2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册期末复习知识清单.docx

1、七年级下道德与法治知识清单第一课青春的邀约一、关于青春期身体变化1青春期的身体变化有哪些？（P3）身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。2青春期的身体变化对我们有什么影响？（P3-4）积极影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。二、关于青春期生理变化1怎样看待青春期的生理变化？（如何正确对待青春期的生理变化？）（P5）（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。（2）正确态度：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放

2、。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。2. 为什么自古功名属少年？青春带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。三、关于青春期矛盾心理1青春期矛盾心理产生的原因：（P5）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。2怎样正确认识青春期的矛盾心理？（P6）影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契

3、机。态度：积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。3怎样正确调适青春期的矛盾心理？（方法）（P6）或怎样做到青春不烦恼？我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。我们可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。我们可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。四、关于青春期其他变化（学会独立思维、培养批判精神、开发创造潜力）1为什么要学会独立思考？（青春期的我们在思维方面的变化是什么？）（P9）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。2独立

4、思考的表现（什么是独立思考？）：（P9）价值判断独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。3.怎样理解思维独立？答案即“7+8”4批判性思维的产生及主要表现（P10）产生：在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。主要表现：批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（价值判断）材料背景：庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会于2022年5月10日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话。习近平指出，青春孕育

5、无限希望，青年创造美好明天。中华民族始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。党和国家的希望寄托在青年身上。5，青少年为什么要开发创造潜力? （P12）青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。6.青少年怎样开发创造潜力?(青少年如何进行青春的

6、创造?) （P12-13）我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦1怎样正确认识男生女生的生理性别特征？（P15）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。2与异性交往有什么重

7、要意义？（P19）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质，可以优势互补。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3怎样正确与异性交往？（P17-21）男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。P17把握好内心坦荡、言谈得当、举止得体的交往原则。P19不要把对异性的欣赏和向往理解为爱情。P20面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。P21第三课青春的证明一、关于自信1为什么青春的探索需要自信？（重要性）（P25）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表

8、达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2怎样做到自信？（如何才能获得自信？）（P26）自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。二、关于自强1为什么要自强？（重要性）（P26）自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。2怎样自强？（P26）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。要求：自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3青春飞翔的翅膀有哪些？（P27）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！4.青春怎样飞扬？P9-P29学会独

9、立思考；培养批判精神；开发创造潜力；与异性正常交往，面对出现的朦胧情感，慎重对待理智处理；激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长；青春有格，要做到行己有耻，追求止于至善。三、关于青春有格1.什么是格？“格”是指规则、规范等。应遵守道德、法律、纪律、学生守则或具体的行为规范等。2.什么是“行己有耻”的含义（行己有耻和止于至善每年都是重点内容！）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。3. 为什么要“行己有耻”？（P28）青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。4怎样做到“行己有耻”？（P28-29）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻

10、之心，不断提高辨别“耻”的能力。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。5为什么要有“羞恶之心”？“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。6什么是“止于至善”？“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。7.为什么要有“至善”的追求？（怎样理解“止于至善”？）（P29）一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。“止于至善”是一种“虽不能至，

11、然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8怎样做到“止于至善”？（重点）（P29-31）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。P29善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。P31养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。P31以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。P329青春最好的证明是什么？（P32）青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。10榜样的作用有哪些？（P31）榜样不仅是一面

12、镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。第四课揭开情绪的面纱价值判断：1.理由：运动员在比赛时发出喝喊声，应用了情绪感染，不仅能恐吓对手，更重要的是有助于增强自信心。一、关于情绪1影响情绪的因素（我们的情绪为什么会经常发生变化?）（P35）我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。2情绪怎样影响着我们的生活?（情绪的作用是什么?）（P35

13、）价值判断情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上（积极作用）。也可能让我们因为某个小小的挫败面止步不前（消极作用）。3怎样正确认识和看待青春期的情绪?（P37-38）青春期的情绪特点体现了青春的活力它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。（正面情绪）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。（负面情绪）3为什么要以恰当的方式表达情绪?（P39）人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心

14、健康有关，而且关乎人际交往。4，怎样表达自己的情绪？我们要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；4要正确对待自己的各种情绪感受（P40）人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐让我们的青春生活更加美好。（积极情绪对我们的影响）适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（负面情绪对我们的影响）5为什么要学会情绪调节？情绪影响着我们的观念和行动，关系着我们的身心健康。学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，会让我们的生活更加美好。持续地处

15、于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。6学会合理地调节情绪的意义（P40-41）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主体验、外显表情等方面发生一定的变化有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。（对自己）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（对他人）7调节情绪的方法主要有哪些?（P40）改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练第五课品出情感的韵味价值判断：在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动影响环境。一、关于情绪和情感1情感与情绪的区别与联系（

