思维导图培训资料课件.ppt

1、巧巧“画画”导图导图，深，深化化课改课改感知导图感知导图认识导图认识导图巧画导图巧画导图各科案例各科案例深深“画画”课改课改智能机器人及智能机器人及思思维导图维导图将是下一将是下一个舞台中我们获个舞台中我们获得信息的主要方得信息的主要方法。法。 -比尔比尔盖茨盖茨 未来之路未来之路感知导图感知导图21世纪风靡全球的革命性思维工具。世纪风靡全球的革命性思维工具。思维导图是成功改变思维导图是成功改变2.5亿多人的思维习惯，人亿多人的思维习惯，人称称“大脑瑞士军刀大脑瑞士军刀”。在各国发展迅猛，如新在各国发展迅猛，如新加坡、英国已经把它作加坡、英国已经把它作为国民中小学的必修课为国民中小学的必修课程

2、程, 在哈佛大学，剑桥大在哈佛大学，剑桥大学学,伦敦大学等师生都在伦敦大学等师生都在使用。世界前使用。世界前500名的众名的众多公司（多公司（IBM, 微软，惠微软，惠普，波音等把它最为员普，波音等把它最为员工必修课。工必修课。“我们的课程建立在思我们的课程建立在思维导图的基础上。这帮维导图的基础上。这帮助我们获得了有史以来助我们获得了有史以来最高的毕业分数。最高的毕业分数。思维思维导图教学必然是未来的导图教学必然是未来的教学工具。教学工具。” Jean 惠普高级经理惠普高级经理 德国德国波音公司的思维导图墙波音公司的思维导图墙思维导图是波音公司质量提高项目的有效组成之一。思维导图是波音公司质

3、量提高项目的有效组成之一。这帮助我们公司节省了一千万美元。这帮助我们公司节省了一千万美元。Mike Stanley，波音公司，波音公司感知导图感知导图感知导图感知导图图像才是大脑的语言。透过心智绘图，可以图像才是大脑的语言。透过心智绘图，可以提升提升注意力注意力与与记记忆力忆力，逻辑思维逻辑思维和和创造性思维创造性思维，促进左右脑的平衡发展。，促进左右脑的平衡发展。 东尼东尼.博赞博赞英国的英国的“记忆之父记忆之父”， “智力魔法师智力魔法师”, “世界世界大脑先生大脑先生”，头脑基金，头脑基金会的总裁，会的总裁， 大脑潜能和大脑潜能和学习方法研究专家，世学习方法研究专家，世界记忆锦标赛和世界

4、快界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标赛创始人速阅读锦标赛创始人 。 Tony Buzan抢答开始12345678910感受大脑规律感受大脑规律请尽快请尽快说出说出文字的文字的读音读音 。黄黄 蓝蓝 橙橙黑黑 红红 绿绿紫紫 黄黄 红红橙橙 绿绿 黑黑蓝蓝 红红 紫紫绿绿 蓝蓝 橙橙 感受人脑规律感受人脑规律请尽快说出文字的请尽快说出文字的颜色颜色 。抢答开始12345678910文字文字颜色颜色思维导图思维导图思维导图在学习上的意义：思维导图在学习上的意义：1.增加学习动机及兴趣。增加学习动机及兴趣。2. 增强组织力及逻辑思考能力。增强组织力及逻辑思考能力。3.提升创意思维能力。提升创意思维能力。

5、4.提升问题分析与解决能力。提升问题分析与解决能力。5.提升理解力及学习能力。提升理解力及学习能力。6.在大量数据中抓住重点，节省阅读时间。在大量数据中抓住重点，节省阅读时间。7.加快记忆的速度及改善长期记忆。加快记忆的速度及改善长期记忆。8. 提升阅读速度。提升阅读速度。把一本书变成一张薄纸的思维导把一本书变成一张薄纸的思维导图图 可视化可视化 发散性发散性 浓缩性浓缩性 系统性系统性 开放性开放性 思维导图，又叫思维导图，又叫心智图心智图，是表达，是表达发射性思维发射性思维的有效的的有效的图形图形思维工具思维工具。运用。运用图文图文并重的技巧，把并重的技巧，把各级主题关系各级主题关系用相互

6、用相互隶属与相关的隶属与相关的层级图层级图表现出来，把主题表现出来，把主题关键词关键词与与图像图像、颜颜色色等建立等建立记忆链接记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。是一种将是一种将思想图像化思想图像化的技术，也是将的技术，也是将知识结构图像化知识结构图像化的过的过程。开发智力，强化思维，提高记忆力和创造力程。开发智力，强化思维，提高记忆力和创造力 。是一种。

