2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册知识清单梳理.docx

1、道德与法治（七下）通关宝典姓名： 班级： 三台博强外国语学校七年级政治组七年级下册道德与法治知识清单1.1悄悄变化的我1.什么是青春期？青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。（注意：青春期，又叫“心理断乳期”）2.青春期身体（生理）变化有哪些主要表现？身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。3.青春期的生理变化对我们有哪些影响？积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

2、有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4.如何正确对待青春期的生理变化？我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。5.青春期矛盾心理的表现有哪些？反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦（产生原因：认知能力得到发展；自我意识不断增强；情感世界愈加丰富）6.青春期矛盾心理对我们有哪些影响？青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。7.怎样正确处理青春期矛盾心理（方

3、法）？我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我）我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（我）（自我调节的方法与技能：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。）1.2成长的不仅仅是身体1.青春期主要培养哪些思想？（3个）学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力2.如何理解青春期的独立思考？（含义、要求）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 思维的独立并不等于一味追求

4、独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。3.思维的批判性表现在哪些方面？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。4.思维的批判性对我们有什么意义？（作用）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5.思维的批判性对我们有什么要求？（怎么做） 批判要有质疑的勇气； 批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力； 批判要考虑他人的感受，知道怎样

5、的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。【补充：批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。（提供一个方法）】6.如何开发创造潜力？我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 要学会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界；【补充：青少年为什么要开发创造潜力？ 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能； 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，

6、充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力； 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。】2.1男生女生1.男生女生性别特征的表现有哪三个方面？生理上：最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理上：表现为性别角色方面的差异。社会行为上：性别刻板印象2.什么是性别刻板印象？人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明了人们对性别角色的期望和看法。3.性别刻板印象的影响？积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极影响：某种程度上性别刻板印象会误导我们对他人的角色认识，影响我们自

7、身潜能的发挥。4.我们应该怎样正确对待男生女生的性别差异？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。5.怎样正确对待男女生的性别优势？男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2青春萌动1.什么是青春期心理萌动？步入青春期，一股从未有过

8、的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。2.青春期心理萌动的表现是什么？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。3.异性交往对我们有哪些影响？（1）积极影响（意义）：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性相处，有助于我们学习对方的优秀品质，优势互补，取长补短。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）消极影响：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，处理不当可能会影响学习，给自己带来烦恼，影响自身健康成长。4.如何正确地与异性交往？内心坦荡、言谈得当、举止得体注意交往的方式、场合、时间和频率

9、既要自尊自爱，也要相互尊重既要开放自己，又要掌握分寸5.怎样正确理解和处理青春期对异性朦胧的情愫？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。6.如何理解爱情？爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。3.1青春飞扬1.青春期的我们有哪些成长的渴望？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2.青春的探索为什么需要自信（自信

10、的意义/作用）？自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3.获得自信的途径（方法）？自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。4.为什么要自强（自强的意义/作用）？自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。5.怎样做到自强？不断克服自己

11、的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。树立人生理想，相信自己，勇敢去试，不断进步，才能体验成功带来的自信。6.怎样助力青春成长？要拥有激荡的青春活力。要拥有自信的青春热情。要拥有自强的青春态度。3.2青春有格1.“行己有耻”的含义是什么？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为。2.如何做到“行己有耻”？（要求）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节；行动之后，反思效果与影响。）“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要

12、求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3.如何增强自控力？增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。4.“止于至善”的含义是什么？“止于至善”是人的一种精神境界。是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 5.如何做到“止于至善”？（要求）我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（“

13、见贤思齐焉，见不贤而内自省也”）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（“日省其身，有则改之，无则加勉”）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。6.榜样的作用有哪些？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。4.1青春的情绪1.情绪的类型有哪些？基本情绪:喜、怒、哀、惧等；复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和

14、内疚等。2.影响情绪的因素有哪些？个人的生理周期；对某件事情的预期；(内在因素）周围的舆论氛围；自然环境等。 （外在因素）3.情绪给我们带来的影响有哪些？情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。（积极影响）它可能激励我们克服困难、努力向上，（消极影响）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。4.青春期的情绪特点是什么？情绪反应强烈，富有激情和热情；情绪波动与固执；情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富。情绪的闭锁性：会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。情绪的表现性：在情绪表露过程中，会自觉或不自觉的带上表演痕迹。 5.如何正确面对青春期的情绪？青春期的情绪特点体现了青春

15、的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。4.2情绪的管理1.为什么要学会表达情绪？人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。2.如何正确表达情绪？在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。3.为什么要学会合理调节情绪？正面情绪能让人保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地

16、调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。4.调节情绪的方法有哪些？改变认知评价（根本）；转移注意；合理宣泄；放松训练等5.掌握调节情绪的方法有什么作用？有助于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。6.管理愤怒的方法有哪些？与信赖的长者交流；自我提醒，避免情绪失控；运用“我感到愤怒，是因为.的表达方式；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式；写一封信，把愤怒的感觉写出来。7.如何安慰他人？为他做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地，向他表示理解；帮助他转移注意力。5.1我们的情感世界1.我们

17、为什么需要情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2.情绪和情感的关系是什么？区别：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。3.情感有哪些类型（种类）？（情感的复杂性）我们的情感也是复杂的。其中，有基础性的情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感。也有两方

18、面混杂的体验，如敬畏感。4.情感的作用是什么？在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。）补充：什么是情感？情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。5.2在品味情感中成长1.为什么要体味美好情

