粤教版五年级下册《综合实践》二 钱币与生活-教案、教学设计-(002).doc
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1、小学生零花钱探究活动设计一、活动背景“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”学生耳熟能详。论语中有载:“子曰:奢则不孙,俭则固,与其不孙也,宁固。”左传中亦有“俭,德之共也;侈,恶之大也。”勤俭节约是中华民族的传统美德。但随着社会主义市场经济条件下,人们生活水平的不断提高,现在的小学生手中的零花钱较多,并且具有强烈的购买意识和消费欲望。而商家为了促销,不停地迎合学生的心理。这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱,助长了小学生贪慕虚荣的风气,使一些学生初步形成追求享受、铺张浪费的不良品质。此外,小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延,例如:同学间互相请客;过生日大摆宴席、赠送贺礼由于缺乏正确的引导和教育
2、,“有钱不知其用途”、“有钱乱花”的现象在小学生中比较普遍。如何引导小学生用好手中的零花钱,建立起初步的理财能力是摆在学校和家庭教育者面前的一个新课题。二、活动目标(一)认知目标:了解小学生零花钱使用的现状,学会基本的储蓄知识。(二)能力目标:1.发现与提出与小学生零花钱有关的问题,整理成相关的活动主题。2.了解文献法、观察法、问卷调查法、访谈法的一般程序和步骤,初步学会运用这些方法收集与小学生零花钱有关的资料,并能对收集到的资料进行初步的整理、分析,撰写简单的活动报告。(三)情感目标:正确认识金钱的价值,促使勤俭节约的良好习惯的培养。树立健康的消费观。三、活动形式(一)组织形式:与综合实践活
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