，中国共产党带领中国人民从前期照搬苏联经验到模仿西方制度经验，发动“师夷长技以制夷”的洋务运动再到开创中国特色社会主义道路，一步步的探索、一次次的改进，才有了中华民族从站起来到强起来、富起来的飞跃。有移用和模仿为前提的创新，犹如站在巨人肩膀上，规避了错误风险，创造出属于自己的风采。中国共产党在百年征程中走过风雨，在历史风云中尽显英姿。我们应深刻理解：模仿与借鉴让我们披荆斩浪，看到鸥翔鱼游的天。而独立创新让我们独立自强、自成一派，奔向铺满鲜花的康庄大道。经历借鉴与模仿，创新显得更有意义。