19、感（作用）？生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2.如何获得美好情感（方式/途径）？情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.创造正面的情感体验的方法有哪些？完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。4.如何正确认识负面情感（影响&应对）？生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有

20、意义；体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。5.怎样传递情感正能量？在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，世界更美好。6.1集体生活邀请我1.什么是集体？集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。2.集体的联结度与哪些因

21、素有关？一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。成员间相互关联的程度；集体对成员的重要性；成员间相互交流的频率；成员对共同目标的共识程度；成员间的默契程度；集体存在的时间长短等。3.集体带给我们哪些温暖？在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。4.如何认识集体荣誉感？当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感，激励我们不断前进。当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。（表现）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

22、（获得）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（作用）（补充：A.安全感：希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。B.归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体。）5.个人力量与集体的关系？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。6.集体的作用是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个

23、人；个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.2集体生活成就我1.集体生活对个人成长的作用是什么？我们可以在集体中涵养品格；我们可以在集体中发展个性。2.在集体生活中如何涵养品格？（1）在集体生活中可以培养我们负责任的态度和能力；在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，

24、学会友好相处。3.如何在集体生活中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。7.1单音与和声1.集体中规则的作用？在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。2.如何正确认识个人意愿与集体规则之间的关系？当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。有时候集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛

25、盾甚至冲突。（冲突原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。）3.怎样正确处理个人意愿与集体规则的冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。4.如何让集体的和声更美？每个人要尽力做好自己，遵守规则；对于集体要求中的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在集体生活中，学会处理与他人的关系，做到心中有集体

26、，识大体，顾大局。5.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，不是不关注个人利益。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。6.集体中的个人之间发生冲突怎么办（如何正确处理集体中个人与他人之间的矛盾和冲突）？当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式；无论个人之见有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7.2节奏与旋律1.个人生活节奏与集体

27、旋律的关系每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.如何正确处理在不同集体中的角色冲突？考虑自己更关注哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性；考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；应当从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3.小群体是如何产生的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉的形成小群体。4.小群体的影响？积极：在小群体中，可以彼此相

28、互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。消极：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其它同学甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；小群体内成员之间的友谊如果染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。6.如何应对小群体的消极作用？（面对小团体主义应该怎么做？）我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正

29、确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。7.为什么要解决集体生活中的角色矛盾和冲突？ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐；这是我们学习过集体生活的经历，促进也是集体和谐发展、健康成长的过程。8.1憧憬美好集体1.集体愿景的含义是什么？美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.集体愿景的作用（重要性）是什么？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.美好集体的作用是什

30、么？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4.美好集体有哪些特点？（1）美好集体是民主的、公正的；对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（2）美好集体是充满关怀与友爱的；在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之

31、名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。（3）美好集体是善于合作的；在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（4）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（如何在集体生活中学会竞争？）8.2我与集体共成长1.如何在共建中尽责（要求）？（1）总体要求：集体建

32、设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（2）具体要求：共同确定愿景和目标。（让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现）共同商定集体的规则与制度。（协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者）集体建设需要“自治”精神。（表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉）共同创造良好的集体氛围。（原因：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程；良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力）2.建设美好集体，个人应该怎样做？集体的建设需要每个人的智慧和

33、力量。（集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。集体事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。3.勇于承担责任的意义是什么？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们正确地做事，提高能力，获得认可和尊重，扩大自我成

34、长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。4.如何做到勇于担责？勇于担责体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。9.1生活需要法律1.生活与法律息息相关的原因？（为什么我们的生活需要法律？）我们的生活需要法律来规范和调整。一方面，生活中的各种社会关系、矛盾纠纷需要法律来规范和调整；另一方面，每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关；法律已经渗透到社会生活的方方面面。法律通过调

35、整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们既享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。2.法律的本质（内涵）是什么？ 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.法治的含义和要求是什么？含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。4.法治的意义（作用）是什么？法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志

36、；法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。5.全面推进依法治国的总目标是什么？ 党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（补充：党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。）9.2法律保障生活1.法律的特征有哪些？法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。（在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平

37、等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。）2.法律的作用是什么？（规范作用、保护作用）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。（让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善）（规范作用）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，让我们的生活更美好。（保护作用）10.1法律为我们护航1.未成年人的含义是什么？ 在我国，未成年人是指未

38、满十八周岁的公民。2.未成年人为什么需要特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；未成年人的生存与发展事关人类的未来，他们是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。3.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？ 我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4.保护未成年人合法权益的部门和责任人： 保护未成

39、年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业组织、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年人的共同责任。5.保护未成年人的防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。（1）家庭保护含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。（2）学校保护含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。地位：在保护未

40、成年人的工作中，学校保护起着重要作用。（3）社会保护含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。（4）网络保护含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。（5）政府保护含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。（6）司法保护含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人

41、民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。6.未成年人面对特殊保护应该怎么做？（未成年人应该怎样珍惜权利、履行义务？） 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。10.2我们与法律同行1、什么是法治意识？ 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。2、为什么要树立法治意识？ 国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维

42、护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。3、法治时代对青少年提出了什么要求？（P102）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。4.学会依法办事的原因？（为什么要学会依法办事？） 国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。5.怎样做到依法办事？（依法办事的要求）依法办事，就要树立法律意识。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。依法办事，就要遵守各种法律法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，同时自觉维护他人和集体的合法权益。 依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。