从高教国际化看基础教育解析课件.ppt

1、从高教国际化看基础教育从高教国际化看基础教育英国利物浦大学副校长英国利物浦大学副校长Pro-Vice-Chancellor of University of Liverpool西交利物浦大学执行校长西交利物浦大学执行校长Executive President Xian Jiaotong- Liverpool University 席酉民博士席酉民博士西安交通大学教授西安交通大学教授 Youmin Xi Ph.DProf. of Xian Jiaotong UniversityEmail: http:/ 主编主编ManaMaga Chief Editor1、机会、机会：The world has

2、 been changing 世界变迁世界变迁nAncient oriental civilization( declined because of the closure and backwardness of the feudal society) 古代东方文明（因封建社会封闭而衰落）古代东方文明（因封建社会封闭而衰落）nRenaissance pushed forward the western civilization ( reached its culmination in the 19th century) 文艺复兴推动西方文明（文艺复兴推动西方文明（1919世纪达顶峰）世纪达顶峰

3、）nTwo world wars in the early 20th century; a lot of elite moved to America: American prosperity) 2020世纪初叶两次世界大战，大批精英流向美国：美国的强盛世纪初叶两次世界大战，大批精英流向美国：美国的强盛nThe rise of China began in the early 21th century, elite would swarm into China 2121世纪初中国的崛起，精英将蜂拥而至世纪初中国的崛起，精英将蜂拥而至nClosure causes decline, Openin

4、g up leads to flourish; intellectual elite are basis of prosperity封闭则退、开放则兴、知识精英、强盛之基封闭则退、开放则兴、知识精英、强盛之基Innovation, Talent, Management, Education, internationalization?创新、人才、管理、教育、国际化？创新、人才、管理、教育、国际化？背景背景 BackgroundnEducation is facing unprecedented challenges at the beginning of 21st century, under

5、 the impact of 21世纪初，教育正面临着空前的挑战，主要基于下列因素的影响：Globalization 全球化Knowledge-based economic growth 知识经济的发展The information and communication revolution(Salmi 2002) 信息和通信革命(Salmi 2002)Sustainable development 可持续发展2、Rethinking of University大学（教育）的反思大学（教育）的反思nMain function of university in 21st century？21世纪大

6、学世纪大学（教育）（教育）的主要功能？的主要功能？nKey Characteristics of the modern university？现代大学现代大学（教育）（教育）的主要特征？的主要特征？6Future Trends & Challenges未来的趋势与挑战未来的趋势与挑战nTo provide skilled and controllable labor in factories 培养可控技能工人培养可控技能工人nBehavior oriented philosophy 行为导向的哲学行为导向的哲学nKnowledge was divided aligning with divis

7、ion of labor 被分工割裂的知识被分工割裂的知识nContent based teaching 以教为主以教为主nMeasuring outcomes by tests考试导向考试导向Rethinking traditional education model in terms of: 反思教育模式反思教育模式 What should students get in campus learning? 在学校学什么？在学校学什么？ How could students learn what they want? 学生怎样学他们想学的？学生怎样学他们想学的？ The roles of e

8、ducators and learners should be redesigned 重新设重新设计教育者和学生硬扮演的角色计教育者和学生硬扮演的角色Creation and innovation of knowledge知识创造与创新知识创造与创新Knowledge application in new uncertain context不确定环境下的知识运用不确定环境下的知识运用Challenges and Solutions挑战与对策挑战与对策不确定性不确定性 UncertaintyLH执行执行Execution设计、优化设计、优化Design, Optimization 选择选择Cho

9、ice探索探索Exploration时间时间Time相机行事、能动致变相机行事、能动致变Evolution, Adaptive Action？智慧智慧Wisdom素养素养Philosophy & Value能力能力Capability知识知识 Knowledge事物发展事物发展 DevelopmentHow to improve the wisdom, value and capacity of students?如何提升学生智慧、素养和能力如何提升学生智慧、素养和能力nCapacity:? (can be trained through teamwork and innovation)能力靠

