粤教版四年级下册《综合实践》七 剪纸艺术-教案、教学设计-(005).doc

1、艺术剪纸学 校班 级活动主题向往假日艺术剪纸指导教师第三单元快乐的假日课 型实践课开课时间课 时1课时教学活动目标认知目标：、引导学生认识中国剪纸文化的博大精深，让学生了解剪纸的文化。、学会喜字的制作，学会自由创作剪纸。能力目标：、鼓励学生热爱艺术，利用假期假日要多做一些有意义的事情。、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 、通过剪纸的创作，培养学生思维的多样化。情感目标：、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。、通过庆祝国庆，来培养学生的爱国热情。、通过活动，培养

2、学生的动手动脑意识，培养学生的审美能力及设计制作创新能力。陶治学生的艺术情操。教学重点、理解“囍”字的剪法并会剪；、会拓展自由创作剪纸作品教学难点.理解“囍”字的剪法活动准备分组，彩纸、剪刀、固体胶教学过程活动环节教师活动学生活动设计意图复习引入结合当前国庆节普天同庆的假日，引导学生向往假日，回顾假日的五种方案。回顾自己学过的知识以旧引新自然过渡生成主题引导学生用国家非物质文化遗产，剪纸艺术，来传承中华文化，以自己的实际行动来庆祝国庆节这个大喜的日子。自己动手制作艺术节日剪纸，来增添节日气氛。学生知道自己，确定本次活动的主题。明确学习的目的培养爱国情怀导入主题欣赏剪纸的图片-认识剪纸，同学们想

3、不想像图片里面一样剪漂亮的剪纸贴在窗上？注意力被集中于剪纸画面，想学习激发学生学习兴趣分解主题如何剪纸？ （一） “囍”字的剪法，老师对其中最简单最传统的一种进行解剖剪法，这是本节课的难点，也是重点。理解了“囍”的画法的意义后，就会去自由创作剪纸了。同时会影响学生对剪纸的深厚兴趣。（二） 展示“囍”字的剪法有另外两种，可自由选择剪，自己领会。（三） 老师把学生出现的问题提出来，强调，让同学们自己领悟、再尝试。（四） 通过小组比赛的方式，让小组成员在组长的带动下把剪好的作品贴在大纸上，哪一组的学生剪得最好。学生通过动手实操，会剪出漂亮作品，也会出现一些问题。通过小组比赛的方式，形成学习压力，培养学生团结协作精神。引导学生动脑思考“为什么”这样剪的能力，明白后来剪更有意义，为后面自由创作打基础。（剪后的纸要求放好垃圾袋，顺带环保教育） 巩固拓展引导自由创作还是以小组比赛来进行，老师在旁指导点拔。学生发挥自己的创作意识，自主尝试剪纸。激发创新创作意识点评鉴赏老师点评每组作品，点评的标准：“囍”字的美观，有独特创造艺术，有团队协作精神（合作一个大作品也行）排名前的小组会很开心，分享艺术剪纸的喜悦好的作品分享与大家借鉴学习，表扬奖励好的小组。点评作品。布置作业观察老师的剪纸图，国庆回家自由创作。学生用学到的知识，带着新问题走出课堂。教师把课内知识扩展到课外。教学反思