实验心理学知觉资料课件.ppt
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1、第六章 知觉第一节第一节 知觉的基本问题知觉的基本问题(理解)(理解)第二节第二节 知觉组织的高级过程(掌握)知觉组织的高级过程(掌握)第三节第三节 运动知觉(掌握)运动知觉(掌握)第七节第七节 最新研究实例(理解)最新研究实例(理解)第四节第四节 单眼和双眼视觉(理解)单眼和双眼视觉(理解)第五节第五节 恒常性(掌握)恒常性(掌握)第六节第六节 错觉(掌握)错觉(掌握) 为了探索知觉的过程,现代认知心理学为了探索知觉的过程,现代认知心理学家提出了知觉的信息加工模型(或讯息处理家提出了知觉的信息加工模型(或讯息处理论)(论)(informationinformationprocessing m
2、odelprocessing model)。)。他们用信息加工过程来比拟人的行为,用他们用信息加工过程来比拟人的行为,用输输入(入(inPutinPut)和和输出(输出(outPutoutPut)等变量来描等变量来描绘知觉过程。虽然这些模型有一定的局限性,绘知觉过程。虽然这些模型有一定的局限性,但这些模型有助于分析知觉研究中的基本变但这些模型有助于分析知觉研究中的基本变量。量。 应用于知觉的信息加工模型,一般具有应用于知觉的信息加工模型,一般具有下列四点基本假设:下列四点基本假设:第一,知觉乃是一种过程的结果,而不是刺第一,知觉乃是一种过程的结果,而不是刺激的直接的、瞬时的产物;激的直接的、瞬
3、时的产物;第二,研究者能够根据这个模型设计出探索第二,研究者能够根据这个模型设计出探索知觉过程各个环节的实验;知觉过程各个环节的实验;第三,在过程的各个环节上,所保持的或在第三,在过程的各个环节上,所保持的或在一定时间内通过的信息量是有限的;一定时间内通过的信息量是有限的;第四,这种有限性通常导致选择性:即当呈第四,这种有限性通常导致选择性:即当呈现的信息量超过容量时,有些信息能完全通现的信息量超过容量时,有些信息能完全通过,而有些信息就不能通过过,而有些信息就不能通过 . .第一节第一节 知觉的基本问题知觉的基本问题一、直接和间接知觉一、直接和间接知觉1 1、直接知觉、直接知觉(direct
4、 perception)直接知觉的刺激物说直接知觉的刺激物说直接知觉以直接知觉以Gibson为代表。为代表。这种观点认为人只需要借助刺激信息,而无需借助这种观点认为人只需要借助刺激信息,而无需借助经验,就能产生有关刺激的直接知觉经验,就能产生有关刺激的直接知觉(Gibson,1950,1966,1979). .一、直接和间接知觉一、直接和间接知觉2 2、间接知觉、间接知觉(indirect perception)知觉经验论知觉经验论视知觉源于视觉经验(视知觉源于视觉经验(Helmholtz,19Helmholtz,19世纪中叶)。世纪中叶)。以以GregoryGregory为代表,这种观点认为
5、知觉是较为活跃为代表,这种观点认为知觉是较为活跃的和主动的过程,即知觉是当前呈现的外部刺激和的和主动的过程,即知觉是当前呈现的外部刺激和大脑中已经存在的对外部世界的内部表征两者之间大脑中已经存在的对外部世界的内部表征两者之间的匹配过程,它包括两阶段:首先,认知主体提供的匹配过程,它包括两阶段:首先,认知主体提供对刺激的描述,然后主动推断出该刺激是由哪种客对刺激的描述,然后主动推断出该刺激是由哪种客体产生的。体产生的。自下而上的过程(数据驱动过程,自下而上的过程(数据驱动过程,data-driven data-driven processesprocesses),是从组成图形或事物的最简单的、最