10、训练：？（互动和创新）能力靠训练：？（互动和创新）nPhilosophy and Value:? (can be edfied by culture and good environment)素养靠熏陶：？（文化和环境）素养靠熏陶：？（文化和环境）nWisdom:? (can be sawyed through following the masters and promotion)智慧靠感悟：？（效仿与提升）智慧靠感悟：？（效仿与提升）nKnowledge:? (can be learnt and gained by practice)知识靠学习：？（习得和操练）知识靠学习：？（习得和操练）

11、How to train these on campus?校园如何满足这些要求？校园如何满足这些要求？n中国民众对教育的喊打中国民众对教育的喊打n国际对中国教育的微词国际对中国教育的微词被被“教育教育”“”“摧残摧残”的的“孩子孩子”被格式化的一代被格式化的一代教育等于读书，读书等于赶考教育等于读书，读书等于赶考- -消灭民族生存力消灭民族生存力幼儿园把小学的内容讲了，小学把中学的内容讲了，中学又把大学的幼儿园把小学的内容讲了，小学把中学的内容讲了，中学又把大学的内容讲了，哪大学讲什么？就把幼儿园的内容补上，讲基础文明！内容讲了，哪大学讲什么？就把幼儿园的内容补上，讲基础文明！中国的学生一般不

12、敢对老师说不，美国学生虽然也很尊重老师，但会中国的学生一般不敢对老师说不，美国学生虽然也很尊重老师，但会和老师争论。中国的学生太听话。和老师争论。中国的学生太听话。 - -Richard C. Levin President of YaleRichard C. Levin President of Yalen 大家经常将责任归罪于体制问题大家经常将责任归罪于体制问题体制问题、管理问题、技术问题体制问题、管理问题、技术问题体制不能成为不解决其他问题的借口体制不能成为不解决其他问题的借口3、中国教育面临的挑战：舆论与教育界的反应、中国教育面临的挑战：舆论与教育界的反应我国现代大学运行问题n扩招导致

13、教育质量严重下滑！n大学科研闭门造车，与实际脱节！n强调合作交流，而夫妻店、师徒团队成主要合作团队！n行政权代表资源占有权、资源优先享有权？nPaper第一，研究成果使用价值第二？n论文=ctrl+c、ctrl+v？n 中国高等教育的挑战及改革趋势中国高等教育的挑战及改革趋势n中国：举世瞩目成就中国：举世瞩目成就 世界强国世界强国n人才人才+ +科技科技+ +管理管理 高等教育高等教育n高等教育面临的挑战高等教育面临的挑战n从精英教育到大众化教育，大学功能定位和管理理念需调整；从精英教育到大众化教育，大学功能定位和管理理念需调整；n从计划经济到市场机制，大学治理体制和资源配置方式需调整；从计划

14、经济到市场机制，大学治理体制和资源配置方式需调整；n从官僚机械组织到知识组织，大学管理体系及组织方式需调整；从官僚机械组织到知识组织，大学管理体系及组织方式需调整；n从知识传播到大学新功能的履行，育人模式和教育流程需调整；从知识传播到大学新功能的履行，育人模式和教育流程需调整；n从书斋式教育到实用主义倾向，大学人文精神与创新文化须强化。从书斋式教育到实用主义倾向，大学人文精神与创新文化须强化。The Dream to be a Strong Country and the Challenges Faced by Higher Education of China 4、大学体系：体制上看中国大学

15、体系的转换、大学体系：体制上看中国大学体系的转换千军万马争攀金字塔千军万马按兴趣实力择校部分本科院校、三本、民营、职业高等教育教学型大学研究型大学研究型大学教学型大学社区大学政府投资重点教育体制改革教育体制改革大学管理改革大学管理改革Public Universities?Private Universities?XJTLU!Learning From Each OtherReligion宗教宗教Morality道德道德Art艺术艺术Science科学科学Law法律法律Religion宗教宗教Law法律法律Science科学科学Basis of Western Culture西方文化的基础西方

