2020部编版小学道德与法治六年级下册《地球我们的家园 》第二课时课件23.pptx

1、部编版六年级下册 第四单元 让世界更美好,4.地球我们的家园,第2课时,谈话导入,1.上节课作业：根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 2.学生在小组内展示自己完成的作业情况。 3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。 4.展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。,大自然是一切生灵的母亲，也给予了人们许多无价之宝：风景如画的精灵谷、避暑山庄、九寨沟；雄伟壮观的伊瓜苏大瀑布、黄果树瀑布；郁郁葱葱的刚果热带雨林、大兴安岭可如今，她的容颜去不再美丽：碧绿的湖水，变成了乌黑的污水；茂盛的森林，变成了板着脸的木桩子

2、；就连往日那活蹦乱跳的小鸟，也已成为了饭桌上的美味佳肴。 人类，我想对您说，大自然是我们共同的家园，我们为什么要破坏她呢？看着越来越多森林化作荒漠，难道你们不为环境恶化而担忧吗？渡渡鸟、拟斑马、里海虎、巴厘虎、爪哇虎一种种无辜的动物，在人类布下的天罗地网里，在生态环境的破坏下，无声地绝了。人类，我想对您说。在你们将闪着寒光的电锯面对参天大树时，可想过小鸟儿凄厉的哀号？在你们把污水排进河流时，可想过小鱼儿无尽的愤怒？在你将一张张大网撒青蛙时，可想过庄稼大声的抗议？大自然已经敲响的警钟，告诉我们：别再污染环境了，毕竟，环境破坏，我们人类也将付出挽回的惨重的代价。我们只有一个地球,爱护地球就是爱护自

3、己。 醒醒吧！我聪明、善良、美丽的孩子人类！地球只有一个，请爱护你的母亲吧，这样，她将给予你的将会是更多的智慧和更美好的生活。,地球的口吻,讲授新课,看到地球遭受如此严重的伤害，我们的心也在滴血。为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。,活动一：我们共同的责任 （一）保护环境的措施 1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。 2.以小组为单位进行交流汇报。 3.认识世界各国为保护环境所做的努力,（1）日本的发展模式是环境制约型，一切以环境为主。 （2）1972年斯德哥尔摩人类环境会议之后，相继制定

4、了“环境保护法”和“海洋环境保护法”，并颁布实施。 （3）1994年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准，否则禁止进口。 （4）我国在参照“污染者付费原则”的基础上，于1979年在环境保护法(试行)第6条规定了“谁污染谁治理”原则，即“已经对环境造成污染和其他公害的单位，应当按照谁污染谁治理的原则，制定规划，积极治理，或者报请主管部门批准转产、搬迁”。 （5）为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，联合国气候变化框架公约近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过巴黎协定。2016年4月22日，175个国家签署巴黎协定。2016年11月4日，巴黎协定

5、正式生效。,（6）修订后的环保法 为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的中华人民共和国环境保护法于2015年1月1日起施行。 有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守，公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察领城取得了较为显著的成绩。,小结： 人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。所以，我们要保护环境。,（二）循环经济促进环境保护 1.了解什么是“循环经济” 循环经济是对物质闭环流动

6、型经济的简称，是由“资源产品再生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。其基本特征是低开采、高利用、低排放。循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 2.说说你所了解的循环经济有哪些？,3.小结：现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。 4.讨论：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。,里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因

7、之一。,（三）清洁能源 1.想一想：你了解哪些清洁能源？ 2.老师图片引领学生了解 （1）太阳能发电 （2）海浪发电 （3）地热发电 （4）风能发电 （5）太阳能热水器 （6）太阳能灶,小结： 清洁能源是在能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。,（四）环境保护日 1.师：你知道哪些与保护地球有关的日子？ （1）学生与同桌交流。 （2）学生全班汇报。 2.师根据学生的汇报小结： 世界湿地日：2月2日 世界森林日：3月21日 世界水日：3月22日 世界地球日：4月22日 世界无烟日：5月31

8、日 世界环境日：6月5日 世界清洁日：9月14日 世界保护臭氧层日：9月17日 环卫工人节：10月26日,小结： 保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把清澈留给天空。,（五）小学生保护环境 1.思考：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？ 2.学习书上同学保护地球的方法： （1）我们可以去宣传垃圾分类的好处，也可以在自己家里做好垃圾分类。 （2）我每天都乘公交车上下学。 （3）我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水。,3.讨论：除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做什么? （1）分小组讨论。 （2）班级交流汇报。 4.师小结： 为了保护

9、地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。我们作为小学生，虽然不能像国家领导人那样有大的决策，但我们可以从宣传做起，从自身做起，为保护地球贡献我们的微薄力量。,（六）小小环境观察员 1.作为环境观察员的任务： 2.以小组为单位观察地球，找出存在的环境问题，并分析存在这类问题的原因，然后提出小组内的建议。 3.利用下次课的时间交流。,三、拓展延伸 和同学们一起制订爱护地球的班级环保公约。,总结： 地球是我家，环保靠大家。只要你、我、他都为环保贡献一点力，我们的世界将会变得更美好！,一、填空。 1. 为了更有效地（ 保

10、护地球 ），实现可持续发展，世界各国通过签订（ 协定 ）、制定（ 法律 ）等方式来限制人类对地球的（ 伤害 ）。我国还把环境保护列为一项（ 基本国策 ）。 2. 人与自然是生命（ 共同体 ）。人类对大自然的伤害最终会伤及（ 人类自身 ），这是无法抗拒的规律。 3.为了保护地球家园，人类不断（ 探索创新 ），运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与（ 现代高科技 ）相结合，大力发展（ 循环经济 ），实现可持续发展。 4. 保护环境是每个人应尽的（ 义务 ），让我们行动起来，把（ 碧绿 ）还给森林，把蔚蓝还给（ 海洋 ），把清澈留给（ 天空 ）。,当堂检测,二、判断。 1.保护环境不仅是我们的责任，更是我们的义务。（ ） 2.人类在大力发展循环经济，实现可持续发展。（ ） 3.小华洗手后未交水龙头，小明提醒他。他还说：“我国的水资源这么丰富，浪费一点算得了什么呢？”（ X ） 4.地球是我家，保护靠大家。（ ） 5.保护环境是我国的一项基本国策。（ ） 6.保护环境只是大人的义务，与我们小学生无关。（ X ）,三、简答题。 你了解哪些与保护环境相关的日子？（至少写4个） 答：我了解的与保护环境有关的日子有： 世界湿地日：2月2日 世界森林日：3月21日 世界水日：3月22日 世界地球日：4月22日 世界无烟日：5月31日,