6、),是从组成图形或事物的最简单的、最基本的成分开始的,这些成分是指感受器所提供的基本的成分开始的,这些成分是指感受器所提供的具体的感觉特性。信息从最基本的、具体的感觉特性。信息从最基本的、“下级下级”的水的水平逐渐上升到较高级的、综合的水平。平逐渐上升到较高级的、综合的水平。在当代认知心理学中,间接加工过程具体体现在在当代认知心理学中,间接加工过程具体体现在自下而上和自上而下两种对立的过程。自下而上和自上而下两种对立的过程。自上而下的过程(概念驱动过程,自上而下的过程(概念驱动过程,conceptually conceptually driven processdriven process)认
7、为,较高级的、整体的和抽象)认为,较高级的、整体的和抽象的水平影响低级过程的操作和运行。强调观察者已的水平影响低级过程的操作和运行。强调观察者已经具有的知识、经验、意图和解释,以及对形状所经具有的知识、经验、意图和解释,以及对形状所提出的知觉的预期。提出的知觉的预期。直接知觉和间接知觉的一体两面性直接知觉和间接知觉的一体两面性二、意识和知觉二、意识和知觉1 1、盲视(、盲视(blindsight)是)是Weiskrantz提出的概提出的概念,用来描述没有意识到知觉存在时盲区念,用来描述没有意识到知觉存在时盲区(scotoma)所产生的视觉能力。)所产生的视觉能力。盲区盲区:视野中没有视觉能力的
8、区域。:视野中没有视觉能力的区域。DBDB的盲视区的盲视区域是用动态视野检查法(域是用动态视野检查法(dynamic perimetry)确)确定的。定的。例:例:Weiskrantz对患者对患者DB所做的研究。所做的研究。动态视野检查法动态视野检查法是一种检查在事故和手术后视是一种检查在事故和手术后视野变化的标准方法。用这种方法检查时,患者野变化的标准方法。用这种方法检查时,患者的头固定,一个光点慢慢地从一只眼睛视野的的头固定,一个光点慢慢地从一只眼睛视野的边缘开始向中心移动,当患者看到光点后,光边缘开始向中心移动,当患者看到光点后,光点回到边缘,从另一个角度再开始移动。这样点回到边缘,从另
9、一个角度再开始移动。这样的过程重复多次,直到绘出视野中视觉能够识的过程重复多次,直到绘出视野中视觉能够识别和不能够识别的区域。我们把视野中没有视别和不能够识别的区域。我们把视野中没有视觉能力的区域称为盲区。觉能力的区域称为盲区。第二节第二节 知觉组织的高级过程知觉组织的高级过程一、图形背景知觉一、图形背景知觉图形图形(figurefigure)是指独立的、具有明确形状的部分。)是指独立的、具有明确形状的部分。背景背景(groundground)视野中的其余部分。)视野中的其余部分。图形和背景迅速分离的原因:图形和背景迅速分离的原因:1 1、图形背景之间的知觉差异、图形背景之间的知觉差异 图形具
10、有图形具有“事物事物”的特性,图形形状的边界的特性,图形形状的边界形成轮廓;形成轮廓; 图形看起来离观察者距离较近;图形看起来离观察者距离较近; 与背景相比,图形看起来印象更为深刻、更与背景相比,图形看起来印象更为深刻、更明显和更好记忆。明显和更好记忆。RubinRubin提出提出3 3点图形和背景之间的主要差异:点图形和背景之间的主要差异:2 2、图形背景和知觉组织、图形背景和知觉组织图形和背景间的差异是形成知觉的最简单的过图形和背景间的差异是形成知觉的最简单的过程。图形背景的区分是知觉组织过程中基本程。图形背景的区分是知觉组织过程中基本的和基础的环节。的和基础的环节。为什么视野中的某些部分
