《导游基础知识》说课-PPT课件.ppt
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1、导游基础知识导游基础知识说课提纲说课提纲课程定位课程设计教学内容教学重点与难点学情分析课程评价与考核方法教学方法与手段教学资源教学效果不足之处1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.课程定位学情分析课程设计课程定位学情分析教学内容课程设计课程定位学情分析教学重点与难点教学内容课程定位学情分析旅游法律法规旅游法律法规山西旅游景点山西旅游景点导游基础知识导游基础知识导游岗位群课程与导游课程与导游岗位关系岗位关系 培养生产、管培养生产、管理、服务第一线理、服务第一线的中、高素质技的中、高素质技能型人才。能型人才。 培养旅行社各培养旅行社各部门基层人员尤部门基层人员尤其是导游应具备其是导游应具备的相
2、关基础知识的相关基础知识与能力。与能力。1. 1. 课程性质定位:课程性质定位:导游基础知识导游基础知识是导游专业的专业是导游专业的专业基础课程,同时也是主干课程和核心课程。课程培养对基础课程,同时也是主干课程和核心课程。课程培养对象是导游专业学生。象是导游专业学生。一、课程定位一、课程定位 培养拥有旅游培养拥有旅游行业基层岗位服务行业基层岗位服务与管理能力,具备与管理能力,具备“专业技能专业技能+综合综合素质素质”的高素质技的高素质技能型人才能型人才l旅游学概论旅游学概论l旅游心理学旅游心理学等等前续课程的学习,前续课程的学习,有一定的专业基础有一定的专业基础。前续课程前续课程后续课程后续课
3、程中国旅游地理中国旅游地理旅行社经营管理旅行社经营管理等,为后续课程打等,为后续课程打好基础好基础l山西景点导游山西景点导游l导游实务导游实务l旅游法律法规旅游法律法规等,为导游资格证等,为导游资格证考试做好准备。考试做好准备。平行课程平行课程一、课程定位一、课程定位2. 2. 课程作用定位:课程作用定位:本课程是提高学生职业能力、参加本课程是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程,为未来顶岗实习和导游证考试和就业的支撑性课程,为未来顶岗实习和工作打下坚实基础。工作打下坚实基础。素质目标素质目标能力目标能力目标知识目标知识目标1.了解国内主要自然、了解国内主要自然、人文旅游资源的类
4、型、人文旅游资源的类型、构成和基本特点;构成和基本特点;2.理解中国历史、民俗理解中国历史、民俗、地理、园林、建筑、地理、园林、建筑、宗教、饮食以及山西旅宗教、饮食以及山西旅游的基本内容构成和文游的基本内容构成和文化内涵及相关常识。化内涵及相关常识。 1.具有国内主要自然、具有国内主要自然、人文旅游资源类型的人文旅游资源类型的识别能力;识别能力;2.具有对中国历史、具有对中国历史、民俗、地理、园林、民俗、地理、园林、建筑、宗教、饮食以建筑、宗教、饮食以及山西旅游基本内容及山西旅游基本内容构成和文化内涵的讲构成和文化内涵的讲解能力。解能力。 3.3.目标定位目标定位一、课程定位一、课程定位1.激
5、发学生对祖国大好激发学生对祖国大好河山的热爱;河山的热爱; 2.培养学生良好的服务培养学生良好的服务意识;意识;3.具有高尚的审美情趣。具有高尚的审美情趣。 4.具有创新意识。具有创新意识。在开设本门课程之前,学生已经学习过在开设本门课程之前,学生已经学习过旅游学概论旅游学概论、旅游心理学旅游心理学等课程,具备相关知识的基础。等课程,具备相关知识的基础。底子较差,但接受新事物的能力强,对于枯燥的理论知识有底子较差,但接受新事物的能力强,对于枯燥的理论知识有抵触心理,而对于一些具有趣味性的历史知识则充满好奇。抵触心理,而对于一些具有趣味性的历史知识则充满好奇。考虑学生实际情况,因材施教,在课本知
6、识基础上增加趣考虑学生实际情况,因材施教,在课本知识基础上增加趣味性,教学方法多样化,增加互动环节。味性,教学方法多样化,增加互动环节。学生基础分析学情分析解决方法二、学情分析二、学情分析三、课程设计三、课程设计适应岗位适应岗位需求需求通过证书通过证书考试考试注重实践注重实践应用应用课程设计理念课程设计理念突出工作突出工作实务实务三、课程设计三、课程设计 1.考虑学生基础薄弱,教学内容采取因材施教的方法,由浅入深,增考虑学生基础薄弱,教学内容采取因材施教的方法,由浅入深,增加课程趣味性。加课程趣味性。 2.本课程正处于由传统教学方式向项目化教学方式转变的过程中,所本课程正处于由传统教学方式向项
7、目化教学方式转变的过程中,所以,在传统的理论讲授中,增加了大比例的实训、讨论、互动等环节,以,在传统的理论讲授中,增加了大比例的实训、讨论、互动等环节,使学生由被动的学习变为主动的接受。使学生由被动的学习变为主动的接受。 3.在课程设计中,摒弃填鸭式教学,在每一章节中都引入案例分析,在课程设计中,摒弃填鸭式教学,在每一章节中都引入案例分析,通过案例将艰深的理论知识转化为直观的形象化教学。通过案例将艰深的理论知识转化为直观的形象化教学。 4.授课内容、实训环节等与行业需求无缝对接,为学生未来就业提供授课内容、实训环节等与行业需求无缝对接,为学生未来就业提供扎实的基础。扎实的基础。四、教学内容四、
8、教学内容序号名称主要内容学时分配部分教学方法第一章地理经济概况中国的自然地理、行政区划与经济发展8使用教具中国地图第二章历史文化常识中国古代历史、文化、文学艺术等9多媒体展示、案例教学第三章宗教文化概述中国四大宗教基本知识9由学生制作表格进行对比第四章古代建筑艺术(上)古代建筑概况及代表类型4观看纪录片第五章古代建筑艺术(下)古代建筑代表类型4实地参观城隍庙第六章民族民风民俗汉族及少数民族的风俗习惯、山西民风民俗6学生现场演示山西部分面食的制作方法第七章中国特色饮食名菜、名酒、名茶、山西特色饮食6收集关于茶道的知识,实训室现场演练第八章中国土特名产陶瓷、织绣、中药、文房四宝等8课堂分组讨论第九
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