16、文化的基础Morality道德道德Art艺术艺术Basis of Eastern Culture东方文化的基础东方文化的基础Western education model and Best PracticeEastern Education Model and Best PracticeExploring XJTLU Model西交利物浦大学模式探索西交利物浦大学模式探索Future Trends & Challenges未来趋势与挑战未来趋势与挑战Exploration of Higher Education 高等教育的新探索高等教育的新探索2022-5-30Prof. Youmin Xi,

17、 EP of XJTLU, PVC of UoL13 Vision of XJTLU 西交利物浦大学愿景西交利物浦大学愿景 To become a research-led international university in China and a Chinese university recognised internationally, for its unique features in learning & teaching, research, social service, and education management. 研究导向、独具特色、世界认可的中国大研究导向、独具特

18、色、世界认可的中国大学和中国土地上的国际大学。学和中国土地上的国际大学。2022-5-30Prof. Youmin Xi, EP of XJTLU, PVC of UoL14 学术共同体学术共同体Academic CommunityA supportive network system 管理（网络）体系管理（网络）体系Campus culture and Environment大学文化与环境大学文化与环境 Dedicated teaching staff 大师大师（老师）（老师）Modern infrastructure and facilities 大楼大楼（校园）（校园）Education

19、 Philosophy育人、办学理念育人、办学理念5、大学理念、大学理念My Idea of UniversityEco-Campus生态校园nPhysical Eco: Green自然生态：绿色nKnowledge Eco: ACTIVE知识生态：能动nSocial Eco: Symbiosis社会生态：嵌入nEco-Campus “nurtures competitive global citizen”生态校园孕育有竞争力的世界公民！ Academic CommunityTeamworkInnovation, Interaction, InternationalVirtue, Valued

20、, VegeteEnvironment (nobility & elegance), EcologylEducating technical and managerial professionals with international perspectives and competitive capabilities; 培养具有国际视野和竞争力的高级技术和管理人才；培养具有国际视野和竞争力的高级技术和管理人才；lIntegrating into global economic and social development with its expertise in business and

21、technology; 在人类面临严重生存挑战的领域有特色地开展研究；在人类面临严重生存挑战的领域有特色地开展研究；lWith its unique focuses and features, conducting research in areas where humanity faces severe challenges; 积极为经济和社会发展提供科技和管理服务；积极为经济和社会发展提供科技和管理服务；lExploring new models for higher education that will exert a strong influence on the developme

22、nt of education in China and the world. 探索影响中国甚至世界教育发展的高等教育新模式。探索影响中国甚至世界教育发展的高等教育新模式。 Mission of XJTLU 西交利物浦大学使命西交利物浦大学使命2022-5-3017Uniqueness of XJTLU独具特色的西交利物浦大学独具特色的西交利物浦大学Education Model独特的育人模式Open Campus & Culture独特的开放式校园与文化Management Philosophy & Technology独特的管理理论与方法Ideal of University独特的大学理想

23、Governance Structure & Systems独特的组织架构Vision & Mission2022-5-3018成成功功人人生生的的知知识识体体系系管理管理哲学哲学 Philosophy（智慧（智慧Wisdom ）（V&M）实务实务 Practice（经验（经验Experience ）（HT）科学科学 Science（知识（知识 Knowledge）艺术艺术 Art（技巧（技巧Technique）（HC）技术技术 Technology（工具（工具 Tools )ManagementLeadershipKnowledge system of successful life（HP+

24、XP）6 6、育人模式、育人模式 Education ModelEducation Model事业发展事业发展Career Development普适性普适性Universality基于文化基于文化的特殊性的特殊性Characteristics related to Culture事业发展与知识体系事业发展与知识体系Career Development and Knowledge System科学性科学性Scientific能动性能动性Initiative发展环境发展环境Development EnvironmentsHow to training students to enhance th