11、组成形状,而其它部为什么视野中的某些部分组成形状,而其它部分成为背景呢?这是基于一定刺激特性的组织分成为背景呢?这是基于一定刺激特性的组织倾向所造成的结果。倾向所造成的结果。二、格式塔心理学派的理论二、格式塔心理学派的理论1 1、格式塔心理学的组织原则、格式塔心理学的组织原则 |接近性接近性:在空间或时间上比较接近的成分容易组:在空间或时间上比较接近的成分容易组织在一起形成整体。织在一起形成整体。|相似性相似性:在物理特点方面相似的成分容易组织在:在物理特点方面相似的成分容易组织在一起形成整体。一起形成整体。|连续性连续性:以相同方向,如沿着一条直线或简单的:以相同方向,如沿着一条直线或简单的
12、曲线排列的成分,一般被知觉为一个整体。曲线排列的成分,一般被知觉为一个整体。|共同性共同性:据共同性原则,以相同方向运动的成分:据共同性原则,以相同方向运动的成分被知觉为一个整体。被知觉为一个整体。|对称性对称性:平衡的、对称的图形与非对称图形相比,:平衡的、对称的图形与非对称图形相比,易于组织在一起形成图形。易于组织在一起形成图形。|封闭性封闭性:封闭和完整的图形易于被知觉为整体。:封闭和完整的图形易于被知觉为整体。2 2、组织作用的测量、组织作用的测量 图形的相似性在知觉组织过程中是否一定起重要作图形的相似性在知觉组织过程中是否一定起重要作用?用?组织实验:组织实验:BeckBeck实验证
13、明两幅线条图形的知觉分离实验证明两幅线条图形的知觉分离或组织,受到组成图形的线条朝向的影响。或组织,受到组成图形的线条朝向的影响。u图形的物理特点的相似性在知觉组织过程中并没图形的物理特点的相似性在知觉组织过程中并没有起到重要作用。格式塔心理学提出的促进和提有起到重要作用。格式塔心理学提出的促进和提高知觉组织的因素具有直接的和可测量的特点。高知觉组织的因素具有直接的和可测量的特点。三、形状知觉的拓扑学研究三、形状知觉的拓扑学研究拓扑性质:所谓拓扑性质是一对一的的连续变换拓扑性质:所谓拓扑性质是一对一的的连续变换,它可以被形象第想像成橡皮薄膜的任意变形,它可以被形象第想像成橡皮薄膜的任意变形,而
14、不把薄膜剪开或不把薄膜的任意点粘合起来。而不把薄膜剪开或不把薄膜的任意点粘合起来。所以,拓扑学又称橡皮薄膜的几何学。所以,拓扑学又称橡皮薄膜的几何学。封闭性、连通性是一种拓扑不变性质。封闭性、连通性是一种拓扑不变性质。陈霖的研究假设:在对多种典型视知觉实验结果进陈霖的研究假设:在对多种典型视知觉实验结果进行分析后认为,视知觉组织的心理现象是视觉过程行分析后认为,视知觉组织的心理现象是视觉过程初期检测大范围拓扑性质的普遍而基本的功能反映初期检测大范围拓扑性质的普遍而基本的功能反映。视觉系统不仅能检测拓扑性质,而且与局部细节。视觉系统不仅能检测拓扑性质,而且与局部细节性质比较而言,视觉系统更敏感于
15、大范围的拓扑性性质比较而言,视觉系统更敏感于大范围的拓扑性质,并且其发生在视觉过程的初级阶段。质,并且其发生在视觉过程的初级阶段。1 1、视觉系统对拓扑差异的敏感性、视觉系统对拓扑差异的敏感性自变量:三种刺激配对类型(实心圆自变量:三种刺激配对类型(实心圆- -实心正方形、实心正方形、实心圆实心圆- -实心三角形、实心圆实心三角形、实心圆- -环)环)因变量:被试判断的正确率因变量:被试判断的正确率实验过程:向被试呈现刺激图形(实验过程:向被试呈现刺激图形(3 3组),要求被试注组),要求被试注视每幅图中心的黑点,每幅图呈现时间视每幅图中心的黑点,每幅图呈现时间5ms5ms,然后呈现,然后呈现