7、是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效。革命性的思维工具。简单却又极其有效。巧画思维导图巧画思维导图1.看懂导图看懂导图-自我简介自我简介如何看懂一张导图如何看懂一张导图（一）思维导图种类：（一）思维导图种类：1）全图思维导图）全图思维导图 2）全文字思维导图）全文字思维导图3）图文并茂思维导图）图文并茂思维导图（二）阅读思维导图三大步骤：（二）阅读思维导图三大步骤：1）找中心主题。）找中心主题。2）找主干。）找主干。3）看支干。）看支干。名字：名字：Phoebe（月神）（月神）+ 有信息的璧玉有信息的璧玉-资壁资壁中心词中心词主干主干教育教育兴趣兴趣工作工作梦想梦想1.看懂导图看懂导图-自

8、我简介自我简介支干：ABC 外文系外语系外语系表演表演精油按摩精油按摩天天开心天天开心养狗养狗环球旅行环球旅行沟通沟通教学教学生命发光生命发光书书音乐音乐演讲演讲樱桃樱桃 开花开花 带尖的带尖的 维生素维生素C 菠萝菠萝 走开走开 加勒比海加勒比海 果核果核 橘子橘子樱桃园樱桃园 鸡尾酒鸡尾酒 香蕉香蕉 热带的热带的 柑橘类柑橘类 苹果苹果 果汁果汁 医生医生 夏娃夏娃 馅饼馅饼 黄色黄色 钾钾 樱桃樱桃 开花开花 果核果核 樱桃园樱桃园菠萝菠萝 鸡尾酒鸡尾酒 带尖的带尖的 热带的热带的 橘子橘子 维生素维生素C 柑橘类柑橘类 果汁果汁苹果苹果 医生医生 走开走开 夏娃夏娃 馅饼馅饼香蕉香蕉

9、黄色黄色 加勒比海加勒比海 钾钾巧画思维导图巧画思维导图巧画思维导图巧画思维导图2 .逻辑思考的第一块砖逻辑思考的第一块砖-分类分类你可以把他们分类整理一下吗？你可以把他们分类整理一下吗？把你分出来的大类，写在下面空白的线条上。把你分出来的大类，写在下面空白的线条上。（想到几个写几个）（想到几个写几个）找错！找错！分类没有标准答案，但要依循逻辑准则。分类没有标准答案，但要依循逻辑准则。问题问题1：水果类的也可以放在：水果类的也可以放在地上地上这一类里。这一类里。启示：分类再分类启示：分类再分类同一类的内容如果很多，我们可以做同一类的内容如果很多，我们可以做第第2层分类。如果需要还可以做第三层分

10、类，层分类。如果需要还可以做第三层分类，这样一层一层阶层化的分类让内容更清楚，这样一层一层阶层化的分类让内容更清楚，我们的大脑在看这张图，以及在吸收信息时，我们的大脑在看这张图，以及在吸收信息时，也会更一目了然，更加快速。也会更一目了然，更加快速。巧画思维导图巧画思维导图3.如何做思维导图笔记？（最实用、最基础的应用）如何做思维导图笔记？（最实用、最基础的应用）行列式重点笔记：行列式重点笔记：巧画思维导图巧画思维导图 画一张思维导图要花多少时间？画一张思维导图要花多少时间？ 我没时间画思维导图？我没时间画思维导图？ 我觉得还是用原本的行列式比较快我觉得还是用原本的行列式比较快你也曾经出现过这样

11、的疑惑吗？许多人学思你也曾经出现过这样的疑惑吗？许多人学思维导图笔记技巧后没持续实用的原因都要维导图笔记技巧后没持续实用的原因都要花很长时间，但学习不是一蹴而就的，需花很长时间，但学习不是一蹴而就的，需要不断地练习和积累经验。要不断地练习和积累经验。4. 主干式思维导图主干式思维导图克服初期的适应期克服初期的适应期 听演讲或上课时，把重点整理成思维导图，听演讲或上课时，把重点整理成思维导图，不一定要从画中心主题开始，也不一定要不一定要从画中心主题开始，也不一定要把重点写在另一张白纸上，你可以将局部把重点写在另一张白纸上，你可以将局部的，重点信息，通过分类思考，以大类为的，重点信息，通过分类思考

12、，以大类为主干，直接在课本或数据旁，做成主干式主干，直接在课本或数据旁，做成主干式的重点记录。的重点记录。巧画思维导图巧画思维导图 以以“海积地形海积地形”为例，每一个段落都可以整理成为例，每一个段落都可以整理成一个主干式思维导图，每个小段落标题正好可以一个主干式思维导图，每个小段落标题正好可以当成主干的关键词。当成主干的关键词。各科案例各科案例语文语文数学数学英语英语生物生物单词记笔记背诵归纳语法写作阅读复习历史历史小数小数物理物理地理地理政治政治化学化学其它其它出师表出师表荷塘月色荷塘月色函数函数力力电场电场初中总复习初中总复习二战二战自转光照自转光照改革开放改革开放生物圈生物圈语文学科语