16、P43）区别：情绪是是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。二、关于情感1情感的作用有哪些?（P44-46）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。2美好情感的作用有哪些？为什么要

17、追求美好情感?（P47）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。3.怎样正确认识生负面情感的意义和作用? 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。P48(也是价值判断)体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。P48学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。P494怎样获得美好情感?（P47）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会

18、活动等方式获得美好的情感。5怎样传递情感正能量?（P49-50）要用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量；P49要在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量；P49要在生活中不断创造美好的情感体验传递正能量。P506传递情感正能量的意义?（P50）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。第六课“我”和“我们”一关于集体1.集体的温暖2.怎样理解集体的力量？或怎样看待团队配合起来就如行云流水般流畅？说明团结力量大(或者集体力量大)。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量

19、是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事3.怎样理解集体成就我？我们可以在集体中涵养品格（P58、59），表现在：A集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；B集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们可以在集体中发展个性(P60、61)，表现在：A集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；B集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优

20、点，有助于我们完善个性；C在实现集体共同目标的过程中，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。4.集体规则（和声）与个性化需要之间矛盾的原因及处理办法原因：可能基于一方有不正当或步合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。P64处理办法：面对冲突，通常让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。5.如何让集体的和声更美/更和谐?P64-P65需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（做好自己）

21、对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（建言献策）正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（集体主义）我们要学会处理与他人的各种关系。（团结他人）P646.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。7.如何面对

22、推选的班干部认为浪费大量学习时间，极力推辞这样的行为？（做思想工作）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。为集体承担责任，是自我磨砺的过程。或许会感觉有压力，或许要付出辛苦，但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（P81）8.一个团队成员之间会有分歧，但又都会从大局出发，这样的做法有何启示？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(P64)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各

23、种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。P65无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体的事情。P659.处理角色冲突的方法？（怎样让自己更好地融入集体？）P68我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。10.如何解决小团体与集体冲突？ 面对这样的矛盾和冲突

24、，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 二、关于美好集体1.美好集体的特征是什么？拥有共同的愿景。是民主的、公正的。充满关怀与友爱。成员善于合作。充满活力。2.如何创建美好班集体，请你献计献策共同确定集体的愿景和目标，并坚信经过努力一定能够实现。P77共同商定集体的规则与制度内容。P78协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。P78发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，努力做好集体事务，自觉维护集体荣誉。P79共同创造良好的集体氛围。P79

25、在集体生活中，学会接纳、理解和包容、关爱、帮助他人；学会参与，学会担当（P82）价值判断错误。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。P55错误。美好集体是善于合作的，美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。第九课法律在我们身边11.错误。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。P10212.错误。在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法

26、权益。P94一、关于法律1、为什么生活与法律息息相关？p85+86.法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。.法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。.法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间。p862.法律的特征是什么？（可对比记忆法律的特征）项目产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可国家强制力（最主要特征）全体社会成

27、员道德自然形成舆论、习俗、信念等普遍适用校纪校规学校制定教育、行政力量学校师生员工：法律是国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的。其中法律是由国家强制力保证实施的，是区别于其他行为规范的最主要特征）。3.公民在法律面前一律平等的表现：A.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。B. 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；C. 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯法律，都必须承担相应的法律责任。4.法律的作用是什么？法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述）P92

28、法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用） P93法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义维护我们的合法权益。(保护作用）P94二、关于法治1.什么是法治？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。2.为什么要加强法治建设？或（法治的重要性）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实

29、现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。3.法治意识的内涵是什么？法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。4.为什么要树立法治意识？P101国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。（对国家而言）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。（对人民而言）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。（对社会而言）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身

30、的价值，发挥其应有的功能。（对法律自身而言）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。（对青少年而言）三、关于未成年人保护1.未成年人的范围：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2.为什么对未成年人要进行特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身特点）P96未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的 合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（特殊地位）P973.对未成年人进行保护的六道防线是什么？共同的职责是什么？我们

31、怎么办？家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、帮助未成年人的有效机制和良好风尚。国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。四、关于依法办事1.为什么要做到依法办事？P102法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人的尊重和遵守。2.如何做到依法办事？P103依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益

32、的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。3.青少年怎样为法治中国建设做贡献？珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。P100增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。P102依法办事，遵守各种法律法规。P103依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。P103认真学习法律知识，依法维护自己的合法权益。P1034、法治短讯和法律小聚会的材料，我们得到怎样的启示？每一部法律都是应社会生活的需要而制定和颁布；法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；要增强法治观念，依法规范自身行为，学会依法办事；学会用法律维护自身的合法权益等。