16、空白屏幕为掩蔽刺激,干扰视觉系统对刺激图形的知觉。空白屏幕为掩蔽刺激,干扰视觉系统对刺激图形的知觉。被试任务是判断刚才呈现的两幅图行是否相同。被试任务是判断刚才呈现的两幅图行是否相同。结果:视觉系统确实更敏感拓扑性质的差异,也就是结果:视觉系统确实更敏感拓扑性质的差异,也就是更敏感于具有一个洞的环和没有洞的实心圆之间的差别。更敏感于具有一个洞的环和没有洞的实心圆之间的差别。2 2、封闭性和图形结构的优势效应、封闭性和图形结构的优势效应特征整合理论认为对客体的识别分为前注意(特征整合理论认为对客体的识别分为前注意(preattentive)和集中注意()和集中注意(focused attenti
17、on)两个)两个加工阶段。第一个阶段是不需要注意参与的,容量加工阶段。第一个阶段是不需要注意参与的,容量很大的并行加工过程,该阶段用于对同时呈现于视很大的并行加工过程,该阶段用于对同时呈现于视野内的所有知觉对象的基本特征进行特征登记;第野内的所有知觉对象的基本特征进行特征登记;第二个阶段是需要注意参与的,容量有限的系列加工二个阶段是需要注意参与的,容量有限的系列加工过程。集中注意就像过程。集中注意就像“胶水胶水”一样,把分离的各个一样,把分离的各个特征整合成完整的客体表征。特征整合成完整的客体表征。“特征特征”(featurefeature)是个核心概念,是指一个)是个核心概念,是指一个维度(
18、如颜色),而特征值则为某客体在该维度维度(如颜色),而特征值则为某客体在该维度上具有的属性值(如红色、黄色和蓝色)。上具有的属性值(如红色、黄色和蓝色)。 这种理论认为,人对识别系统在接受输入的刺激的这种理论认为,人对识别系统在接受输入的刺激的信息后,首先进行特征分析,找出输入刺激具有哪信息后,首先进行特征分析,找出输入刺激具有哪些特征,然后把它们与长时记忆中的各种特征的表些特征,然后把它们与长时记忆中的各种特征的表征进行比较,一旦与长时记忆中的某张特征表获得征进行比较,一旦与长时记忆中的某张特征表获得匹配,这个刺激便被识别出来。匹配,这个刺激便被识别出来。OlsonOlson和和Attnea
19、veAttneave用实验证明线段是图形知觉基用实验证明线段是图形知觉基本分析单元。本分析单元。OlsonOlson和和AttneaveAttneave的实验:的实验:自变量:两种刺激类型(一条直线、两条直线自变量:两种刺激类型(一条直线、两条直线构成的刺激)构成的刺激)因变量:被试搜索到目标所需的时间因变量:被试搜索到目标所需的时间实验结果:支持了以线段为基本单元的形状编实验结果:支持了以线段为基本单元的形状编码的特征检测理论。码的特征检测理论。 陈霖针对上述已有的实验设计刺激图形,对特征陈霖针对上述已有的实验设计刺激图形,对特征检测理论结果提出质疑,验证什么是图像信息的检测理论结果提出质疑
20、,验证什么是图像信息的最基本表达最基本表达。自变量:两种刺激类型(两条直线构成的刺激,自变量:两种刺激类型(两条直线构成的刺激,第四象限两直线为封闭和不封闭)第四象限两直线为封闭和不封闭)因变量:被试搜索到目标所需的时间因变量:被试搜索到目标所需的时间结果:发现结构优势效应存在,封闭性又是一结果:发现结构优势效应存在,封闭性又是一种拓扑不变的性质。种拓扑不变的性质。结构优势效应可能是支持视知觉拓扑结结构优势效应可能是支持视知觉拓扑结构的又一证据。构的又一证据。结构优势效应:只是由于组织结构的不同而大结构优势效应:只是由于组织结构的不同而大大地易化了它们的分辨(即整体的结构在模式大地易化了它们的