25、eir leadership and management skills, master the knowledge system and improve global competitive capabilities管理管理哲学哲学 Philosophy (Fusion of I&C)（智慧（智慧 Wisdom）经验经验 Experience（实务（实务Practice）科学科学 Science(知识知识 Knowledge)艺术艺术 Art（技巧（技巧 Technique ）技术技术 Technology（工具（工具 Tools）ManagementMoralityEthicsLeader

26、shipNew Trends in Education教育模式的趋势教育模式的趋势nPhilosophy: constructivism, defines learning as a permanent change in both behavior and thought, emphasizes meaning-making 哲学：建构主义将学习定义为行为和思想的永久改变，强调意义获取哲学：建构主义将学习定义为行为和思想的永久改变，强调意义获取nRoles: see learners are naturally creative and innovative who posses self-

27、direction rather than child-like and require direction, educators see themselves as guides and resources 角色：认为学习者天生具备创造力，能自我导向，而不是看成孩子需角色：认为学习者天生具备创造力，能自我导向，而不是看成孩子需要定向，教育者将自己看成指导者和资源要定向，教育者将自己看成指导者和资源nTeaching: while learning may initiate within the class setting, the bulk of the learning happens w

28、hen learners apply new knowledge within the context of their environment, and finally change values and beliefs, teachers strive to create these contexts 教学：尽管学习始于课堂，但主要发生在学习者将知识应用于实际环教学：尽管学习始于课堂，但主要发生在学习者将知识应用于实际环境的过程中，并最终改变价值观，教师要努力创造这种环境境的过程中，并最终改变价值观，教师要努力创造这种环境nEvaluation: balance process measu

29、res and performance measures in a holistic way 评价：有机整合过程评价和结果评价评价：有机整合过程评价和结果评价 对比对比 Comparison视角视角PerspectiveChina中国中国XJTLU西交利物浦西交利物浦UK英国英国Value观念观念Kids孩子孩子Young adults年轻的成年人年轻的成年人Adults成年人成年人System体系体系Teaching oriented以授课为主导以授课为主导Student-development oriented, learning centered以学生健康成长为主导，以学习为中心以学生健

30、康成长为主导，以学习为中心Learning centered 以学习为中心以学习为中心Learning学习学习Utilitarian oriented, passive功利导向，被动学习功利导向，被动学习The pursuit of a valuable life, active人生导向，积极主动人生导向，积极主动Interest oriented, active 兴趣导向，主动学习兴趣导向，主动学习Teaching教学教学Solid foundation, knowledge feeding重基础，灌输式重基础，灌输式Integration, problem oriented, team w

31、ork and project问题导向，团队合作与项目训练，重视问题导向，团队合作与项目训练，重视知识的整合与运用知识的整合与运用Problem oriented, team work and project问题导向，团队合作与项目训问题导向，团队合作与项目训练练Culture文化文化Market oriented, utilitarian, restlessness 市场导向，功利，浮躁市场导向，功利，浮躁Interest oriented, diversity, self organizing, interaction, innovation兴趣导向，多样性、自主、互动、创新兴趣导向，多样

32、性、自主、互动、创新Interest oriented, individualism 兴趣导向，个人主义兴趣导向，个人主义Exploration of Education Model: Comparison & Integration教育模型的探索：比较与融合教育模型的探索：比较与融合2022-5-3022Global Citizen世界公民世界公民 Philosophy & Value System 素养体系素养体系Knowledge System知识体系知识体系Capability System能力体系能力体系Comprehensive Education Strategy综合的教育策略综

33、合的教育策略Support Systems of Implementation支持系统支持系统Challenges and Future Trend挑战与未来趋势挑战与未来趋势Wisdom of Human Management人类管理的智慧人类管理的智慧Comparison & Integration-Culture中西文化比较与融合中西文化比较与融合 Comparison & Integration-Education中西教育比较与融合中西教育比较与融合The Education Model of XJTLU西交利物浦大学西交利物浦大学育人模式育人模式2022-5-30Prof. Youm

