三年级第一学期开学家长会资料课件.ppt
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1、三年(三年(4 4)班)班班主任:李老师班主任:李老师20122012学年第一学期家长会学年第一学期家长会首先感谢各位家长对学校各项工作的支持、配合和关心,能准时到校参加家长会;也非常荣幸能在这里,与家长们共同交流,希望能更好地为我们的孩子的明天描绘理想的蓝图!本学期教学时间:本学期教学时间: 9月月1日日1月月15日日 共共20周周 复习、考试、假前教育周约复习、考试、假前教育周约4周周 中秋、元旦、国庆黄金周约中秋、元旦、国庆黄金周约1周周 实际授课时间约实际授课时间约15周周 我们的孩子要拥有:我们的孩子要拥有: 强健的体魄强健的体魄 健全的人格健全的人格 良好的习惯良好的习惯 较强的能
2、力较强的能力三年级是一个关键年段三年级是一个关键年段 学生进入中年级,两极分化现象开学生进入中年级,两极分化现象开始出现,如果不打好基础,有些学生很始出现,如果不打好基础,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生,势必可能就在这个年段成为了学困生,势必影响以后高年级的学习。有人将学生的影响以后高年级的学习。有人将学生的小学六年学习成绩,比喻为小学六年学习成绩,比喻为“u”字型,字型,低年级起点较高,中间的三年级是处于低年级起点较高,中间的三年级是处于最低点,但随着年级的增长,在往后的最低点,但随着年级的增长,在往后的学习中,成绩又会慢慢地升起,直至最学习中,成绩又会慢慢地升起,直至最高点。因此,
3、请家长给予孩子适应的时高点。因此,请家长给予孩子适应的时间,及时引导孩子一点点进步。间,及时引导孩子一点点进步。(一)三年级学生的变化(一)三年级学生的变化 1、学习内容。(由易到难)、学习内容。(由易到难) 三年级的语文,除了掌握基础知识以外,三年级的语文,除了掌握基础知识以外,作业更多的是句与片段的训练,都是一些比较作业更多的是句与片段的训练,都是一些比较“活活”的题目,也就是我们通常所说的这些题的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该了更高的要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读
4、的还要读,该抄的还得抄,但同时还要拓展读的还要读,该抄的还得抄,但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。从平时孩子的思维,从不同角度去考虑问题。从平时观察发现,学生的阅读解题能力和写作技巧尚观察发现,学生的阅读解题能力和写作技巧尚欠缺。欠缺。 2、心理方面、心理方面(自尊心渐强)(自尊心渐强) 三年级的孩子对很多事情都处于好奇,开始三年级的孩子对很多事情都处于好奇,开始有独立性,自尊心也逐渐增强。这阶段的孩子对有独立性,自尊心也逐渐增强。这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到家长所要求的标准,其实我们不要要求他最不到家长所
5、要求的标准,其实我们不要要求他最后的结果怎样,我们要做的就是同意让他自己试后的结果怎样,我们要做的就是同意让他自己试试,不过得告诉孩子:如果遇到困难一定要想办试,不过得告诉孩子:如果遇到困难一定要想办法,可以找父母帮忙。特别要注意的是,这阶段法,可以找父母帮忙。特别要注意的是,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,知道的孩子自尊心逐渐增强,知道“难为情难为情”,怕,怕“丢面丢面子子”了,所以各位家长在批评孩子的时候把握好了,所以各位家长在批评孩子的时候把握好尺尺度,可以先表扬再批评。度,可以先表扬再批评。 3 、思想意识。(、思想意识。(单纯到复杂) 孩子们想的事情多了,开始有自己的意向和打算。孩子们想
6、的事情多了,开始有自己的意向和打算。我们常常听到家长说:这孩子很倔,不听我们家长的我们常常听到家长说:这孩子很倔,不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段,会出现一种心理们的一个心理反叛期。在这个阶段,会出现一种心理矛盾:孩子们的辨别力比较弱,但又很想吸收新鲜知矛盾:孩子们的辨别力比较弱,但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,给他明确
7、的方向。特别是在家里,一定要注意大人的给他明确的方向。特别是在家里,一定要注意大人的“口风口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是,对孩子的教育,请与学校老师的要求指出的是,对孩子的教育,请与学校老师的要求 保持一致,否则学校老师再怎么严格,都将出保持一致,否则学校老师再怎么严格,都将出 现零效果。现零效果。 家庭教育是第一!家庭教育是第一!(二)本学年的主要(二)本学年的主要培养目标:培养目标: 加强德育加强德育 继续抓好基础继续抓好基础 培养良好的学
8、习兴趣和学习习惯,形成培养良好的学习兴趣和学习习惯,形成独立学习能力独立学习能力(三)班级总体情况(三)班级总体情况 开学到现在将近一个月了,整体看开学到现在将近一个月了,整体看来,学生能准时到校,积极早午读,上来,学生能准时到校,积极早午读,上课注意力比较集中,堂上大部分同学都课注意力比较集中,堂上大部分同学都能积极思考,比较快地恢复到学习生活能积极思考,比较快地恢复到学习生活中,卫生情况良好。但也有个别同学上中,卫生情况良好。但也有个别同学上课捣乱纪律,作业不按时完成,态度不课捣乱纪律,作业不按时完成,态度不认真,课本带不齐,逃避做值日,不按认真,课本带不齐,逃避做值日,不按老师的要求去做
9、。这方面都要引起我们老师的要求去做。这方面都要引起我们老师和家长的注意。老师和家长的注意。继续抓好基础继续抓好基础 部分学生的字写得比较好、书面工整部分学生的字写得比较好、书面工整 错别字仍然较多,部分书写潦草,拼音要继续错别字仍然较多,部分书写潦草,拼音要继续加强加强 希望家长们注重孩子的练字以及书写的格式、希望家长们注重孩子的练字以及书写的格式、书面的工整,作业太潦草可以要求重写书面的工整,作业太潦草可以要求重写(四)学习兴趣的重要性(四)学习兴趣的重要性 苏霍姆林斯基提出:苏霍姆林斯基提出:如果教师不想法使学生产生情如果教师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不
10、绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担。情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担。 对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣。兴对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是最好的老师,它促使学生去探索知识的奥秘。兴趣是最好的老师,它促使学生去探索知识的奥秘。兴趣能使学生全神贯注,积极思考,使所学知识掌握得趣能使学生全神贯注,积极思考,使所学知识掌握得迅速而牢固。迅速而牢固。 培养学生的学习兴趣,需要培养学生的学习兴趣,需要“寓教于寓教于乐乐
11、”、“教学有方教学有方” ,从儿童的年龄特点出发,注,从儿童的年龄特点出发,注意趣味性,意趣味性, 寓学习于游戏之中,这样才能唤起学生寓学习于游戏之中,这样才能唤起学生的学习兴趣,使之保持旺盛的求知欲和比较持久的注的学习兴趣,使之保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力。意力。(五)学习习惯(五)学习习惯 培根说:习惯是一种顽强的巨大的力量,培根说:习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。它可以主宰人生。 叶圣陶说:教育就是要养成良好的习惯。叶圣陶说:教育就是要养成良好的习惯。 播种行为,收获习惯;播种习惯,收获播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。性格;播种性格,收获命运
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