21、分辨(即整体的结构在模式识别中所起的有利作用,这种效应与人的知觉识别中所起的有利作用,这种效应与人的知觉组织有密切关系。)组织有密切关系。) 查(了解):字词优势效应,客体优势效应查(了解):字词优势效应,客体优势效应,构型优势效应,字母优势效应),构型优势效应,字母优势效应)3 3、连通性和内容关系效应、连通性和内容关系效应 p237p237内容关系效应内容关系效应:当目标线段镶嵌在其他线段:当目标线段镶嵌在其他线段的内容结构之中时,比目标线段单独呈现时的内容结构之中时,比目标线段单独呈现时被检测的准确性高。被检测的准确性高。支持视知觉拓扑结构假设。支持视知觉拓扑结构假设。 研究似动现象的刺
22、激图形研究似动现象的刺激图形4 4、拓扑不变性质和似动现象、拓扑不变性质和似动现象陈霖运用陈霖运用“运动竞争技术运动竞争技术”研究拓扑不变性质和似研究拓扑不变性质和似动现象的关系动现象的关系。运动竞争技术:指在实验中先后呈现运动竞争技术:指在实验中先后呈现2 2幅刺激图形幅刺激图形,在第一幅中包含位于图形正中的的单个刺激图形,在第一幅中包含位于图形正中的的单个刺激图形,第二幅包含位于两边的与中心等距离的两幅刺激,第二幅包含位于两边的与中心等距离的两幅刺激图形。对于每一位被试来说,可以调节两幅刺激图图形。对于每一位被试来说,可以调节两幅刺激图形各自呈现的时间和两者之间的时间间隔,以便被形各自呈现
23、的时间和两者之间的时间间隔,以便被试在此实验条件产生似动知觉。被试在实验过程中试在此实验条件产生似动知觉。被试在实验过程中的任务是判断中间的刺激图形看起来是向左边的图的任务是判断中间的刺激图形看起来是向左边的图形运动,还是向右边的图形运动。形运动,还是向右边的图形运动。实验结果:再一次证明视知觉拓扑结构的假说。实验结果:再一次证明视知觉拓扑结构的假说。四、影响形状知觉的时间因素四、影响形状知觉的时间因素1 1、掩蔽(、掩蔽(maskingmasking)前项掩蔽:在目标刺激物出现之前较短时间内,呈前项掩蔽:在目标刺激物出现之前较短时间内,呈现掩蔽刺激物所产生干扰的实验条件。现掩蔽刺激物所产生干
24、扰的实验条件。后项掩蔽:在目标刺激物出现之后较短时间内,呈后项掩蔽:在目标刺激物出现之后较短时间内,呈现掩蔽刺激物所产生干扰的实验条件。现掩蔽刺激物所产生干扰的实验条件。根据掩蔽刺激呈现的时间不同,可将之分为根据掩蔽刺激呈现的时间不同,可将之分为前项掩蔽和后项掩蔽。前项掩蔽和后项掩蔽。F掩蔽的原因:由于视觉潴留造成的,视觉潴留是掩蔽的原因:由于视觉潴留造成的,视觉潴留是指刺激作用后神经活动的惰性,所以,即使在刺指刺激作用后神经活动的惰性,所以,即使在刺激物消失后,它的痕迹依然存在。虽然短暂呈现激物消失后,它的痕迹依然存在。虽然短暂呈现的刺激物之间在时间和空间上是分离的,但是它的刺激物之间在时间
25、和空间上是分离的,但是它们仍被知觉为是同时出现的,并互相干扰。们仍被知觉为是同时出现的,并互相干扰。时间间隔(时间间隔(ISIISI)不同,掩蔽刺激物对目标刺激物)不同,掩蔽刺激物对目标刺激物的影响会不同。掩蔽的部分原因是视觉潴留。的影响会不同。掩蔽的部分原因是视觉潴留。视觉潴留(视觉潴留(visual persistencevisual persistence):刺激作用后):刺激作用后神经活动的惰性,即使在刺激消失后,它的痕迹仍神经活动的惰性,即使在刺激消失后,它的痕迹仍然存在。然存在。2 2、后效(、后效(aftereffectsaftereffects)后效:一种刺激作用之后对随后的心
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