34、in Xi, EP of XJTLU, PVC of UoL23Philosophy & Value System 素养体系素养体系Core Ideology (Happy Life, Successful Career)核心思想（生活快乐，事业成功核心思想（生活快乐，事业成功) )Core Purpose(Improve living capabilities)核心目标核心目标（提高生存能力）（提高生存能力）Core View (Globalization and Sophisticate)核心世界观核心世界观（全球视野与练达）（全球视野与练达）Core Ethics(Unity with

35、Diversity) 核心伦理核心伦理（和而不同）（和而不同）Core Value(Innovation & Contribution)核心价值观核心价值观（创新、奉献）（创新、奉献）Capability System能力体系能力体系Support Systems of Implementation支持系统支持系统Comprehensive Education Strategy综合的教育策略综合的教育策略Knowledge System知识体系知识体系International Competitive Capability参与国际竞争的能力参与国际竞争的能力Initiative & Rigor

36、ous Executive Capability主动的态度和坚实主动的态度和坚实的执行力的执行力Capability to Integrate & Apply Knowledge扎实的整合和应扎实的整合和应用知识的能力用知识的能力Innovative & Lifelong Learning Capability积极的探索和创新精神积极的探索和创新精神及终身学习的能力及终身学习的能力Interactive Capability & Teamwork Behaviours互动与合作的行为方式互动与合作的行为方式Philosophy 哲学哲学 （Wisdom 智慧智慧 ）Art 艺术艺术 （Tech

37、nique 技巧技巧）Practice 实务实务 （Experience 经验经验 ）Science 科学科学 （Knowledge 知识知识 ）Technology 技术技术 （Tools 工具工具 )Learning & Teaching学与教学与教International Interaction国际交流国际交流Internship课外实践课外实践Extracurricular Activities课外活动课外活动Career Planning & Entrepreneurship Training 职业规划与创业教育职业规划与创业教育Campus Culture校园文化校园文化Lear

38、ning Support System学习支持系统学习支持系统Infrastructure基础设施基础设施Platform & Community共享平台与共同体共享平台与共同体Academic Support System学术支持系统学术支持系统Global Citizen世界公民世界公民InternationalisationVision and Mission 愿景与使命愿景与使命The Education Objective育人目标育人目标 The Comprehensive Education Strategy教育策略教育策略Support Systems支持系统支持系统Lectur

39、eSeminarTutorial TeamworkExperimentInternshipWorkshopClub ActivitiesPublicationsSportsThe Education Process 育人流程育人流程 Core Ideology: Happy Life, Successful CareerGlobal CitizenPhilosophy & ValueCapabilityKnowledgeLearning & TeachingCareer Planning & Entrepreneurship Training Extracurricular Activitie

40、sInternational InteractionsInternship Academic Support SystemLearning Support SystemCampus CulturePlatform &CommunityInfrastructureDepartmentResearchCommitteesTeaching CentresTri-tutoring SystemCommitteesInnovationContributionIT & MISHappyStudent OrganisationsExternal CollaborationsParentsVision & M

41、issionAccommodationLabs/libraryCanteenStudent Support OfficeSport FacilitiesPresentationForumsDesign & PlanningSocial Practice Military Training Self-governingExperienceLectureSeminarTutorialPresentationExperimentInternshipCareer LectureWorkshopTrainingProfessionalEvaluationArts & MusicSports & Fitn

42、essSocial PracticeStudent ActivitiesSpecial ProgrammeCulture ProgrammeInternationalExchangeStudents & StaffStudy at UoLDomestic InternshipInternational InternshipNon-credit InternshipInternship for CreditsTutorialAn Example: Interactive Capabilities & Teamwork Behaviors示例：培养互动与合作示例：培养互动与合作的行为方式的行为方式

