黄色卡通风拒绝校园霸凌专题教育PPT课件.pptx

1、有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。2022年中小学生预防校园凌辱主题班会汇报人：XXX 汇报时间：20XX校园安全知识教育拒绝校园暴力汇报宣传有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。

2、有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。目录目录01.01.校园霸凌概述校园霸凌概述02.02.校园霸凌的特点校园霸凌的特点03.03.校园霸凌的种类校园霸凌的种类04.04.校园霸凌的预防校园霸凌的预防05.05.遭受校园霸凌如何应对遭受校园霸凌如何应对有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类

3、型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌概述校园霸凌概述主题教育/安全教育/文明校园有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌概述校园霸凌概述一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺负或骚扰行为之中。校园霸凌：schoo

4、l bullying 专业定义：系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。 有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌概述校园霸凌概述霸凌会发生在哪里霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动

5、发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌特点校园霸凌特点主题教育/安全教育/文明校园有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，

6、共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌特点校园霸凌特点校园霸凌的特点1. 霸凌具有欺侮行为。2. 霸凌具有故意伤害的意图。3.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。4. 造成双方势力（地位）不对等。5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。6.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。7.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。8.女孩会被男孩及女孩霸凌。9.言语霸凌是最常见的霸凌方式。10.男孩比较会使用行为霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康

7、发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌特点校园霸凌特点一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者看热闹的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健

8、康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌种类校园霸凌种类主题教育/安全教育/文明校园有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸

9、凌种类校园霸凌种类 通常是透过说服同侪排挤某人，使弱势同侪被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。 这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。常见，但容易被忽视有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FH

10、X。校园校园霸凌种类霸凌种类 此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。肉眼看不到伤口，心理伤害大有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康

11、发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌种类校园霸凌种类 这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。另外，霸凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。最令孩子恐惧有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同

12、构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园校园霸凌种类霸凌种类性霸凌的具体表现行为如下：1.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑：如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。2.对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽：男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。校园里大开黄腔 类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为；或是以性的方式施以身体上的侵犯有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协

13、同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园校园霸凌种类霸凌种类3.传递与性有关令人讨厌的纸条或谣言：孩子之间会流传关于性的谣言，如谁和谁在厕所接吻，或是谁和谁发生性关系。4.身体上侵犯的行为：以性的方式摩擦或抓某人的身体，或是迫使某人涉入非自愿的性行为中；除严重的性侵害外，举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、 掀裙子、 偷看上厕所、偷看换衣服，或是学童间流行的游戏俗称阿鲁巴、爆内裤、千年杀皆属此类校园里大开黄腔 类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为；或是以性的方式施以身体上的侵犯有利于发挥中国特色社会主义制

14、度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌种类校园霸凌种类 这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。必须注意的是，有时此类霸凌的结果相当可怕，在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而

15、携枪至学校射杀同学与老师。受害者与加害者一线之隔有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园校园霸凌种类霸凌种类随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式网络霸凌（cyber bully）也开始出现；孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏，而在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无

16、远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。速度快、管道多、杀伤力大 网路霸凌行为包括：孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等，倘若孩子经常从事这些行为，就是网络世界的霸凌者。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园校园霸凌种类霸凌种类1.网络小捣蛋：已经做出一些会对别人造成伤害的玩笑举动，但自己可能毫无

17、自觉。2.网络小混混：经常做一些危险、错误且应该受管教和约束的行为。比方说未经别人同意之下，就张贴别人的照片，或公布别人的秘密，或匿名威胁别人等的网络小混混3.网络小霸王：重复且多次在网络上做出各种伤害人的举动，而且已有犯罪之虞。比方说寄色情或恐怖的电子信件给别人、如黑客般侵入别人的计算机，或故意寄病毒给别人等濒临犯罪边缘的n 依霸凌程度可分为下列三种：有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加

18、强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌预防校园霸凌预防主题教育/安全教育/文明校园有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园霸凌预防校园霸凌预防预防“校园霸凌”，应做到“三不”1. 不做受害者2. 不做欺凌者3. 不做附和者或冷眼旁观者有利于发挥中国特色社

19、会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园校园霸凌预防霸凌预防避免成为霸凌者的目标1.不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量 结伴而行。3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾， 不采用过激方式。4. 提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练

20、，以便在危险的时刻进行自保。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。校园校园霸凌预防霸凌预防故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。2.拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌

21、者表达同情和关心。3.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。4.及时向老师、家长报告，甚至报警。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。遭受校园霸凌如何应对遭受校园霸凌如何应对主题教育/安全教育/文明校园有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平

22、稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。遭受校园霸凌如何应对遭受校园霸凌如何应对1. 如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。2. 一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。3. 如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开；4. 跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高

23、质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。遭受校园霸凌如何应对遭受校园霸凌如何应对校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社

24、会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。遭受校园霸凌如何应对遭受校园霸凌如何应对 被欺凌不是你的过错。发现自己的闪光点，树立信心，多交一些好朋友。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。有利于发挥中国特色社会主义制度优势、推动发达地区和特殊类型地区协同发展，有利于加强区域合作协作，共同促进经济平稳健康发展，共同构建高质量发展动力系统LHJ+FHX。2022年中小学生预防校园凌辱主题班会汇报人：XXX 汇报时间：20XX校园安全知识教育拒绝校园暴力汇报宣传