部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》教案(含教材分析、教学反思等).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》教案(含教材分析、教学反思等).doc》由用户(宇zoey)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文二则 部编人教版 四年级 语文 下册 22 文言文 教案 教材 分析 教学 反思 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、 22 文言文二则文本分析囊萤夜读讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学,利用萤火虫来照明读书的故事。故事浅显易懂,给人的教育意义却十分深刻。只要我们勤奋苦学,就能克服一切困难,日后才能有所成就。铁杵成针是讲李白求学的故事。这个成语故事有着生动的故事情节和鲜明的人物形象,蕴含着十分丰富的知识和道理,具有较强的教育意义。在进行教学时,使学生懂得做任何事都要坚持的道理。两则都是文言文成语故事,都是有关名人励志的,教学中既要教给学生学习文言文的一些方法,提高学生对文言文词句的理解能力,又要学习人物的精神品质,接受古典文化对心灵的熏陶。教学目标1.会认5个生字,会写9个生字,积累重点词语。2.能正确、流利
2、、有感情地朗读课文。3.借助注释和工具书,了解两则文言文的大意,并能用自己的话讲故事。4.体会文中人物的求学精神,培养勤奋学习、坚持不懈的精神。教学重点借助注释,理解文中每句话的意思,了解课文大意。教学难点品读文言文,把握文中人物的事迹和精神品质,从中学到做人的道理。课时安排2课时囊萤夜读1.会认“恭、勤、焉”3个生字,会写“囊、萤、恭”等7个生字,能正确、流利地朗读囊萤夜读。2.借助注释和工具书,理解句子意思,了解课文大意。感知课文内容,抓住人物活动,感受人物的精神品质。一、激趣导入,揭示课题1.课件出示成语,谈话导入。导语:同学们,你们能说说自己知道的成语吗?(生抢答)很好!同学们知道这么
3、多成语,真了不起!成语是我国传统文化的一部分。许多成语的背后还有一个故事呢。(生答。)真棒!同学们还讲出了一些成语典故。这些成语典故多种多样,其中有一种是励志类,就是其中的人物有一种优秀品质,值得我们学习。今天我们将要学习的两个成语故事都属于此类。我们先来学习囊萤夜读这个成语故事,看看故事中的人物有一种什么精神品质值得我们学习。2.读课题。(1)释课题。囊:读“nn”,文中作动词用,意思是用口袋装。萤:读“yn”,萤火虫。囊萤夜读:就是用白口袋装萤火虫照着书本,在夜晚读书。(2)是谁“囊萤夜读”呢?课题有什么作用呢?明确:是车胤。课题点明了人物的主要活动,概括了故事的主要内容。3.补充相关资料
4、。(1)车胤(约333401) 字武子,南平新洲(今湖南津市)人。东晋大臣。他学识渊博,风姿美妙,敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正,不畏强权,后被会稽王世子司马元显逼令自杀,死后追谥忠烈王。(2)晋书 唐代房玄龄等人编撰。共一百三十卷,包括帝纪十卷,志二十卷,列传七十卷,载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年(420)为止,包括西晋和东晋的历史,并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。该书史料甚备,博采杂著,多记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。二、初读课文,检测预习1.大声朗读课文,把生字圈出来,把字音读正确。 2.结合注释
5、,利用工具书,解释课文中文言词语。恭勤 肃敬勤勉。 倦 疲倦。博 知识广博。 通 通晓,明白。贫 贫寒。 练囊 白色薄绢做的口袋。盛 装。 继 接着。3.师生共同说出课文的大意。车胤肃敬勤勉而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到灯油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,夜晚接着白天学习。4.再读课文,读出节奏。胤/恭勤不倦,博学/多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日/焉。三、精读课文,感悟人品1.文中两句话分别交代了哪些内容?明确:第一句话交代车胤的性格特点,第二句话以事例说明车胤学
6、习刻苦。2.车胤是一个什么样的人?明确:第一句话作了总的概括:胤恭勤不倦,博学多通。可见他是一个学习勤奋不知疲倦,文才广博而十分精通的人。3.车胤读书克服了哪些困难?明确:(1)家庭的困难。“家贫不常得油”,当然也不常得书。但是他“练囊盛数十萤火以照书”,这样来获取光亮,书想必也是借来的。(2)天气的炎热。“夏月”里可不是读书的好时候,但他仍夜以继日地读书。(3)时间的煎熬。“以夜继日”,是不分白天黑夜地读书。4.车胤的囊萤夜读印证了第一句话中的哪个词?明确:印证了“恭勤不倦”,也说明了他能“博学多通”的原因。5.从这个故事中你明白了什么?明确:(1)无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样
7、日后才能有所成就。(2)一个人即使博学多才,仍要谦虚谨慎,继续学习。四、课堂回顾,交流收获1.像车胤这样“囊萤夜读”勤奋学习的成语典故,你能再列举一些吗?示例:悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞、韦编三绝、牛角挂书等。2.你能将囊萤夜读这则文言文改写成一个400字左右的现代文吗?提示:可重点扩写主人公车胤家贫的原因、捕萤的经过、读书的情状等。铁杵成针1.会认“卒”1个生字,会写“逢、卒”2个生字,能正确、流利地朗读铁杵成针。 2.在朗读中学会停顿,进一步掌握朗读文言文的基本方法。 3.理解部分文言字词的意思,进一步感受文言文的精致与典雅。 1.学习成语故事铁杵成针,理解成语的意思,并结合自己的生活经
8、验谈谈自己的理解。2.能用自己的话复述成语故事。一、温故知新,导入新课1.李白诗歌,比赛诵读。导语:同学们,大诗人李白的诗,相信大家都背了不少吧,你最喜欢哪一首呢?背给大家听一听。(生背诵)今天,我们来学习一篇与李白有关的文言文,请看课题。 (板书:铁杵成针) 2.揭示课题,理解“铁杵”。 (1)读一读 指名读,读后评议。 (评议示例:读得很正确,很流利,可是中间无停顿。跟老师来读铁杵/成针 ,这样来读,有什么感觉?对,有了节奏,感觉很有味道,别人听了,会认为你是一个很有学问的人) (2)猜一猜 看看部首,“杵”可能是什么意思?那么“铁杵”呢?(理解汉字,要看偏旁部首,看“杵”字,是木字旁,就
展开阅读全文