B1技术支持的测验与练习-教学设计+教学实施方案+学生体会[2.0微能力获奖优秀作品]：小学二年级数学上（第八单元 数学广角：1、数的组合).docx

1、小学二年级数学上（第八单元 数学广角：1、数的组合)微能力2.0认证-B1技术支持的测验与练习模板一、教学设计方案二、教学实施方案三、学生体会撰写：TFCF优秀获奖作品B1技术支持的测验与练习设计方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科数学能力维度学情分析口教学设计口 学法指导 口学业评价所属环境口多媒体教学环境 混合学习环境口智慧学习环境微能力点B1技术支持的测验与练习教学主题（结合实际授课内容调整）部编版小学二年级数学上（第八单元 数学广角：1、数的组合)教学环境（结合实际授课内容调整）混合学习环境测验工具（结合实际授课内容调整）希沃白板5功能特点（结合实际授课内容调整）希

2、沃白板5有课堂练习题库，每一节的习题都有难易程度的划分，老师可以根据学生的整体情况布置适合本班学生梯度的习题。布置好习题后可以发到班级微信群，学生可以随时随地答题。提交答题后，学生能及时看到自己的答题情况，知道自己错在哪里。希沃白板5适合课后练习，学生能及时巩固知识，同时教师也能及时掌握班级学生对某一知识点的掌握情况，及时跟进调整教学。应用情境（结合实际授课内容调整）希沃白板5适用于新课结束后进行小练习，也适用于在法定小长假及寒暑假期间，通过适当的练习及时巩固所学的知识。学生能及时看到自己的答题情况，也助于学生进行自主自学。使用策略（结合实际授课内容调整）新课教学后，教师根据学生课堂听课掌握情

3、况，在希沃白板5的作业本中挑选适合本班学生难易程度的习题，再将链接发到班级微信群中，学生可以在线作答。这样极大方便了教学，节省了时间，提高了教学的时效性。实施过程（结合实际授课内容调整）一、 进入工作台二、找到布置作业选项布置作业三、进入班级报告选择题目情况四、分享报告给家长评价等级优秀口合格 口不合格B1技术支持的测验与练习实施方案1.任务描述：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过5分钟。2.评价标准：（1）对测验/练习过程进行了详细描述，流程清晰、安排科学合理；（2）充分考虑了实施条件和师生准备等因素；（3

4、）针对实施过程可能出现的意外情况做了详细预案；（4）视频清晰流畅，画面稳定，讲解清晰，无冗余信息。课堂练习的实施方案1 实施时机课堂练习的实施，需要在学生对课堂双基的掌握之上，在学生对课堂双基掌握的基础上，教师就可以实施练习，用以检测学生对双基的学习情况，通过问卷星的即时反馈功能，教师就可以及时的调整教学策略，以达成高效课堂的目标. 2 实施条件软件准备，练习准备，包括题型设计，知识点的覆盖，展要准备充分教师准备教师的准备就是要了解学生，了解学生在练习中可能出现的做好各种处理方案学生准备要有一个练习的准备过程，包括练习的知识准备和心理准备，学生通过自己的学习和教师的讲解，要对双基比较熟练的运用

5、在以上准备工作之后，我们的练习就可以开始进行了B1技术支持的测验与练习学生体会任务描述：两名学生对参与过程进行了回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过2分钟。学生反馈学生l多样化的练习感觉新鲜又有趣，知识学起来很简单，容易接受。学生2这样的练习不仅让我更好的学会了课文内容，还学会了学习的方法。知识备份（根据实际情况删减）设计意图：学生了解全球水资源现状，反思自身用水情况，通过寻找身边真实发生的浪费水资源现象，培养学生的节水意识。利用校内环境做资源，很好的体现了因地制宜原则。环节二：实地观测，寻找课题学生就地展开调查，在校园内观察、寻找出身边浪费水资

6、源的行为现象：1、制作水气球玩耍；2、洗手打泡沫不关水；3、接水时把未喝完的水直接倒掉再接新的；4、水龙头未关紧；5、洗手时开很大的水；6、接水时一直等水溢出再关水；7、洗拖布长时间开大流量水；.体现因地制宜原则根据学生寻找到的浪费水资源现象，班级以学习小组为单位，每个小组确立一个探究主题。确立主题后教师给出自主学习评价表。学生在开展实验探究前先明确评价标准。自主学习评价表如下：.策略：多维度活动课评价表 7-2-3（1）自主学习评价表评价内容 待提高 合格 良好实验方案设计与实施基本能设计出流程完整的试验方案。但人员分配出现分歧，实验过程中操作不当或准备工具不齐全，未能得出数据，不能用数据说明问题。能设计出环节明确，流程完整的试验方案。实施过程基本流畅，能按环节进行调查与收集数据。实验工具基本齐全，会使用操作，能得到实验数据。但数据收集环节操作不够严谨，可能存在较大能设计出环节明确，流程完整的试验方案，遇到突发情况能及时调整方案，人员分工明确，实验后有总结、有反思。实验工具齐全且能规范、严谨操作，得到的数据能解决