13、文学科图例欣赏图例欣赏 语文学科如何运用思维导图背诵课文的方法：语文学科如何运用思维导图背诵课文的方法： 识图、复述、记忆图和背诵课文识图、复述、记忆图和背诵课文 。 高尔基高尔基海燕海燕 在苍茫的在苍茫的大海大海上，上，风风聚集着聚集着乌云乌云。在在乌云乌云和和大海大海之间，之间，海燕海燕像黑色的像黑色的闪闪电电高傲地飞翔。高傲地飞翔。数学学科数学学科图例欣赏图例欣赏英语学科英语学科图例欣赏图例欣赏（语篇构架思维导图示例）（语篇构架思维导图示例）英语阅读教学中的应用英语阅读教学中的应用 A Healthy Lifestyle, the Chinese WayTraditional Chine

14、se doctors believe we need a balance ofyin and yang to be healthy. For example, are you oftenweak and tired? Maybe you have too much yin. Youshould eat hot yang foods, like beef. Eating Dangshen andHuangqi herbs is also good for this. But people who aretoo stressed out and angry may have too much ya

15、ng.Chinese doctors believe that they should eat more yin foods like tofu. Chinese medicine is now popular in many western countries. Its easy to have a healthy lifestyle, and its important to eat a balanced diet.语篇内容层次思维导图语篇内容层次思维导图指导学生绘制语篇思维导图步骤 1.通读全文，理解内容通读全文，理解内容 2.小组讨论，画出主旨句小组讨论，画出主旨句 3.独立制作思维导

16、图独立制作思维导图 4. 组际互换思维导图讨论组际互换思维导图讨论 5. 教师评阅，个别展示教师评阅，个别展示 通过以上步骤引导学生分析篇章，而并尝试用借通过以上步骤引导学生分析篇章，而并尝试用借助思维导图背诵课文，而不是死记硬背文章词句，助思维导图背诵课文，而不是死记硬背文章词句，然后迁移应用到写作构架上。然后迁移应用到写作构架上。Writing 根据导图写根据导图写 “ animals in danger”whereanimals in dangerwhat what to doanimalswhat to feed onwhy 物理学科物理学科图例欣赏图例欣赏化学学科化学学科图例欣赏图例

17、欣赏历史学科历史学科图例欣赏地理学科地理学科图例欣赏图例欣赏政治学科政治学科图例欣赏图例欣赏生物学科生物学科图例欣赏图例欣赏计算机学科计算机学科图例欣赏图例欣赏教学设计教学设计图例欣赏课前预习课前预习学习目标学习目标新课导入新课导入自学指导自学指导交流研讨交流研讨课堂小结课堂小结课后作业课后作业错题整理错题整理（按题型）（按题型）（按知识点）（按知识点）知识整理知识整理制作提纲制作提纲专项复习专项复习思维导图在自主高效课堂中的应用思维导图在自主高效课堂中的应用新授课新授课讲评课讲评课复习课复习课在新授课课前预习的应用在新授课课前预习的应用 学生可以利用思维导图进行预习，以小组分工合学生可以利用

18、思维导图进行预习，以小组分工合作的形式，画出充满个性的思维导图，对教材内作的形式，画出充满个性的思维导图，对教材内容进行整体感知。整个预习过程中学生的意见经容进行整体感知。整个预习过程中学生的意见经过互相碰撞，新的观点不断产生，从而加深对新过互相碰撞，新的观点不断产生，从而加深对新课的认识和理解。往往学生当堂就可以向大家展课的认识和理解。往往学生当堂就可以向大家展示本组的学习成果。然后在预习的基础上，教师示本组的学习成果。然后在预习的基础上，教师还可以指导学生从不同的角度运用思维导图总结还可以指导学生从不同的角度运用思维导图总结教材内容，更深地理解教材深层结构，如：结构教材内容，更深地理解教材

19、深层结构，如：结构式、主题式、解题式、线索式、关键词式等等。式、主题式、解题式、线索式、关键词式等等。 Animals in danger 仿写仿写复述复述/朗读朗读学习目标学习目标P44 Part 2 课文课文in order to用法用法目的状语目的状语独立独立朗读朗读P36Part 2复述复述自学内容自学内容8 分钟分钟 =+62含含in order to protect编写句子编写句子写在当堂检测本上写在当堂检测本上复述复述说出说出含含in order to protect小组交流小组交流1P 1P 2P 3P 4句子句子Writing1-4号号 复述复述57号号 朗读朗读思维导图在讲评课上的应用思维导图在讲评课上的应用以题型为主线。以题型为主线。以知识结构的线索进行设计和编排，对以知识结构的线索进行设计和编排，对课内容进行分类总结和复习。课内容进行分类总结和复习。如：四中徐艳老师在讲评课上对阅读题如：四中徐艳老师在讲评课上对阅读题型的处理。型的处理。思维导图在复习课上的应用思维导图在复习课上的应用思维导图在其他领域的应用思维导图在其他领域的应用思维导图软件介绍思维导图软件介绍