谈谈洋务运动和改革开放.课件.ppt
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- 谈谈 洋务运动 改革开放 课件
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1、 历史背景Historical background洋务运动19 世纪60 年代初, “内忧外患”的清朝统治者受到来自外国侵略势力和国内太平天国农民起义的双重威胁, 力图加强自己的军事力量, 建立一支新式的海陆军部队, 以维护摇摇欲坠的封建统治。因此在清朝封建统治集团中的洋务派, 主张学习西方国家的 “长技”, 使中国富强起来, 以适应变化了的世界形势。在变落后为先进、变贫弱为富强的变革思潮的历史背景之下, 注定了洋务派发动洋务运动的根本目的仅仅是为了拯救清王朝, 以维护地主阶级的统治。产生原因 太平天国运动和外国侵略冲击了清王朝的统治 洋务派主张“学习西方”,维护清王朝统治 顽固派因循守旧,
2、盲目排斥一切外洋事物 总理衙门设立后,以慈喜为首的满清统治者暂时支持了后实力且受外国侵略者赏识的洋务派 工业革命的扩张,“中外和好”局面的形成为洋务运动的开展提供了可能 。改革开放 1976 年10 月粉碎江青反革命集团之后, 广大干部群众强烈要求纠正 “文化大革命” 的错误, 彻底扭转十年内乱造成的严重局势, 使党和国家从危难中重新奋起。但是, 这一顺应时势的愿望遇到严重阻碍, 党和国家工作在前进中出现徘徊局面。与此同时, 世界经济快速发展, 科技进步日新月异, 国家建设百业待兴, 真理标准讨论热潮涌起。国内外大势呼唤我们党尽快就关系党和国家前途命运的大政方针作出政治决断和战略抉择。在这样的
3、国际国内情势下, 以邓小平为核心的国家新一代领导人作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。 从以上论述比较可看出, 洋务运动的兴起和改革开放的提出有着相似之处, 都是当时社会形势发展的迫切需要, 是历史发展的必然要求。所不同的是, 洋务运动是以维护清王朝的统治为出发点, 而改革开放则是党的伟大觉醒和人民愿望的结合, 两者的实施手段以及指导思想、领导因素有着本质的区别, 其结果和意义也截然不同。 洋务运动和改革开放都是政府发起的自上而下的改革,但洋务运动成效不大,甲午战争宣告了洋务运动的彻底失败,改革开放30多年成果显著,人民生活水平普遍提高,国家实力大大增强。都是
4、政府主导发起的改革,结果却大相径庭,这是由于两者有着本质的区别:Different where不同点不同点洋务运动洋务运动改革开放改革开放时期时期十九世纪六十年代初二十世纪七十年代末 历史原因历史原因内忧外患 内忧根本目的根本目的维护清王朝地主阶级的封建统治发展社会主义生产力、提高人民生活水平发起性质发起性质被动性主动性性质性质地主阶级自救运动社会主义的自我完善和发展特点特点单纯模仿模仿并有创新改革领域改革领域限于科学技术、军事领域科学技术,包括西方先进的社会制度、人文科学参与者参与者封建统治阶级部分开明人士和一些当时中国的先进知识分子整个中华民族结局结局失败成功第一,洋务运动根本目的是要维护
5、清王朝地主阶级的封建统治,而改革开放的根本目的是发展社会主义生产力、提高人民生活水平。洋务运动要以先进的科学技术维护落后的社会制度,这是逆历史潮流而动,必然会失败;改革开放是通过对外开放,学习国外先进的科学、制度,通过改革来发展生产力、提高人民生活水平、发展社会主义,这是顺应了历史发展的潮流,符合社会、历史发展规律,所以一定会成功。第二,洋务运动是满清政府被西方列强打败后,被动地向西方学习,因而具有被动性的特点;改革开放是中国共产党领导的政府主动学习外国的先进东西,改革自己的制度,具有主动性的特点。第三,洋务运动的改革领域只限于科学技术、军事领域;改革开放不仅学习西方的先进科学技术,还包括西方
6、先进的社会制度、人文科学,可以说洋务运动只是学习西方的“表”,改革开放不仅学习西方的“表”,而且根据自身特点批判地继承和学习西方的“里”,即社会制度、人文科学。第四,洋务运动只注重学习西方、模仿西方先进的科学技术、不注重创新,而改革开放不但注意学习西方的先进经验,还在学习西方的基础上,不断创新,形成自己的特色品牌,比如海尔集团就是个很好的例子。第五,洋务运动只是封建统治阶级中部分开明人士和一些当时中国的先进知识分子在搞,广大人民群众并没有有效的参与进来;改革开放是整个中华民族都在参与的伟大事业,有了群众的参与和支持,才有成功的基础。第六,洋务运动失败的最重要原因之一就是清王朝的腐败,使得很多有
7、益的改革无法真正实行或虽然实行但受到很大的阻碍。而中国共产党领导的政府是人民的政府,干部的主体是廉洁的、对人民负责的,这也是改革开放能成功的有利保障之一。指导思想的比较 历时三十年之久的洋务运动是一次地主阶级的自强运动。尽管这场运动并没有使中国真正走上富强的道路, 但它的主导思想却在于 “求强” 、“求富”中体“西用”乃是服务于这个中心思想的理论之一。19 世纪60 年代初, 一种新的观念在地主阶级知识分子和部分清朝官员中萌生与发展, 这就是洋务派的“求强”观。冯桂芬发挥了魏源在40 年代 “师夷之长技以制夷”的主张, 申明学习西学乃中国自强之途, 提出 始则师而法之, 继则比而齐之, 终则驾
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