43、 Group ProjectPresentationMilitary TrainingSports & FitnessSeminarExperimentLectureVoluntaryActivitiesStudentCommitteesStudentOrganisationsCareerWorkshopExternalMentoringPlacementCase StudyCultureProgrammeInteraction with Foreign PeopleEntre-preneurshipTrainingTeam LeadershipTrainingInteractive Capa

44、bilities & Teamwork BehaviorsExtracurricular Activities International InteractionsLearning & TeachingDirect/Strong ConnectionsIndirect/Weak ConnectionsSocialPracticeCareerLectureInternshipCareer Planning & Entrepreneurship TrainingGains of XJTLU Students under New Education Model 西交利物浦创新型育人模式下学生的收获西

45、交利物浦创新型育人模式下学生的收获Domestic students国内学生国内学生Common gains共同获得共同获得International students国际学生国际学生Perspective视野视野Western perspective, independent thinking西方视野，独立思维西方视野，独立思维International perspectives国际化视野国际化视野Eastern perspective, morality stressed 东方视角，重视道德东方视角，重视道德Knowledge 知识体系知识体系More integrated profess

46、ional knowledge更整合的专业知识更整合的专业知识Integrated programs扎实和整合的知识体系扎实和整合的知识体系Stronger foundation 更坚实的基础知识更坚实的基础知识Capability能力能力Active learning, teamwork behaviors主动学习，团队合作能力主动学习，团队合作能力Innovative and life-long learning capability, and international competitive capability积极的探索和创新精神积极的探索和创新精神, 终生学习终生学习的能力的能力,

47、及参与国际竞争的能力及参与国际竞争的能力Rigorous execution capability坚实的执行力坚实的执行力Career Development 职业发展职业发展Internship in international companies, entrepreneurship practice国际企业实习，自主创业国际企业实习，自主创业Global career development全球就业前景全球就业前景Be familiar with Chinese market 熟悉中国市场熟悉中国市场Language 语言语言Proficient English 精通英文精通英文Dual

48、languages: Chinese and English 中英双语中英双语Simple Chinese简易中文简易中文Supporting Systems系统支持系统支持Platform Community平台搭建平台搭建Self Governance学生自治学生自治Student Development OrientedStudent Centered 以学生发展为导向以学生发展为导向向以学生为中心向以学生为中心Service 服务服务Guidance 引导引导XJTLU Student Support-General Structure西交利物浦大学学生工作结构7、基础教育问题思考n升

49、学率与基础教育：升学率紧箍咒严重影响了中国青少年健康发展紧箍咒的打破依赖于大学和社会价值观的改革探索教育新理念、改变教育方式并不必然导致升学率降低（西交大附中）释放和挖掘学生内在兴趣，促进教育鼓励学生全面发展，正确价值观和积极行为鼓励学生从被动学习转向主动学习7、基础教育问题思考n健康人格、积极心理、主动精神把学生健康成长放到第一位家长会（重视与无奈）及其新价值（XJTLU与家长互动）对学生的尊重和鼓励（积极心理与阳光心态；傻、没戏等断言的副作用）家长与学校向后退，让学生向前冲（许多大学生衣来伸手饭来张口习惯的延伸）正确态度和行为提升学习动力、刺激学生智慧7、基础教育问题思考n释放中国青少年创

50、造精神和学习动力升学与兴趣（兴趣被升学扼杀或阻隔）理想模糊（功利、浮躁，大部分学生没有明晰专业倾向）不是为理想和自己学，而是为别人学学习的内在动力和创新精神不足职业规划和人生思考不被重视7、基础教育问题思考n变被动学习与主动学习中国学生太习惯听、记、考的套路缺乏挑战教师、已有知识的精神最聪明民族的创造性被扼杀是害羞还是缺乏批判精神？不是为自己问问题而是为别人问问题（数学例） XJTLU转变这种行为很艰难7、基础教育问题思考n重视知识体系而不是解题技巧和考试技能知识碎片与整合性知识（打成碎片教、记、考）死知识与活知识（技巧、知识点与本质和会用）Project, Teamwork（大学：教主导到学