粤教版三年级下册《综合实践》五 认识杰出人物-教案、教学设计-(002).doc

1、“走近甘泉，认识先贤”三年级综合实践-采访方法指导课教学目标：1、明确采访中的基本注意点。2、知道采访的具体要求。3、在实际活动中学习采访。教学重点、难点：如何列好采访提纲课前准备（提前一周布置）学生：准备与研究主题有关的两个问题 ，观看新闻记者采访的电视，看他们是怎样采访的教师： 1、制作课件。2、收集视频图片资料教学过程：一、回顾：前期活动二、导入新课 1、同学们有过做小记者的经历吗？那么你们肯定见过记者采访？回想一下看到记者采访的场面你有什么想法？（勇敢、坚强、威风）当好一名记者，首先得学会采访。那么什么是采访呢？采访有什么要求呢？采访前、采访过程中，采访后要怎么做呢？今天，我们就一起来

2、探讨这个问题。（板书课题）2、实录再现：出示采访录像片段。（要求：看的时候要认真、仔细，并想想你从中看懂了什么？）3讨论：看了这段录像有什么发现？4、归纳出采访的基本注意点：（1）、采访要有目的性，要明确需了解哪些方面的内容，即确定采访主题。（2）、确定采访的对象，列好采访提纲。（采访前把准备提出的问题一一列出，再排个队，即先问什么，接着问什么，最后再问什么，做到心中有数。这一点，对刚刚学做采访的人尤为重要。）(3)、采访过程中提问要有礼貌，语言要得体。（如主动自我介绍、采访开始和结束时要问好及致谢。态度自然大方、问题既有价值，又易于回答。）(4)、采访时要注意对重要内容做好记录。（采访中要做

3、到一个有心人，注意被采访对象的动作、举止、神态，尽量又快又准地记录被采访者的话语，至少记录下要点，如一些数据、精彩的语言等。采访后要趁热打铁，边听录音，边整理记录。）5、小结：采访要选好采访的对象，还要想好要问的问题，列一个采访提纲，在采访的过程中要注意倾听，也可以做些记录。记录中需要写哪些内容？随着学生的回答板书：采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访者、采访提纲采访记录，采访感受。（学习采访阶段。在学生归纳时，教师要善于引导学生抓住问题的中心，让学生明确采访中的注意点及本次采访的具体要求。尤其是采访提纲的拟定，要依据采访对象的身份、特点而定，要有目的性、针对性。）二、开展现场采访活动

4、1、集体讨论：确定采访对象，列好采访提纲。（采访对象可是老师或同学）2、评价采访提纲：3、鼓励学生说出看法。比如可以这样说：我发现-我觉得，我建议4、评出优胜小组颁奖。三、布置实践作业：鼓励学生课后或周末进行采访。下节课我们进行交流汇报。板书设计： “走近甘泉，认识先贤”四年级综合实践采访方法指导课1 前 定主题 立对象 列提纲采访 中 有礼貌 言得体 做记录 后 及时整理 写感受四、教学后记：在采访提纲设计讨论活动阶段，同学们的小组合作意识很强，积极地给组长建议。在展示汇报活动环节，组长是比较大方从容的，很多同学能大胆地提出质疑和建议。大部分学生都能抓住机会锻炼自己的表现，学生的参与热情也高涨。学生的口头表达也比较通顺，态度大方，有礼貌。