豫海燕版（五下）《综合实践》项目设计-2.谁不说俺家乡好-教案、教学设计-(001).doc

1、综合实践活动谁不说俺家乡好我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与昌盛。于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国的责任感与历史使命感，也以此作为向祖国母亲的国庆献礼。二、 活动目标： 1、 通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家乡人们生活的富裕、环境的优美、文化的高雅、经济的繁荣。从而激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情，同时培养同学们建设家乡的责任感。2、 通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识、合作能力；通过外出调查采访等形式，掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中学会

2、做人、学会学习、学会生活、学会创造。3、 让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的能力，培养学生探究式学习的能力。三：活动重点： 收集、分析、整合与利用信息能力的培养。因为本次活动设计的信息量很大而且零散，所以怎样搜集、整合、利用信息就成了一个重要的问题。四：活动难点：1、通过小组活动的组织方式，培养学生的合作意识和合作能力。2、通过采访活动掌握与人沟通交流、合作的技巧，促使学生在主题的积极参与中学会合作、学会学习、学会生活、学会创造。3、通过采访、调查活动的开展，学生努力学会使用信息工具，利用现代化手段（照相机、电脑等）搜集和展示成果。五：活动流程：第一阶段：活动准备阶段活动目

3、的：对活动进行整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有方向感，更富有成效。1、 在周记中，学生畅所欲言对家乡的了解程度，教师作以全面了解。2、 在此基础上确定主题，同时确立四个子课题： 生活起居组 家乡风貌组 文化艺术组 经济繁荣组3、然后学生根据自身需要，自由选择小组进行活动，选择组长同时给小组命名。4、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动计划。5、各小组根据自己的子方案，做好活动前的准备工作。如聘请指导教师，邀请家长志愿者，联系调查访问地点等。第二阶段：活动实施阶段。1、 生活起居组：从衣、食、住、行上了解家乡人民富裕的生活。通过向父母及长辈了解家乡人们在服饰、饮食、居住环境、交通工具的

4、使用上的今昔变化，感受家乡人们生活的富裕。2、 家乡风貌组：调查、采访家乡环境的改善。通过到图书馆和社会中去实践调查，了解家乡环境的改变，并参观了同学们引以自豪的景点，搜集了相关的图片和资料。3、 文化艺术组：从不同角度调查、了解家乡处处散发出来的文化气息。同学们用发现的眼睛捕捉到了家乡到处散发的文化气息，留下了宝贵的文字资料和图片。4、 经济繁荣组：分别从农业、工业、商业、特色产品等方面来了解家乡的经济特点。小组的同学们分工明确，先后走访了农业局、经济开发区、县政府办公室、特色产品基地了解了家乡的经济状况，留下了采访和调查的图片，还有相关的文字资料。第三阶段：总结交流阶段 。此阶段分两个层次

5、：（一） 各小组进行总结、整理、归纳、筛选、反思。为正式汇报做准备。 各小组整理活动资料。由于大家搜集的资料多、涉猎广，而且有重复的资料，这就需要小组的同学对搜集的资料根据子课题进行筛选、整理。 各组精编汇报内容，策划汇报形式，为正式汇报做准备。教师提出的汇报形式是：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多彩。（二） 阶段性汇报交流阶段。 第一组生活起居组。分别从衣、食、住、行上展示家乡人们生活的美好。1、 相声新旧服饰大比拼、时装模特服饰展。以相声的形式讲述家乡人们服饰的今昔变化，然后通过模特的时装展来真切感受现在人们穿着的美丽与时尚。2、 家乡美食文化。以幻灯片的形式来展示人们生活水平

6、的提高。3、 赞新居。该小组的同学分别从家乡人们居住环境的外部变化到家具、家电的变化，来赞颂如今生活的美好。4、 数据统计。以调查表的形式展示了同学们利用课余时间调查到的家乡人们在使用交通工具改变上的一组数据，数字的统计足能说明人们生活水平的提高，更加有说服力。第二组家乡风貌组。以导游的形式向大家介绍了家乡环境的优美。1、谁不说俺家乡好用图片来对比家乡的巨变，感受着家乡的美好。2、景点介绍：重点介绍其环境与文化交织的美。3、景点介绍：。重点介绍城门的建筑和夜色中的美景。4、景点介绍：中心转盘。突出介绍了转盘的繁华。5、景点介绍：城北公园重点介绍公园的人文环境与大自然的交融之美。第三组文化艺术组

7、。以文艺节目的形式来展示家乡的文化艺术。1、主持人介绍：家乡文化全面介绍了家乡到处蕴含的文化气息。2、小品和谐小区小品讲述了发生在水电新区里的故事，赞美和谐的永吉人。3、快板赞家乡小组的同学们将家乡的环境特点编成了有节奏、有韵律的快板来赞美家乡的美好，字里行间流露出了同学们对家乡的无比热爱之情。4、舞蹈家乡美五位女生用动听的音乐和优美的舞姿来抒发对家乡的赞美。第四组经济繁荣组。分别从农业、工业、商业、特色产品等方面展示家乡经济的繁荣。1、 家乡农业概述。以讲解的方式来概述家乡的农业特点。2、 家乡工业状况。以采访的形式展示家乡的工业状况。3、 家乡商业变化。从丽辉超市、海尔家电的扩建，以及佳鹏

8、鞋业的连锁店，还有商业街、买卖街的出现都在诠释着家乡经济在腾飞。4、 家乡特色产品。家乡的各种各样的特色产品给永吉增添了无限的魅力。第四阶段：交流评价、反思阶段。一、畅谈活动感言：引导同学们畅谈在本次综合实践活动中的感受、收获，畅谈活动中发生的令自己难忘的事，感动的事，遗憾的事等等。二、 交流评价。 对整个主题实践活动中同学们的各自表现进行评价，以表格的形式完成。这里有生与生的评价、师与生的评价、家长与生的评价、生的自评价。三、 活动反思： 本次综合实践活动有以下特点：1、活动中强调学生的自主性、突出实践性、体现综合性。调查访问、资料的收集、整理和汇报内容、形式，都是由学生自主选择的、亲自完成

9、的，同学们在实践中能力得到了提高，很多同学学会了与同伴合作、学会了与人交流沟通、学会了使用照相机，并利用电脑制作幻灯片来展示实践成果。2、本次实践调查得到了家长的大力支持与帮助，让活动如期完成。3、综合实践活动让同学们学会了学习、学会了合作、学会了生活、学会了创造，比较圆满的完成了最初制定的目标。 本次活动的不足之处是：1、同学们在小组汇报中，组员参与面少，应该是全员调动、全员参与。2、在汇报过程中，教师主导地位发挥的不够好，没对学生的汇报进行有效的评价，包括生与生之间的评价。因为综合实践活动更重视的是过程，学生在活动过程中的情感体验比获得的知识更重要。3、在汇报过程中，由于受时间的限制，同学们对家乡的介绍不够详细。4、汇报形式比较单一，个别同学准备不够充分。5、有的同学还没有积极地参与到实践活动中，活动被动。