粤教版六年级下册《综合实践》五 视力健康与保护-教案、教学设计-(002).docx

1、六年级综合实践活动保护视力健康教案设计学情分析：六年级学生求知欲强，好奇心强，对生活环境中的事情有观察的兴趣和要求，乐于接受新事物，能在教师的引导下进行自主探究学习，共同交流、分享，学习目地明确。但逻辑判断能力不强，分析不够全面，语言组织能力有待耐心引导。教学内容分析：学生在日常生活中每天到看到不少戴眼镜的人，但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习、生活中的烦恼，也不懂的“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识，因此让学生走进生活，了解社会各类人群眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。让学生在实践活动中学会收集资料，处理资料，同时培养学生的创新精神和实践能力以及他人协助的团队精神和社

2、交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。同时培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也关心别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关心心灵的窗户，在活动中，培养学生严谨求实的科学态度。课题保护视力健康课型新课教学目标1、在实践活动中，让学生知道近视的原因，了解近视的危害及预防矫正近视的方法。2、让学生在实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。3、懂得保护视力的重要性，激发保护视力的意识，养成良好的用眼习惯。教材分析重点让学生知道“近视”会给人的生活，学习和工作带来的不方便。难点学会保护视力的方法并养成相应的良好习惯教具课件授课步骤教师活动学生活动

3、一、激趣导入，揭示课题。1、出示图片，看谁说的最准确。2、小结：近视对我们的学习产生了一定的影响。如何预防近视？今天我们就围绕“保护视力健康”这个主题来开展一次主题研究活动。活动一：1、观察图片中得文字，看谁说的最准确 2、请近视的同学谈一下失败感受。授课步骤教师活动学生活动二、紧扣“近视”探究主题。三、结合实际，确定主题、解决问题。四、走近“近视”，再次探究五、总结课堂，提出希望。出示探究活动要求：小组选题原则：贴近生活、感兴趣、容易操作、有价值、不重复提示：近视的形成？那些行为最容易导致近视？近视有什么危害？怎样远离近视？怎样预防近视？如何通过饮食改善近视？1、展示各小组探究的主题。各小组

4、的主题，你有其它想探究的问题吗？补充的吗2、引导梳理。倾听、引导、点拨、1、出示46页文中的一段话，假性近视知多少？2、隐形眼镜有何优势与不足呢？总结、质疑保护眼睛歌谣保护眼睛真重要，同学们要记得牢。读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥。走路坐车和躺着，千万不要把书瞧。眼保健操天天做，一日两次不可少。饮食营养要均衡，身体健康学习好。活动二1、读小组探究活动要求，明确要求。2、畅所欲言：说说自己感兴趣的问题。3、小组学习。1、学生认真阅读小组展示的问题，发表意见。2、再次小组学习，确定自己主题，解决问题3、展示、汇报、分析、反馈、分享。1、展示课外整理的有关资料。2、学生发表自己的意见。3、判断题1、小华在做眼保健操还睁着眼。（）2、强强每天放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。（）3、晚上，齐齐躺在床上看书。（）4、放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。（）5、甜甜连续看书一小时就要休息15分钟，并看看绿色植物。（）小结收获作业布置课外实践！（任选一题）1、制作一张关于“视力健康与保护”的手抄报。2、设计、制作几个爱护眼睛、保护视力的公益广告。板书设计近视原因预防近视选择近视眼镜教学后记