粤教版四年级下册《综合实践》一 书香校园行动-教案、教学设计-(004).doc

1、建设书香班级小学四年级综合实践活动案例 指导思想: 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。而班上也开展各种形式的读书活动，先力争 “建设书香班级”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色。活动目标：知识与技能：使学生明白读书的重要意义，激发学生读书的兴趣。引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯。过程与方法：通过课前收集资料，课堂上小组竞

2、赛和合作等形式让学生了解读书文化的内涵和延伸。情感态度与价值观：让学生在活动中体验到读书带来的学问、智慧和快乐，让学生喜爱读书，从内心处想“我要读书”！活动年级：四年级活动课时：所用课时三课时，本活动是第一课时活动实施过程：一、 导入新课老师：同学们，我们来猜猜谜语，好吗？猜谜：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。 （打一物）学生们：书。老师：对了，同学们，书是我们的朋友，你和书之间一定有着令你难忘的事情吧？现在我们来看一个动画，你们知道这个故事的名字吗？中国自古以来都有着好读书的传统美德，作为祖国的新生代，我们更要发扬传统，好好读书。那么今天让我们来一个书香活动。在这节课里我们以

3、小组竞赛的形式完成四个活动。获胜的组会得到老师的小小读书节礼物。你们加油啦！二、 活动一“名言展示”老师：上次，老师布置了任务，每个组都去收集与读书相关的名人名言，今天以小组竞赛的形式给全班展示。当每个小组展示的时候我们要认真聆听，当每个组汇报完，我们给予他们适当的评价。（小组展示）三、 活动二“知识比拼”老师：同学们收集名言和发言都是非常踊跃。你看，经过展示，我们又学会了很多名言。下面我们要进行是有关读书的抢答环节：小知识，大比拼1.我国的四大名著分别是？（西游记，红楼梦，水浒传和三国演义）2.童年的作者是？（高尔基）3.飘（即乱世佳人）是讲述美国还是德国南北两方的关系？ (美国)4.古诗：

4、大漠孤烟直的下一句是？(长河落日圆)5.请用两个四字成语赞美大好河山：(江山如画，景色独特)6.歇后语：关羽失荆州-（骄兵必败）7.上联“水车车水，水随车，车停水止”，请问下联是-（风扇扇风，风出扇，扇动风生）8.趵突泉、千佛山和_.合称济南的三大名胜（大明湖）9.时事题：“一带一路”这个构想是谁提出的？(习近平总书记)10.请说出一个阅读的好习惯: 四、活动三“读书感悟”老师：好的读书要广泛浏览，也要深入领悟。这个学期布置了同学们读了斑羚飞渡这本动物小说，当你阅读这本书时，有哪些地方你是被深深感动着的，分享打动你的地方，并说说自己所感悟、所联想到的。每个小组可以选择自己喜欢的表达方式，如PP

5、T,书签模式，批注，读书卡片等等。（小组内先交流，然后选派代表班上交流）如；当我读到*页*情节时，*给我留下了*的印象。因为所以。由此，我联想到五、 活动四“好书推荐”老师：看来同学们通过自己的阅读，真的学到了很多知识，而且通过里面的故事，让我们从另一角度学会思考、学会想象、学会面对问题和解决问题。我们知道读书好，那么，什么样的好书适合我们去读呢？下面有很多同学们要把自己读过的好书推荐给大家，我们先在小组内交流，然后再请代表出来推荐，请同学们仔细聆听。六、 小结老师：同学们读过的书真不少啊，有些同学快成了小小藏书家了。是啊，读一本好书，就是跟很多高尚的人在谈话，使我们的生活更丰富，更幸福！“书

6、香满班级，读书伴成长”建设书香班级，读最经典的书，做有根基的人！板书：题目建设书香班级“书香满班级，读书伴成长”活动反思： 本次实践活动“建设书香班级”，以小组合作为基本形式，通过、信息搜集、表达与交流、合作与展示等活动，拉近学生与书香文化之间的距离，增强学生对读书的热爱之情，鼓励学生不断学习，不断创新。真正体验了读书的乐趣和意义，也培养了学生的交流沟通能力，学会了和他人合作。班上有几个学生平时不爱与人沟通，但这次活动中也表现得非常积极，成功地开展了一次综合实践活动。不足之处：通过小组合作，学生能自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理合解决问题，但学生实践活动能力还有待于提高，有些学生看书的习惯没有好好养成，看书的种类也比较单一。