苏少版四年级下册《书法》单元一 偏旁(5)1 提手旁ppt课件-县级(001).ppt
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1、四年级(下) 偏旁(5) 提手旁,观察一下,这三个字有什么共同点?,提 手 旁,提手旁的演变,大篆(金文),隶书,小篆,行书、草书,楷书,提 手 旁,提手旁是由“手”字演变而来的,一般在字的左侧。含提手旁的字大部分与手或手的动作有关。如:“抱”(见右图),提 手 旁,三画组成,横画倾斜。,整体瘦长,左放右收。,提画左放右收,出锋注意避让关系。,竖钩偏右安排,与右部首呼应取势。,左放,右收,提 手 旁,笔法方笔为主,饱满劲健。,章法左窄右宽,左向右迎。,墨法一气呵成,墨气变化。,人文互为避让,收放乖巧。,慧眼发现美 巧手体验美 心灵感悟美 真情创造美,提 手 旁,笔法方笔为主,饱满劲健。,章法左
2、窄右宽,左向右迎。,墨法一气呵成,墨气变化。,人文互为避让,收放乖巧。,慧眼发现美 巧手体验美 心灵感悟美 真情创造美,强 化 练 习,持:左窄右宽,提画让右不出竖钩。右部三横有长有短,间距大致相等。,授:左部瘦长。提画左伸,从竖钩中部穿过。右部上收下放。中部的左点避让提画。,强 化 练 习,持:左窄右宽,提画让右不出竖钩。右部三横有长有短,间距大致相等。,授:左部瘦长。提画左伸,从竖钩中部穿过。右部上收下放。中部的左点避让提画。,知 识 拓 展,风格特征明显。是书家对汉字的再创造,个性美学风格的张扬。,“五讲四美”学书之法,五讲,四美,讲笔法 讲章法(结构) 讲墨法 讲人文 讲风格,用慧眼发
3、现美 用巧手体验美 用心灵感悟美 用真情创造美,碑 帖 欣 赏,唐等慈寺碑(局部),等慈寺碑全称大唐皇帝等慈寺之碑,唐颜师古撰文,没有书写者姓名和立碑年月。碑文记载了唐太宗( 李世民) 打败了王世充、窦(du)建德后,在作战处修建寺庙并为阵亡将士祈福的事。此碑书法带有北魏楷书风貌,用笔雄健匀净,折角清朗,结体扁宽。是初学楷书的优秀范本之一。,拨,学 生 习 作 欣 赏 1,唐等慈寺碑(局部),等慈寺碑全称大唐皇帝等慈寺之碑,唐颜师古撰文,没有书写者姓名和立碑年月。碑文记载了唐太宗( 李世民) 打败了王世充、窦(du)建德后,在作战处修建寺庙并为阵亡将士祈福的事。此碑书法带有北魏楷书风貌,用笔雄健匀净,折角清朗,结体扁宽。是初学楷书的优秀范本之一。,学 生 习 作 欣 赏 2,唐等慈寺碑(局部),等慈寺碑全称大唐皇帝等慈寺之碑,唐颜师古撰文,没有书写者姓名和立碑年月。碑文记载了唐太宗( 李世民) 打败了王世充、窦(du)建德后,在作战处修建寺庙并为阵亡将士祈福的事。此碑书法带有北魏楷书风貌,用笔雄健匀净,折角清朗,结体扁宽。是初学楷书的优秀范本之一。,“五讲四美”学书之法,五讲,四美,讲笔法 讲章法(结构) 讲墨法 讲人文 讲风格,用慧眼发现美 用巧手体验美 用心灵感悟美 用真情创造美,
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