人际有界限-高中生人际交往辅导-PPT课件.ppt
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1、人 际 有 界 限人 际 有 界 限高中生人际交往辅导高中生人际交往辅导问题情境(一)问题情境(一) 以下场景中,哪些关心是适度的,哪些关心会让人不以下场景中,哪些关心是适度的,哪些关心会让人不舒服?舒服? 场景场景1 1:章允很希望能独立完成一道难解的数学题。思考:章允很希望能独立完成一道难解的数学题。思考很久之后,刚刚有点眉目,同桌就热情地在一旁很久之后,刚刚有点眉目,同桌就热情地在一旁“指点江指点江山山”,告诉他解题思路,告诉他解题思路 场景场景2 2:小强体育课不小心受了伤,有同学送来创可贴,:小强体育课不小心受了伤,有同学送来创可贴,有同学提出要背他回教室有同学提出要背他回教室 场景
2、场景3 3:昨天,小婉看见同学乐乐在校门口与一个男同学:昨天,小婉看见同学乐乐在校门口与一个男同学一起离开,第二天就迫不及待地送去一通一起离开,第二天就迫不及待地送去一通“关心关心”,告诉,告诉乐乐不要早恋,会影响学习乐乐不要早恋,会影响学习 场景场景4 4:小丽今天没来上课,好朋友芸欣有点担心,放学:小丽今天没来上课,好朋友芸欣有点担心,放学后打电话问问她情况。后打电话问问她情况。问题1、适度的关心是哪几项?、适度的关心是哪几项?2、不适度的关心是哪几项?为什么这、不适度的关心是哪几项?为什么这些关心让人不舒服?些关心让人不舒服?关心越界关心越界问题情境(二)问题情境(二) 星期天,李博文约
3、赵小刚去打球。小刚想到有一堆星期天,李博文约赵小刚去打球。小刚想到有一堆的作业没有做完,不太想去,但是怕李博文不高兴的作业没有做完,不太想去,但是怕李博文不高兴,又不好意思回绝他。,又不好意思回绝他。 王硕丰没有完成作业,请课代表帮他编个理由回复王硕丰没有完成作业,请课代表帮他编个理由回复老师。课代表感觉很为难,如果帮他,就是欺骗老老师。课代表感觉很为难,如果帮他,就是欺骗老师,如果不帮他,他又会对自己不满意,影响同学师,如果不帮他,他又会对自己不满意,影响同学关系。关系。 李杰和王浩期中考试座位排在前后桌,他们是同班李杰和王浩期中考试座位排在前后桌,他们是同班同学,李杰要求王浩做好后带自己抄
4、一点。王浩非同学,李杰要求王浩做好后带自己抄一点。王浩非常不想这么做,但又碍于情面,怕李杰说他,影响常不想这么做,但又碍于情面,怕李杰说他,影响同学关系。同学关系。问题1、他们遇到的一个共同的问题是?、他们遇到的一个共同的问题是?2、你曾经遇到过类似的问题吗?、你曾经遇到过类似的问题吗?不会拒绝不会拒绝讨讨 论论 1、为什么你的关心会越界? 2、为什么你不会拒绝他人?不能觉察到他人不能觉察到他人的个人界限的个人界限不能学会树立自不能学会树立自己的个人界限己的个人界限刺猬法则刺猬法则心理距离效应心理距离效应 “刺猬法则刺猬法则”说的是这样一种有趣的现象:两只困倦的刺猬,由于寒冷而拥抱在一起。因为
5、各自身上都长着刺、紧挨在一块,反而无法睡得安宁。于是它们离开了一段距离,但又冷得受不了,于是又凑到一起。 几经折腾,两只刺猬终于找到一个合适的距离:既能互相获得对方的温暖又不至于被扎。 人际交往的重要因素人际交往的重要因素 社会心理学认为,人与人交往需要存在一个舒适的距离,我们把这个距离叫做人际距离人际距离.陌生人陌生人认识阶段认识阶段普通朋友普通朋友亲人、要亲人、要好朋友好朋友人际交往的重要因素人际交往的重要因素自我界线自我界线:个体清楚地知道自己和他人的责任和权力范围,既保护自保护自己的个人空间不受侵己的个人空间不受侵犯犯学会拒绝;学会拒绝;也不侵犯他人的个人空也不侵犯他人的个人空间间关心
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